2020年智慧树知道网课《教师专业发展指南》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《教师专业发展指南》课后章节测试满分答案

【单选题】(1分)教师专业化发展经历哪几个阶段？A.非专门化-专业化-专门化B.非专门化-专门化-专业化C.专门化-非专门化-专业化D.专业化-专门化-非专门化答案：B解析：本题考查教师专业化发展经历的阶段，正确答案为B，即非专门化-专门化-专业化。2.【判断题】(1分)凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。答案：对解析：本题考查凯尔·桑德斯关于传统式最古老而经典的三大专业的观点，正确答案为对。3.【单选题】(1分)优秀教师的最高层次是？A.教育家型教师B.教育教学能手C.合格教师D.专家型教师答案：A解析：本题考查优秀教师的最高层次，正确答案为A，即教育家型教师。4.【判断题】(1分)理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。答案：对解析：本题考查理智取向的教师专业发展的认识，正确答案为对。5.【判断题】(1分)在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。答案：对解析：本题考查理智取向的教师专业发展的观点，正确答案为对。6.【判断题】(1分)只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。答案：错解析：本题考查教师专业发展的认识，正确答案为错。7.【判断题】(1分)反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。答案：对解析：本题考查反思取向的专业发展的观点，正确答案为对。8.【判断题】(1分)教师所具有的“个人的知识”没有价值。答案：错解析：本题考查教师所具有的“个人的知识”的价值，正确答案为错。9.【判断题】(1分)生态取向强调环境对教师专业发展的影响。答案：对解析：本题考查生态取向的教师专业发展的观点，正确答案为对。10.【判断题】(1分)教师专业发展不受学校文化的影响。答案：错解析：本题考查教师专业发展是否受学校文化的影响，正确答案为错。第二章测试1.【判断题】(1分)具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历，可以报考高中教师资格证。答案：对解析：本题考查报考高中教师资格证的条件，正确答案为对。2.【判断题】(1分)“综合素质”科目主要考查教育基础知识和基本原理、教学、学生学习心理、德育、课程、学生发展心理、学生心理辅导、班级管理与教师心理等。答案：对解析：本题考查“综合素质”科目的考查内容，正确答案为对。3.【判断题】(1分)《教师专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。答案：对解析：本题考查《教师专业标准》的作用，正确答案为对。4.【判断题】(1分)“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。答案：对解析：本题考查“终身学习”的理念与教师专业发展的关系，正确答案为对。5.【判断题】(1分)教师是一个特殊的职业，教师的专业成长是一个需要不断学习理论知识、不断累积实践性知识、不断获得完善、发展和提高的过程。答案：对解析：本题考查教师专业成长的过程，正确答案为对。【单选题】(1分)教育调查研究的目的是（）。A.获取教育信息B.证明自己的观点C.评价教师工作D.批判教育制度3【多选题】(1分)教育调查研究的方法有（）。A.问卷调查B.访谈调查C.实验研究D.文献资料研究E.观察研究4【判断题】(1分)问卷调查是一种主观性较强的调查方法。A.错B.对5【判断题】(1分)访谈调查是一种比较容易进行的调查方法，只需要准备好问题就可以进行。A.错B.对6【判断题】(1分)实验研究是教育调查研究中最常用的方法。A.错B.对7【判断题】(1分)文献资料研究只适用于历史教育问题的研究。A.错B.对8【判断题】(1分)观察研究只适用于对学生行为的研究。A.错B.对9【判断题】(1分)教育调查研究应该遵循科学、客观、真实的原则。A.对B.错10【判断题】(1分)教育调查研究的结果只能用于学术研究，不能用于实际教学中。A.错B.对【判断题】(1分)教师的自我学习可以替代专业发展活动。A.错B.对3【判断题】(1分)教师的自我学习应当是孤立的、个体的过程。A.错B.对4【判断题】(1分)教师的自我学习可以通过参加研讨会等集体活动来实现。A.对B.错5【判断题】(1分)教师的自我学习应当是针对自身专业领域的学习。A.对B.错6【判断题】(1分)教师的自我学习可以通过阅读专业书籍和期刊来实现。A.对B.错7【判断题】(1分)教师的自我学习应当是一次性的、有限的过程。A.错B.对8【判断题】(1分)教师的自我学习应当注重实践与理论的结合。A.对B.错9【判断题】(1分)教师的自我学习可以通过观摩他人的教学来实现。A.对B.错10【判断题】(1分)教师的自我学习应当忽略个人兴趣和爱好的影响。A.错B.对错1.对于当前理想教师形象的诉求，人们对“教书匠”的形象有所反映。2.美国学者舍恩提出的“低洼湿地”隐喻，反映了教师专业实践的复杂多变性。3.教学并非一个完全按照预定方案与程序开展的过程。4.教师工作的内容多样繁杂，时空边界模糊，缺乏明显的上下班界限。5.学生的成长是学校、