氮及其化合物复习-高三一轮复习课件-002

氮及其化合物复习---高三一轮复习26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊氮及其化合物复习---高三一轮复习氮及其化合物复习---高三一轮复习26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊氮及其化合物复习氮及其化合物知识主线8,。。NNH3N2NO-NOHNO3(NH4+)(N2O4)(NO2)一、初中信息技术教学的常见问题1、具有专业教学水平的教师资源欠缺，硬件设备流失严重由于信息技术课程是现代教育中的新兴学科，具有专业教学水平的教师资源欠缺，很多学校的信息技术课程的教师是由其他学科的教师来兼职的。这样的教学现状直接影响着信息技术课程的教学效率，限制着学生对信息技术知识的掌握和运用。此外，有些学生受到家庭环境的限制，只有在学校才有机会接触到计算机，因此很多学生的计算机基础都是非常薄弱的。在使用的过程中，学生没有使用计算机的正确方法和保护计算机设备的意识，破坏比较严重。由于学校的资金比较短缺，对于计算机专项基金的投入有限，所以维修起来比较困难，再加上很多领导对信息技术课程的重视度不够，造成很多硬件设备流失严重。2、学生的信息技术水平参差不齐，个体差异性非常明显初中阶段的信息技术课程一般安排的课时比较少，每?课之间间隔的时间比较长，学生到第二次上课的时候往往是早就把上节课的教学内容忘在了脑后。有些学生家庭条件比较好，家长的教育意识比较超前，家里早就有电脑，所以这些学生有很好的教育基础。受到这些客观条件的限制，学生的信息技术水平参差不齐，个体差异性非常明显，课堂教学的难度非常大。在初一刚接触计算机的时候，学生学习了计算机的开关机，有些学生直接关掉了显示器的电源，而没有操作关机程序。通过课后的调查了解到：这些学生都以为只要看到显示器的屏幕不亮了就是关机了。看似非常简单的一个操作步骤却难倒了很多学生，所以很多初中学生信息技术的基础薄弱，需要从头学起，而有些学生却可以熟练地操作计算机，这样的教学现状加大了课堂的管理难度。二、初中信息技术教学的处理措施1、及时了解学生的信息技术水平，根据实际情况制定适当的教学计划由于全国各个地区经济存在着很大的差异，一些发达地区很早就开设了信息技术课程，而一些经济相对落后的地区近些年才开始开设信息技术课程，很多初中学生没能在小学阶段接受系统的信息技术教育。因此，在学生刚进入初中时，教师就要及时了解学生的信息技术水平，根据学生的不同水平来进行科学的分组，把接触计算机机会多的学生和接触相对较少的学生平均分配，让基础好的学生起到良好的带动作用。教师要根据学生的实际情况制定适当的教学计划，做到因材施教。2、要让学生真正领会学好信息技术在未来社会的重要作用学生对信息技术这门新兴学科总是有着强烈的好奇心，再加上大部分学生在课外也或多或少地接触到一些计算机游戏，学生往往对课本上的理论知识缺乏兴趣，教师可以利用游戏教学的方法来激发学生的探索欲望，调动他们的学习积极性。此外，教师还要经常做大量的宣传教育，从正面积极引导学生，让他们明白学好信息技术的重要性，不能仅仅学习自己感兴趣的部分，要让学生真正领会学好信息技术在未来社会的重要作用。学生进入初一刚接触计算机的时候，对于基本的操作都不太熟练，这个时候，教师一定要有足够的耐心，在课堂教学过程中尽可能多地为学生提供练习的时间，即使是再简单的操作也务必确保每一个学生都能掌握。教师还要引导学生形成正确的学习态度，掌握有效的学习方法。3、正确地引导和鼓励学生，营造和谐宽松的教学氛围在信息技术课程的教学过程中，很多学生会因为自己其他学科的学习成绩不理想而产生对计算机操作畏首畏尾的紧张情绪，并因此产生巨大的心理压力。要想使学生在身心愉悦的状态下积极主动地投入到信息技术知识的探索当中去，教师就必须正确地引导和鼓励学生，为他们营造一个和谐宽松的教学氛围，使学生能够保持持久的学习兴趣。比如，在学习指法练习时，教师可以组织学生利用指法软件来进行练习，使学生能够在玩耍中获得锻炼，在练习中学到知识。在这个过程中，教师要适时地鼓励和肯定学生的每一点进步，让学生体会到成功的喜悦感。4、教师设置一定的任务，让学生自主完成任务从而提高操作技能信息技术基础知识需要教师讲授，实践操作大部分内容则需要学生自行掌握。教师可以在课堂教学中先设置一定的任务，让学生通过自主操作、小组讨论、解决问题的方式来完成这些任务，提高操作技能。教师通过一些具体的问题来把一系列的基础操作结合起来，学生更容易理解和掌握，在这个实践过程中遇到问题就会自己去想办法，或者依靠集体的力量，通过合作探究的方式来解决问题、完成任务。农村人口在我国人口结构中占有很大的比重，农村的教育问题受到国家和社会的广泛关注，农村小学教育更是农村学生教育的根基，在实现“中国梦”伟大历程中具有极其重要的作用。本文针对农村小学教育存在的问题，提出一些改进措施和合理化建议，希望更好地促进农村小学教育的开展，并且为农村小学教育探索一条科学有效、操作性强、可持续的发展之路。一、农村小学教育的现状随着近几年在国家相关政策的扶持下，有关部门针对各村公办小学学生入学人数持续减少的问题，对各村公办农村小学进行了合并，对学生人数较少的各村公办小学进行了裁撤，将师资力量进行了集中，并将学生集中到交通位置便利、校园环境相对优美的公办小学，使得农村小学的教育资源得到了有效的整合。农村小学还积极响应国家的相关政策措施，申请相关资金的支持，对农村小学中的危房进行改造，及时的消除了安全隐患，使得学生能够在一个安全的校园环境中学习。