一年级语文《四个太阳》教学设计

一年级语文《四个太阳》教学设计下面是小编为大家整理的一年级语文《四个太阳》教学设计,供大家参考。

一年级语文《四个太阳》教学设计一、故事导人，激发兴趣1.小朋友们喜爱听故事吗?(师讲“后羿射日”的故事)2.(出示“日”的古文字)在古代，“日”指的就是太阳，识记“太阳”。

太:可以用“加一加”的方法记。

阳:可以引导学生观看字形，左双耳表示山或高地，一轮红日出山头,就是“阳”。

3.提醒课题，质疑。

后羿射下九个太阳后,天上还剩一个太阳。可是,今日咱们要学的这篇课文题目叫“四个太阳”,这又是怎么回事呢?抓紧翻开课文，仔细听教师读。

二、初读课文,整体感知1.教师范读，要求:睁大眼,仔细看，竖起耳，认真听。

2、标出自然段序号，找一同学的书，投影展现，全班校对。

2.课文听完了，谁来说说这四个太阳是怎么回事呢?指名学生沟通。

过渡:原来,这四个太阳是一位小画家用手中的画笔画出来的呀!你们也想去课文里感受一下吗?3.学生自由朗读课文，要求:双手捧书身坐正,声音洪亮字音准，遇到不熟悉的字请拼音教师来帮助。

大家读得真起劲儿!瞧，太阳公公带着课文里的生字宝宝来和大家见面了。(出示蓝色通道里的生字)4.检查生字。

(1)请小教师领读。

(2)强调字音:阳、送、忙、尝、香(都是后鼻音ang家族中的),甜、温、暖、颜、因(都是前鼻音an家族中的)。齐读。

(3)出示词语、句子，指名读，齐读。

街道

校园高山、田野、街道、校园，处处一片凉爽。

忙着

尝尝

香甜金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

暖和

冻僵

阳光暖和着小朋友冻僵的手和脸。

该

颜色

由于春天，春天的太阳该画什么颜色？由于春天是个多彩的季节。

嬉戏“追太阳”.课件显示带有生字的太阳，快速消失再消逝,学生认读生字。

5、分小组读课文，一组读一小节。读完一个自然段，说说画了一个什么样的太阳。

(课件出示)绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳。

这四个太阳分别送送给了哪四个季节?

(课件出示:夏天、秋天、冬天、春天)三、再读课文,感悟心愿1.学习第一自然段。

1(出示类炎炎夏日图)教师叙述：夏天来了，夏天真热呀!小树叶儿卷起了身子,似乎快要被烤焦了你还看到了什么，听到了什么?指名学生说。

(2(出示第一句:我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。)指名读句子。

(3)现在，大地有什么变化?引导学生练习说话。

绿绿的太阳照着高山，打着卷的小树叶

绿绿的太阳照着田野，低着头的小花朵

绿绿的太阳照着街道，路上的行人

绿绿的太阳照着校园，一阵清风吹进了我们的教室，小朋友们都说

是呀,现在我们感觉到“一片凉爽。

(4)除了高山、田野街道、校园一片凉爽，还有哪儿一片凉爽?学生想象说话。

绿绿的太阳把凉爽带到了每一个地方、每一个角落,这就是课文中的哪个词?(处处)(5)齐读其次句话。

(6)师生合作读第一自然段。

过渡：小面家画了一个绿绿的太阳送给夏天,酷热的夏天变得一

片凉爽。金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳里又藏着怎样的愿望呢?我们下节课连续学习。

四、指导生字书写1.出示本节课要求会写的生字:阳、校、秋。

2.指名学生认读，口头组词。

3.抓住关键,指导书写。

共同点：左右构造，左窄右宽（1）“阳”字第一次指导书写横撇弯钩，要留意一笔写成，要小巧玲珑，左耳旁瘦而长，“日”字的竖要压线。

横撇弯钩的写法：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方憧憬左上。

（2）指导“校”的书写,留意木字旁捺画变成点。右边长撇的起点对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部。撇和捺要伸展。留意左右穿插。

（3）知道“秋”字的书写。留意木字旁捺画变成点。“火”字的第一点靠中心点。左右等高，