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文档简介

竹节人

五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力遏制不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。学习目标1.会写“凛、棍”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等词语；2.正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知，理解课文大意，梳理文章结构。豁开归纳嵌入疙瘩冰棍雕刻磕头沮丧蹲下趴下颓然跺脚孙悟空橡皮擦威风凛凛别出心裁技高一筹字词学习缝fènɡ（）fénɡ（）裂缝缝补多音字词语解释风靡像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。前功尽弃指以前的功劳、努力全部丢失白费。威风凛凛威严可畏，有气势的样子。俨然形容庄严、整齐。也有很像的意思。叱咤风云形容威力、声势极大。威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以词语积累范锡林，中国作家协会会员。他喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。

主要作品：《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等。作者简介1、快速默读课文，把你喜欢的部分多读几遍。2、找出文中描写制作竹节人方法的句子，并回答问题。步骤：竹节人制作指南材料：毛笔杆纳鞋底的线先将毛笔杆锯成寸把长的一截做脑袋和身躯，并在上面钻一对小眼。再锯八截短的当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。结合上下文，说说下列语句的言外之意。我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，那时候的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点心酸，也带点调侃的意味。段落划分迷上竹节人第一部分：1—2自然段制作竹节人第二部分：3—4自然段斗竹节人第三部分：5—22自然段老师也喜欢玩儿竹节人第四部分：23—29自然段

把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

把竹节人和健美比赛中的小伙子作比较，想象力丰富，表现了“我”对竹节人的喜爱。

“不知疲倦”“永不会倒下”，表面上写的是竹节人，实际上写的是“我们”对玩竹节人的兴趣浓厚，只要“我们”一直玩下去，竹节人就会一直站立着。

体会传统玩具给人们带来的乐趣。乐趣：玩的地点：利用有裂缝的课桌玩儿竹节人，课桌变成古战场；

玩的方法：一个竹节人可以独自表演，两个竹节人会在一起搏斗，还可以把竹节人扮成孙悟空、窦尔敦和各种武士；

玩的时间：不仅下课玩，上课也玩；

本文通过写制作竹节人、玩竹节人的情形，以及写它不但给孩子们带来了快乐，而且连老师都被吸引了过去，表现了玩“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对童年生活的眷恋之情。很多事物都能带给我们不同寻常的乐趣，读一读下面这首诗，感受一下诗人的乐趣，并跟伙伴们分享一下，你的乐趣是什么？观游鱼[唐]白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种

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