《躲猫猫》小班教案

《躲猫猫》小班教案《躲猫猫》小班教案1活动目标：1、生疏细菌的危害2、能说出细菌隐蔽的地方，能说出去除细菌的方法。活动预备：活动过程：1、玩耍《小手拍拍》导入儿充分发挥想象力，把小保藏起来。2、讲故事《细菌躲猫猫》师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？〔拿出自制教具细菌〕你们猜猜它是谁？表达故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？表达故事其次段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗三”3、主题升华会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在玩耍中完毕活动教师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。《躲猫猫》小班教案2活动目标：1、宠爱玩躲猫猫的玩耍，并能说出自己隐蔽的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置隐蔽。3、学习玩耍的玩法及规章。活动预备：1、幼儿用书第27―29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。活动过程：1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。2、玩玩耍《躲猫猫》，引导幼儿说出自己隐蔽的位置。教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内隐蔽起来，教师去查找。表达。3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危急。佳佳应当怎么办？4、阅读幼儿用书第29页，推断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。玩躲猫猫，现在要请大家帮帮助，看哪些地方可以藏，哪些地方不行以藏。《躲猫猫》小班教案3一、活动目标：1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友二、活动预备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括教师)XX!)4、环境预备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：你们真有礼貌!!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!朋友沟通)，多问几个幼儿)个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢“)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)(三)、颜色躲猫猫他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿觉察教室里各种颜色的物品)的颜色宝宝好吗?棒!(和幼儿重复玩几遍手指玩耍)(四)、延长活动一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知力气渐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引过好玩的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。《躲猫猫》小班教案4活动目标：活动预备：草地场景课前与幼儿一起自制小兔胸饰假设干音乐活动过程：一、以到草地上游玩，音乐进场。了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。二、观看图片，学习正确使用方位词：〔一〕查找小动物：“找找小动物们在哪里？”们来看看他们都藏在哪里了呢？引导幼儿学习正确使用方位词。鼓舞幼儿认真观看，大胆表达。〔二〕查找兔宝宝胸饰小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。请幼儿自由查找并且鼓舞幼儿和伙伴沟通。三、玩耍“躲猫猫”〔一〕交代玩耍规章要发出声音。〔二〕师幼共同玩耍？〔引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述〕四、完毕局部垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。《躲猫猫》小班教案5活动目标：1、在玩耍活动中，感知理解儿歌内容。2、情愿学习儿歌，初步把握儿歌。活动预备：1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：《公主圆舞曲》活动过程：1、教师藏，幼儿找。的玩耍，把眼睛闭起来。““你们怎么找到教师的啊?“2、幼儿藏，教师找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。(播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗读儿歌《躲猫猫》。(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。小月亮的脚藏起来了吗?4、集体学习儿歌《躲猫猫》。.师：“看着图片宝宝一起和教师来说说儿歌《藏猫猫》。“三、《躲猫猫》玩耍表演。1、依据儿歌内容进展集体玩耍表演。教师带着宝宝一起表演下面的儿歌内容四、完毕活动，大家都玩累了。休息、再见。附儿歌：躲猫猫课后反思：幼儿玩藏猫猫的玩耍，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?大家都理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师承受语言启发幼儿，配以背景音乐进展朗读，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿沟通体验儿歌，丰富面,这样幼儿在生动好玩的画面中理解了儿歌的内容。在这个根底上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗读儿歌,并且启发幼儿运用生活已有阅历迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感欢快。《躲猫猫》小班教案6活动目标：1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指玩耍中体验查找颜色的乐趣4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。5、培育幼儿观看力气及动手操作力气。1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括教师)XX!)4、环境预备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌!!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!朋友沟通)，多问几个幼儿)和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢“)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的`蔬菜水果找朋友)(三)、颜色躲猫猫他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿觉察教室里各种颜色的物品)的颜色宝宝好吗?棒!(和幼儿重复玩几遍手指玩耍)(四)、延长活动一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知力气渐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。《躲猫猫》小班教案7活动目标：1、生疏细菌的危害。2、能说出细菌隐蔽的地方，能说出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣。4、能分析故事情节，培育想象力。活动预备：活动过程：1、玩耍《小手拍拍》导入儿充分发挥想象力，把小手藏起来。2、讲故事《细菌躲猫猫》师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？〔拿出自制教具细菌〕你们猜猜它是谁？方就有细菌，他还会处处飞，处处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！它藏到哪里去了吗？去？按，让孩子说说会觉察什么？〔引导说出手脏了，有细菌。〕？〔引导孩子说出：剪指甲、洗手。〕表达故事其次段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