部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案

部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案

三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材采用单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。每个单元下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.促进学生对社会的关注和对人的关注，以学生的生活经验为基础。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。教学进度：第一单元：快乐学习1.学习伴我成长2.我学习，我快乐3.做学习的主人，处处可长本领请同学们想一想，在我们日常生活中有哪些事情可以让我们学习新本领呢？可以分小组讨论，列出自己想到的事情。2.分享经验请同学们分享一下自己在做事中积累的成功经验，可以是小事情，也可以是大事情。三、应用实践1.小组活动请同学们分组，选择一个小任务，比如清洁教室，组织活动等，让每个人都有机会去尝试做一下，然后分享自己的收获和经验。2.个人总结请同学们在书上写下自己在做事中学到的新本领和成功经验，并且写一句勉励自己继续努力学习的话。四、总结拓展小结：学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累。做事也能长本领，只要我们积极尝试、不断总结经验，就能不断提高自己的能力。板书设计：学习本领的途径处处可学习，处处可长本领做事也能长本领同学们，请翻到教材的第6-7页，看看这些同学是通过哪些途径学习本领的。他们可能是通过看报纸、杂志、与同学交往、在野外玩耍、参观科技馆、跟叔叔阿姨等大人学习。还有其他途径吗？在小组活动中，让我们交流一下玩耍对我们学习的重要性。请分享一下自己在玩耍中学到了什么。在全班交流中，小组代表将分享自己在玩耍或做事中学到了哪些本领。接下来，我们可以通过应用实践来学做一道菜或学种一种植物。在准备工作和操作过程中，我们可以学习到很多技能和知识。请分享一下自己的学习收获。总的来说，学习本领有很多途径，但最主要的是通过实践来验证我们学习的本领是否扎实。我们可以在“做”中学来很多本领。在本节课中，我们将学习到快乐学习的重要性。我们要改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。我们要正确面对学习中的困难，克服畏难情绪。在活动中，我们可以体验到快乐学习的感觉，同时也要学会战胜困难的能力。在课前准备中，教师需要准备课件、鸡蛋、碗筷、计时器等教具，学生需要准备衣服外套。在新课导入中，教师通过问题导入让学生思考学习的快乐。在新知讲授中，教师通过活动一和活动二来让学生体验快乐学习和战胜困难后的快乐。在活动中，学生可以分享自己的阅读快乐和推荐有趣的书籍，还可以做书签并摘抄自己喜欢的语句。最后，教师可以让学生分享自己在学习中遇到的困难，并讨论如何解决这些困难。教师带领学生们一起阅读《王栋学骑车的故事》，并询问学生们这个故事给我们带来了什么启示。接着，教师鼓励学生们分享自己战胜困难的经历。在学生交流中，教师询问学生们遇到“拦路虎”时的心情和应该采用哪些心态来战胜学习上的困难。学生们分享了自己的经验，包括查资料、请教别人、多看别人是如何做的，以及坚持到底就可以学会。在教师的小结中，教师鼓励学生们勇敢面对困难，找到解决问题的方法，最终体会战胜困难的快乐。接下来，教师介绍了本节课的教学目标和重点，即找到自己的长处、克服畏难情绪、合理安排学习时间，提高学习效率。教师带领学生们观看了“龟兔赛跑”的视频，并引导学生思考如何抓紧时间学习。在新知讲授中，教师通过活动一和活动二，鼓励学生们找到适合自己的学习方法，并培养学生们勇于提问和发言的好习惯。教师引导学生们多在心中画问号，并鼓励他们用不同的方法寻找答案。最后，教师带领学生们观看视频并思考林林为什么做事情很慢的奥秘。教师：同学们，你们有没有想过老师的工作是怎样的呢？让我们一起来了解一下吧。二、新知讲授活动一：了解老师的工作教师：请同学们阅读教材P26页，了解老师的日常工作，包括备课、授课、批改作业等。然后，你们可以和同桌分享自己的想法和感受。学生交流：小组讨论，分享感受。活动二：正确对待老师表扬与批评教师：在学习生活中，我们难免会对老师有表扬或批评的想法。但是，我们应该正确对待老师的表扬与批评。请同学们阅读教材P27页，了解正确对待老师表扬与批评的方法。然后，你们可以和同桌分享自己的看法和经验。学生交流：小组讨论，分享经验。活动三：与老师交流，增进师生情谊教师：与老师交流是增进师生情谊的重要途径。请同学们思考一下，你们平时与老师交流的方式有哪些？你们觉得哪种方式最有效？为什么？学生交流：举手发言，分享交流方式和看法。教学反思：今天我们要学习如何让我们的学校更美好。首先，我们要了解学校生活、学校的设施和环境，这样我们才能更好地热爱学校和珍惜校园生活。