活动工作计划

第第页活动工作计划

活动工作计划篇1

一、教学目标：

1.基本功：

〔1〕腿：横叉、竖叉能达到横平竖直。

注：高班级的同学起步晚，软度差，期末达到坐半叉即可。

〔2〕腰：小腰能起能下，大腰一部分同学能下能起。

注：高班级同学腰的`软度差，低班级同学腰的掌握力差，所以大腰一部分同学能下即可。

2.技巧：

〔1〕舞步：自然走，蹦跳步，平踏步，横移步

〔2〕把杆：立半脚尖，擦地，蹲

〔3〕古典舞身韵：提沉，旁提，冲靠

〔4〕成品舞：待定

二、教学内容：

1.中国舞等级考试部分教材

2.中国舞基本功与技巧练习

3.成品舞〔1-2个〕

三、课程安排：

第二周：按程度分班，落实人数，了解同学状况。

第三周：走步，扩指，开胯，把上立半脚尖

第四周：前压腿，弯腰，转腰，勾绷脚，蛙式开胯

第五周：双吸脚，脚位，撑小腰，把上立半脚尖

第六周：头的动作，开胯，撑小腰

第七周：国庆节放假

第八周：摆臂，蹦跳步，下小腰，开胯

第九周：平踏步，竖叉，把上擦地

第十周：提沉，竖叉，小腰

第十一周：横移步，横叉

第十二周：旁提，横、竖叉，把上蹲

第十三周：冲靠，撑大腰

第十四周：成品舞，撑、下大腰

第十五周：成品舞，下大腰，横、竖叉

第十六周：成品舞，起大、小腰，

第十七周：成品舞，横竖叉，大小腰，

第十八周：机动课

活动工作计划篇2

一、进行自我分析

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘却;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，

一是和全班同学比，确定看自己数学成果在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。

二是和自己数学成果的过去状况比，看它的进展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标

学习目标是同学学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的能量。没有学习目标，就象信步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大糜费。

确定学习目标首先应表达同学德智体全面进展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭状况。

学习目标要具有适当、明确、详细的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够达到的目标.

明确就是指学习目标要便于对比和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为："数学课语文课都要仔细预习。数学成果要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

详细就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。运用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑清楚，最适合于记忆和思索;有的那么晚上学习效果更好，要在最正确时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要依据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见风使舵。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要留意以下两点：

1、要突出重点也就是说，要依据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上予以重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的`。

定了计划，肯定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行状况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。依据检查结果实时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的技能越来越强。

高中生学习计划假如住校的话，时间上的安排大体要跟学校的作息进度表全都。(假期里留意保持，不要打破生物钟，要不会很累。贵在坚持!)详细可以这样：

1、早上要坚持早起一会儿，可以打打球、跑跑步(但留意不要太猛烈，只是稍微活动一下，可以带一本书累了时看。)，有好的体魄才会搞好学习。而且坚持早起会磨砺你的意志，做事可以有充分考虑的时间，不至于慌乱。

2、学习上要先留意预习，做个简约的笔记(如列个知识结构)，这时或许有许多看不懂的地方，不要过分苛求，要坚信自己能行，不会的老师都会讲的。最好先不要对比参考书预习，那样的话简单跟着参考书走，知识接受很被动，思维被框住。简单造成知识不在脑子里的状况，所以尽量不要先看参考书。

3、上课时，思维肯定要跟着老师走，千万不要开小差，这个环节至关重要，一旦落下了补很难补。上课时要留意时刻提示自己，告知自己坚持要坚持，坚持下来就是成功。上课时不懂的地方最好下课立刻问，不要由于不好意思就让它烂在肚子里，学习请教的问题上没有丢人的事。不懂装懂才丢人。说点我自己(我立刻高三)，我班第一的同学曾经送给我一句话：学习提问上就要厚脸皮。真的很实在，也很对。

4、留意公式的背诵。有不少同学都说，题我会做，但就是公式背不过，也没用。这种观点觉得是错误的，公式不会背还妄谈什么做题，基础肯定要打好，否那么即使有些题真的做出来了，其实还没完全懂。学习上要精益求精。

5、留意课后习题和家庭作业。不少同学热衷参考书上的习题，不重视课后习题。其实不然，课后习题很基础，但是很重要，肯定要做，近几年的高考题甚至有原封不动搬上的，可很多考生就不会甚至说没见过，不要留这样的缺憾。家庭作业一般很有针对性，要相信老师是有阅历的，不要厌烦。

6、有一本好的参考书。前面说到参考书不要轻易用，但这不等于没有。高中时间紧，买很多参考书不现实，所以肯定要挑好的。这一点你可以询问老师或上级同学，他们比较有阅历。题目要在基础的前提上有所拔高，不要太简单或太难，要知道高考不是小测验或奥赛。留意肯定要吃透。不要扔下不做。

7、留意复习(参考书为主)，复习课本时要先想后看，不要上来就翻课本也不要老从第一页翻起，没有目的性。想不起来了再看，会了就PASS，不会再看，这样效果很好。(很适用，试试看)

8、充分利用晚自习，要全面温习当天的知识，不要拖到明天。

9、会宿舍要实时休息，不要打闹说话，太兴奋简单失眠(特别临周末或放假前，肯定要掌握住自己)

