外研版七年级上册Module 8 unit2 She often goes to concerts.教案（表格式）

第第页外研版七年级上册Module8unit2Sheoftengoestoconcerts.教案（表格式）Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts.TypeReadingandwriting

ToolsPowerPoint,blackboard,andlaptopcomputer

TeachingAimsTeachingContentThevocabularyofpresents;Tolearnhowtochoosepresents.Toformthefollowingreadingskill:skimmingforinformation,inferringfromtheinformation.

EmotionalEducationTodeveloptheteamworkandcompetitivespirit;Tolearnthemeaningofpresents.

ImportantPointsEncouragingthestudentstosharetheirideacorrectly;Howtochoosetherightpresents;Theusefulvocabularyandphrasesofpresents.

Teaching：Step1Warmingup/Lead-in1.Introducethecompetitionbetweenboysandgirls.2.Brainstorming:Whatcanyoubuyaspresents3.Makeasummaryofthekeywordsandexpressions.4:Thinkaboutit:Decidethepresentsforpeopleinthecase,leadoutthereason.Step2Reading1.Fastreading2.Detailreading1:choosingthecorrectanswers.3.Detailreading2:likesandchoiceStep4ReadingaloudReadaloud:Studentsreadafterthetapeandthenreadbythemselvesfor3minutes.Retellthepassage.Step5Moralguidance:Asapresent,itdoesn’tneedtobeexpensive,butarightone.Step6WritingandpresentationDiscussionandwritingReport设计意图：1.介绍今天谈论的话题，引入竞争机制，让学生积极参与课堂讨论；2.通过头脑风暴给予学生开放式的表现机会；进一步了解学生对该话题的已有知识；引导学习气氛；3.对输出需要用到的词汇和表达做一个汇总并学习其中的表达；3.阅读案例，根据理解为当事人选礼物,引出人们选礼物的通常理由。对文章做整体的阅读有利于把握文章的结构，以便于对具体信息的提取更加快速；通过细节信息的阅读和选择扫除理解障碍；搭建逻辑思维方式，形成重点句型表达框架。朗读和复述是为学生的最后以文段方式输出打好基础的步骤。情感素养引导：好的礼物不一定要贵，合适的才是最好的。学生根据实际情况征求大家的意见：--Myfatherlikes…WhatpresentsshouldIchoosefor…—Ithink…isapresentfor…展示学生写作学生活动：1.学生通过句型框架的帮助用完整的句子表达自己对这一话题的想法，并且复习了已有的词汇和输入与此话题相关的新词汇；2.了解了两个名词组成的名词词组，前一个作后一个的形容的情况；3.明确选择礼物的一般依据。1.快速阅读并对找到的信息做好标注；2.细节信息提取和理解；3．通过提取信息填入表格，形成选择礼物基于某人爱好的逻辑思维，通过脚手架式的句型提示训练重点句型的表达:Daming’sgrandparentslikedoing…,sowe’dliketochoose…forthemaspresents.开口朗读课文并通过挖空方式对文段