请看教材P32页的图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生可以交流和分享，比如和老师一起做游戏或者老师给我讲题等等。有时候我们不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生可以小组讨论后回答。老师有时候也会疏忽大意或者误解学生。比如，刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。这样的情况该怎么办呢？学生可以总结出当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。在活动二中，我们要让学生意识到老师的工作很多也很辛苦，我们可以做些什么来减轻老师的负担呢？学生可以认真写字，把作业写得工整，这样老师批改作业会轻松些；或者和同学好好相处，少发生矛盾冲突，这样老师就可以少操心。最后，我们可以制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。通过这些活动，我们希望让学生了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。同时，我们也希望培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教师：学校是我们成长的重要场所，不仅可以学到知识，还可以参加各种丰富多彩的活动。请同学们分享一下自己在学校参加过哪些活动。学生交流：举手回答。教师：我们每天在学校度过的时间很长，你们是如何度过的呢？请跟大家分享一下你的感受。学生交流：讨论交流。教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要，但有些同学可能不这么认为。你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。学生交流：分组讨论。教师：请大家阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流：讨论交流。教师：让我们了解一些法律知识，以便更好地保护自己的权利。活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师：让我们一起行动起来，和同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。教师：学校可以改进的地方很多与我们的行为相关，请同学们制定一个行动方案，一起行动起来吧。教学反思：第三单元：安全护我成长7、生命最宝贵教学目标：1、了解生命的来之不易，珍惜生命，热爱生活。2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得生命最可贵。教学重点：了解生命的来之不易，懂得生命最可贵。教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。教学过程：一、新课导入教师：我们的生命是怎样孕育开始的呢？让我们一起观看视频“生命的孕育”。二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：请大家采访自己的父母，了解自己成长的故事。师生活动：体验五分钟妈妈。教师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时很辛苦。让我们来了解一下怀孕妈妈的生活，体会生命的来之不易。活动二：珍惜生命，热爱生活教师：让我们一起来了解生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。学生交流：讨论交流。教师：生命最可贵，让我们一起珍爱生命，热爱生活。以上是修改后的文章，删除了格式错误和明显有问题的段落，同时对每段话进行了小幅度的改写，使其更加清晰明了。问题1：在怀孕前，你做这些动作感觉困难吗？怀孕后，你做这些动作感觉有什么不同吗？问题2：如果你扮演妈妈的角色，时间跨度从五十分钟到五天，你的感觉会有何变化？问题3：除了处理这些动作的变化，怀孕妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：回忆生活中的点点滴滴，让我感受到家人无尽的关爱和呵护，这是我们成长的重要组成部分。活动二：珍惜生命，爱护身体教师：请读一下教材P50页的“莫莫玩火的故事”，思考一下莫莫做了哪些不好的事情？学生交流：莫莫不听父母的话，玩火机太危险了。教师：我们的健康成长需要家人的养育和爱护，我们也应该学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的各种不便和困难。拥有健康的身体是多么幸福啊！我们一定要好好爱护自己。教师：请阅读教材P53页的阅读角，“安全记心上”。教学反思：教学目标：1、了解交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。