责任方法质量――班主任论坛内容“百校联赛”一等奖

责任、方法、质量――班主任论坛王伟

什么是教师的职责？什么又是班主任的责任？责任培养学生健全的人格爱教书育人让学生身心健康、具有实践能力与创新精神“授人以鱼，不如授之以渔”。明责，具有责任意识，常自省，知不足，进而落实为自己、为他人、为社会、为国家勇于承担责任，践行种种职责，让学生有责任感，知责、明责、负责，进而达到具备“生活自理、道德自律、学习自主、身心自健”的能力。方法：一、思想构建班级建立之初就要对学生进行“对自己负责”的教育。比如，开学之初的班会之一《我未来的幸福生活》，让学生大谈自己向往的成人后的幸福生活。1、达成期待的未来，需要哪些前提条件如收入、工作等。2、达到这样的物质前提需要做好哪些学生时代的准备，如上什么样的学校、具备怎样的能力等。3、联系现在的自己，距离有多远，你具备了什么、还缺少什么、需要做哪些努力等。还要经常利用班会及其他活动让学生对新闻事件、影视文学作品、学校制度、班级事件等等进行讨论、评价，从而帮助学生建立科学的人生观、价值观，渗透责任观念。如“劳动班”中有的学生偷懒的问题：不去评论是非，只谈个人看法。从认可、接纳的角度谈感受，进而引导学生认识到自身的责任、对他人对家庭对社会的责任；又如谈及“交通安全”问题时，不止要谈安全，更要从亲人朋友的角度，谈个人安全于亲朋的责任等等。争取将日常班级管理行为上升到学生责任意识行为，让班级管理变得更加人性化，让学生理解管理是一种责任行为，以达到让学生能自觉接受管理、自我管理的目的。2008年，河北三鹿奶粉事件最美公共汽车司机：大连的黄志全2007年12月21日《中国教育报》第二版刊发的一条来自新华社的图表新闻，标题是《有责任感的毕业生求职最受欢迎》美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做的一项问卷调查5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩的英雄故事四川都江堰光亚学校老师范美忠——范跑跑的行为

建议：不要以“规矩、制度”强制要求学生，易招致反感。要联系学生的“个人利益”来规范约束他。如个人发展、家庭和谐、集体荣誉感、社会就业需求甚至也可以是婚恋等等，让学生换位思考，接受教育。二、文化构建1、制度文化在班级事务管理上，落实责任管理，就更有实效。无论从班委会、组长、宿舍长、科代表的选举，还是从劳动、教室卫生都分工明确，责任到人，让事事有人做，人人有事做。班级管理事无巨细，突发情况都能有人管、有人做。可以适时引入竞争机制：如2012年所带高二2班。由于班委能力较强。我将其分为三组，一周一组，三周一评。周周课间操、教室卫生优秀。二、文化构建2、物质文化

基于“环境塑造人”的理念，着眼于班级物质文化的构建对学生所起到的激励、凝聚和潜移默化的熏陶作用。大从教室布置、绿化、标语、板报，小从垃圾袋、责任区，从渗透、熏陶到自觉维护、主人翁意识，既让学生自主构建班级物质文化，又让文化处处提醒学生的责任意识。如小黑板的“责任”名言：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰”、“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯”、“一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！”、“责任感与机遇成正比。——威尔逊”等等二、文化构建3、精神文化

无论是从班级目标的制订、班训还是选评班徽、班歌，都处处体现学生的主动参与，且主线明确——那就是责任。如班歌的评选中，学生们积极踊跃、广搜资源，从经典流行歌曲《男儿当自强》、经典摇滚《不再犹豫》，到时下流行歌曲《最初的梦想》；既有企业歌曲《责任之歌》，又有打工原创歌曲《打工行》。大家积极讨论曲调是否激昂、容易上口，评价歌词是否有励志、责任的意义，全程参与度广、认识见解深刻已远远超过选班歌本身，重要的是一种明责的意识、思想高度的提升。二、文化构建4、行为文化“生命在于运动，教育在于活动”。空洞的说教只是停留在耳边的唠叨，生动的活动才是触及灵魂的教育。从母亲节的感恩教育，到九九重阳的尊老敬老；从新年的联谊欢庆，到每月的主题班会。可以是简单的文体活动，也可以是新闻评论；可以是观影有感，也可以是新闻评论；如媒体材料：让学生认识到自身的问题，有《人不成熟的几大特征》；意识到与人的差距，有《哈佛学生是如何度过大学4年的》、《大凉山失依儿童》；多角度心灵碰撞的《俞敏洪的一分钟励志演讲》、《三文鱼回流》、《在路上园明圆》、《99年国庆阅兵士兵方队》等等。如:在集体劳动过后,我们要反思做了什么、给了同学什么帮助还是制造了什么困难、若你是主管你会有什么评价、你需要什么样的人才？在升旗过后，我们要反思你从国旗下演讲中学到了什么、你认为这是否是形式主义、你是否懂得开卷有益、海纳百川的意义面对晚饭后校园内的一片狼藉，我们要反思存在的价值是什么、环境污染的根源在哪里、抱怨能不能解决问题、个人力量有多大抗日情绪较浓的日子里，我们也反思抵制日货的意义和能量到底有多大、喊了这些年有多大的进步、根本在哪里、作为国人我们的力量应该体现在哪里等等三、让学生学会反思、学习评判与自评我们应该让学生了解感恩的力量进而让学生学会感恩：父母的亲情、同学的友情、学校、老师的恩情、甚至应该真切的体会对比挫折中的正能量如：高三师兄、师姐高考备考中的种种经历；学校、老师的殷切期望；父母的悉心照顾与小心翼翼等等又如合唱比赛、联欢活动幕后音乐教师、组织教师的辛劳；运动会中体育老师、组织老师的辛苦等等四、使学生学会感恩、懂得有容乃大学习提升：个人认为班级管理的本质就是教育。不论是制度约束还是责任教育，都要引领学生人格的健康成长才有意义。而如何让学生信任这种理念、接受这种教育，以及如何引领学生人格的健康成长、规划学生的人生，对班主任而言同样是责任重大、要求甚高。因此，自我专业素养的提升、与