10、临考试时不要做题，留意抓课本基础，考试还是考课本内容的。

11、学不好也没关系张，高中老师讲课都很快。尤其是数学，根本不会要你去复习。这就要求你要自主学习。我的阅历是抓住课堂，跟紧老师。笔记不要苛求，以听为主，记为辅。其次是课后，作业要宁缺毋滥，而且要实时复习和预习。复习时帮你消化老师所讲的知识，预习是援助你更好地在课上跟进老师。

活动工作计划篇3

活动名称：

一起去购物

活动地点：

美特好超市〔滨河东路店〕

活动预备：

接送车3辆、小红帽每人一顶、

活动目标：

认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊敬别人的劳动成果

学习购物，并能够在成人的提示下，尝试独立进行购物，提高幼儿自主技能以及解决问题的技能

活动过程：

一、提前认识各种常见的.蔬菜、肉食和水果

了解相关的蔬菜名称和形状特征。

引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望

二、社会实践活动“一起去购物”

1提前给幼儿提出要求，留意活动安全

2认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊敬别人的劳动成果

认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。

并且能够根据他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。

3组织幼儿参与购物活动，要求幼儿在老师的提示下，进行购物活动

将幼儿根据每组5~6人进行分组活动，最末集中在收银台进行结账

4谈话活动：我喜爱的蔬菜

引导幼儿说出自己喜爱蔬菜的理由，通过争论使

幼儿能够养成正确

饮食观念

三、家园互动活动

—————好吃的蔬菜

幼儿与家长一起制作各种蔬菜沙拉、冷菜、或者果盘等，共同共享自己购买回来的蔬菜。

〔建议：中间可以穿插一些幼儿的节目〕

活动工作计划篇4

一、指导思想

以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学讨论活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进老师专业教育教学水平的进展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探究新路子，为同学的进展，也为学校的进展，作出我们应有的贡献。

二、工作目标：

1、提高老师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个老师概念清，思路明。

要培育全面的同学首先要有全面的老师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。老师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染同学。紧紧围绕“全面创建学习型老师”主题，以综合实践课题《农村学校综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓舞老师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高老师的理论水平。本期我们将从这里出发。

2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量

长期以来综合实践活动专职老师的课时多、活动多，平常老师间沟通的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的老师资源，加强老师与老师之间的沟通，对提高老师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极提倡的学习方式，它有利于同学能动性的发挥和性格的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。

三、教研活动内容的安排

1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

走进新课程，实施新课程，需要澄清认识，提高每一个老师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织老师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使老师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为同学活动真正的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要转变。

实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，表达它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让老师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或胜利学校来校为老师作专题讲座。老师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

2、加大课题讨论力度，解决实际问题

首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村学校综合实践活动课程资源的开发》的讨论工作，并有针对性地讨论新课程实施过程中的各种问题及探究解决方法。

其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确讨论方向。

综观我校综合实践活动现状，不难发觉“同学自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了同学生活，缺乏同学自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性缘由。为了实现综合实践活动课程的.价值，让同学在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

我们在学校中、高班级进行相关的讨论，探究农村学校综合实践活动中课程资源。通过进行相关的讨论，在实践中，转变老师的教育观念，宣扬课程改革思想，培育一批从事综合实践活动教学的老师，提高学校生的综合技能，为推动素养教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探究综合实践活动与学校各学科的整合，学校综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供阅历和程式。

再次，加强课题讨论的过程管理。对于课题讨论，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平常不闻不问，到时加班加点，讨论也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的讨论，从老师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、同学活动的记录等等，我们要抱着严谨的立场，重视讨论的过程，做到事无俱细。

3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

任何课程都需要在肯定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出学校，走入自然和社会，在指导老师的引导下自主地开展活动过程。因此，实施综合实践活动需要以优质的课程资源作后盾。如同学活动基地的确立，就需要是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给老师或同学个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

4、做好综合实践活动与校本课程的连接

校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、老师、课程专家、同学以及家长和社区人士共同参加学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高老师独立判断和参加课程开发的积极性、制造性；有助于亲密课程专家与学科老师之间的联系；有助于凸现学校特色，进展同学特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否那么，综合实践活动有可能落入个别老师依靠自己狭隘的阅历指导同学活动，其结果往往过于封闭、缺乏沟通。所以，每一个参加新课程的老师都需要了解校本课程。

四、活动安排

二月：１、理论学习，成立教研小组

２、课题方案、活动计划的制定

三月：１、前阶段活动小结

２、学校综合实践活动课程实施状况检查〔校〕

３、优秀论文、活动案例评比

四月：１、中心组活动〔校〕

２、现场观摩活动及评析〔活动月：３～６班级〕

五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

２、同学活动成果沟通

六月：１、课题阶段成果汇报

２、各班级整理资料，写好活动总结

３、汇总活动成果，上报沟通材料

活动工作计划篇5

一、指导思想

本学年期我们科组将始终坚持以深化新课程教学改革为核心，“以人为本、树立全面、协调、可持续”的进展观，“构件和谐新中”的总思路，把握课改的锲机，继续仔细学习新课程理念，在实践中不断总结反思，完善各项管理