2、能够运用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。教学重点：了解交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。教学难点：知道遇到危险如何处理，能够运用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师：上学和放学时是一天中交通最拥挤的时刻，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。请说说图中的人物遵守了哪些交通规则或违反了哪些交通规则。教师：这些行为可能会导致什么后果？我们该如何避免？教师：请阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，你会怎样劝说这位父亲呢？活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜欢的一项体育运动。然而，溺水的悲剧经常发生在我们身边。你知道其中的原因吗？教师：请阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧。这样做能让你远离溺水的危险。教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？活动三：“119”的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。你知道如何在火灾中保护自己并求救吗？当烟雾很大时，可以用湿毛巾捂住口鼻，穿上湿衣服，弯腰走向安全出口。如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭门窗，用手电筒、挥舞衣物、呼叫或打电话向窗外发出求救信号。逃生时要选择逆风路线，躲避火势。如果身上着火，可以就地打滚或用水、土扑灭火苗。在本节课中，我们将学习“心中的110”，意识到生活中潜藏的危险，提醒自己要有警惕性和自我保护意识。通过观看视频和阅读故事，学生将了解如何避免被陌生人骗取，如何应对危险情况，并培养自信心和勇气。在了解了父母为自己的成长付出了许多心血后，我们应该感受到父母对我们的疼爱和养育之恩，并以适当的方式回报父母。通过自主思考和合作探讨，我们将深刻理解父母的爱和付出，并学会如何孝敬父母。教师：孩子们，你们有没有想过父母为我们做了多少事情？让我们来一起回忆一下，父母为我们做了哪些事情？学生交流：自由发言。教师：非常好，父母默默地为我们付出，这是他们的爱。接下来，我们看一下教材P67页的小故事“妈妈喜欢吃鱼头”，请大家阅读并思考，为什么妈妈和外婆喜欢吃鱼头呢？学生交流：小组讨论。教师：很好，妈妈和外婆吃鱼头是因为他们希望我们吃到最好的食物，这也是他们的爱。接下来，我们听一听大家的亲情故事吧！学生交流：自由发言。活动二：理解父母的爱教师：孩子们，父母的爱是无私的，但有时候他们的行为可能会让我们感到无法理解。你们有没有遇到这样的情况呢？学生交流：自由发言。教师：非常好，有些同学认为父母的行为可能包含着对我们的爱，有些同学则不同意。接下来，我们看一下教材P71页的“爸爸给东东的信”，如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？学生交流：小组讨论。教师：很好，父母也有委屈和伤心的时候，我们需要理解和关心他们。请大家回去后，与父母好好谈谈心，感受他们对我们的爱。三、课堂小结教师：今天我们学习了父母的爱，感受了亲情的无私和伟大。希望大家能够理解和感恩父母的爱，从现在开始，用点滴实际的行动来回报父母。教师：父母是我们最亲、最爱、最值得信任的人。同学们，你们是否也有同样的感受呢？让我们一起来交流一下吧！活动二：了解父母教师：你们了解父母的哪些方面呢？通过哪些方法可以更好地了解父母呢？现在，让我们来看一下父母的小档案，你们有什么发现和感受呢？请与大家分享一下吧。学生交流：我的妈妈是钟点工，一天要做好几家家务。而我的爸爸则是一名出租车司机，别人回家吃饭时，他却是最忙碌的时候。即使遇到刮风下雨，他们也从未放弃工作。我真的非常感激他们的辛勤付出。活动三：行动表达爱教师：我们都爱自己的父母，你们为父母做过哪些事情呢？请与大家分享一下。学生交流：我会帮妈妈做家务，陪爸爸聊聊天，让他们感受到我的爱和关心。教师：现在，请打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。请说一说杨敏是如何关心父母的，读完后你有什么感受呢？教师小结：我们的父母是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润着我们的心田；这份爱，像路灯，照亮着我们前行的路。我们不仅要有关爱父母的心，更要有关爱父母的行动。教学反思：12、家庭的记忆教学目标：1、了解家庭成员的称呼，了解家庭的发展变化、重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与