二、农村小学教育存在的主要问题（一）教育资源不合理教育资源在一定的程度上通过相关的硬件条件来展现，在教学过程中教师可以运用相关的硬件设施来作为教学的辅助工具。农村小学教育资源的短缺，主要表现在相对于城镇小学而言，学校在硬件条件的不足，即硬件设施的缺乏。学校由于缺乏先进的电脑和影音设备，导致在教学过程中，教师不能够运用这些相关的教学辅助工具积极的引导学生融入到课堂学习之中。（二）师资力量薄弱农村小学的师资力量薄弱，主要体现在学科结构不合理和教师年龄结构不合理。在学科结构不合理方面，主要表现在多数的教师以前所从事的专业学习是语文、数学、外语，然而专门从事过音乐、体育、美术学习的教师却比较少，有的学校甚至是音乐、体育、美术老师教授的课程，却由语文、数学、外语教师进行教授。在年龄结构不合理方面，主要体现在36岁以上的教师占很大的比重，并且年龄大的教师居多，然而年轻教师占的比重相对要小很多，这就到导致农村小学教师在年龄结构的梯队层次配置方面存在很大的不合理。（三）父母对子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演着重要的角色，然而农村小学学生家长文化水平较低，并且随着经济的发展，很多家长外出务工，出现“留守儿童”，这些问题一定程度上导致家长对子女的教育不够重视，不能对子女的学习进行及时有效的监督和辅导，承担起父母在子女教学中应有的责任，导致在教育环节中父母对子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、农村小学教育的改进措施（一）合理调整教育资源合理调整教育资源，主要表现在政府要健全和完善相关制度，如城镇和农村小学教师流动互换制度，使一批优秀的城镇小学教师能够到农村小学进行授课，让农村小学教师能够到城镇小学进行讲课，以此来增进农村小学的教育质量。积极开展并推行支教制度，鼓励支教大学生到相对偏远的小学进行支教，并且充分利用大学生假期支教团，积极组织农村小学学生积极参与大学生假期支教团在假期期间到农村小学开展的相关活动，使得农村小学学生拓宽视野并且增进课外活动的兴趣。合理调配教育资源，还表现在政府应该加大对于农村小学硬件条件的升级，积极购买先进的电脑和影音设备用于支持农村小学的教育，使得农村小学教师的教学辅助工具得以提升，农村小学教育的硬件条件得以提高。（二）合理配置农村小学的师资力量有关部门应该加强对农村小学不同学科教师的招聘，特别是要加大对音乐、体育、美术相关学科教师的招聘，合理调整农村小学教师不同学科教师人员配置的比例，优化农村小学教师的人员配置结构。有关部门还应该对农村小学教师年龄结构的调整，提高农村小学教师待遇，减轻工作压力，完善福利政策，重视建立农村小学教师职业的激励机制，吸收高素质的人员加入小学教师的行列。教育部门要积极鼓励大学毕业生从事农村小学教育，完善教师队伍结构，逐步改变教师老年化的状况，使农村小学师资队伍尽快达到年轻化、专业化。[1]（三）加强农村小学教育的宣传力度和服务深度学校应该加强宣传力度，提高家长对于教育的重视。学校应该充分运用各种手段，宣传义务教育对于学生的重要作用，使得家长能够支持学生积极的完成义务教育。学校建立视频聊天室，给老师与家长、学生与家长搭建相互沟通的桥梁。通过多种途径让家长了解学校的情况，了解教师的工作，了解学生的学习和生活，同时也使学校、老师、学生了解家长的想法和要求，争取家长对学校工作更多的支持和对学生学习、生活更多的帮助和关心。[2]氮及其化合物复习氮及其化合物知识主线8,。。NNH3N2NO-NOHNO3(NH4+)(N2O4)(NO2)考纲1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及其作用。2.了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响2.NO2①物理性质红棕色、有刺激性气味的气体,易液化,易溶于水②化学性质(1)难被氧化,易与水反应生成HO3和No3NO,+HO==2HNO,+NO(2)NO2的尾气用NaOH溶液吸收2NO2+2NaoH=NaNO3+NaNO2+H2o(3)常温下易转化为N2O42NO2===N2O4(4)NO2具有较强的氧化性,可使湿润的K淀粉试纸变蓝还可将S02的氧化:2+S02=S03+NO(5)如何制备NO2?思考:①N2和溴蒸气都是红棕色、有刺激性气味的气体,怎样加以区别?氮的氧化物一-N0与NO2的性质比较NONO2物性无色,无味红棕色,刺激性气味毒性有毒(机理同CO)有毒与水3NO+H,O=2HNO+NO与O22NO+O2=2NO25O2.H204NO+302+2H20=4HNO34NO2+O2+2H20=4HNO3no+nO2+2NaoH=2NaNO2+h20NaOH2NO2+2NaoH=NaNO3+NaNO2+H2o3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO制鲁+2NO↑+4H2O+2NO2↑+2H2O2.2NO2N2O4△H<0的应用(1)收集1摩尔二氧化氮时在标况下的体积小于224L(2)标况下224L二氧化氮的质量大于46(3)NO和O混合后,相对分子质量应大于按体积比求得的数值。(4)温度影响“2NO2NO4△H0”平衡体系,体系随温度改变而改变。(5)“2No2NO4△H0”在同温同体积或同温同压强(体积不变和体积变化的密闭容器)二氧化氮的有关量的变化(如密度、体积分数、转化率等)3氮的氧化物溶于水的计算(1)