新员工安全生产培训教材课件

新员工安全生产培训教材1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比新员工安全生产培训教材新员工安全生产培训教材1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比3、消防方针:我国的消防方针是:预防为主,防消结合4、职业病防治方针:我国的职业病防治方针是:预防为主,防治结合;分类管理,综合治理。三、安全生产的作用及价值1、安全也是生产力;2、安全生产是个人、家庭、企业和国家的基本需要;3、安全生产的作用;搞好安全生产工作对于巩固社会的安定,为国家的经济建设提供重要的稳定政治环境具有现实意义;对于保护劳动生产力,均衡发展各部门、各行业的经济劳动力资源具有重要的作用。一、科学开展小学语文作文教学的必要性随着社会的不断发展进步，全面型发展的人才的需求越来越多。为适应高速发展的社会，人们对于语言表达能力、理解能力、逻辑思维能力的提升也需要不断的加强。通过对自身素养的提升，可以更好地适应这个社会。所以在小学的教学时，就要着重加强对小学生的综合素质的培养，通过小学的语文作文教学，可以对学生的语言表达能力与认知能力进行提升，对语文中词与句的魅力进行感受，通过自己的思维方式将字、词、句等进行呈现，将语言融入到自己的情感中，从小就开始对其进行自我修养的提升，感受到来自文化的熏陶，更好地适应现代社会的发展，对心理素质进行提升，全面成为具有适应社会发展的人才，所以小学语文教育中的作文教学创新具有重要的意义。二、小学语文作文教学现状问题1.缺乏对学生文学情感的培养小学生对于文学的接触，一般是在其孩童时期就开始进行了，父母会通过故事的形式对儿童进行睡前的讲解，但是一般睡前的故事情节都较为简单，语言较为简练，其中不存在任何的文学素养，并且由于儿童的年纪较小，没有对情感的感知能力，对于语言的理解能力也有限，所以对于故事背后的实质性意义无法了解与体会。而儿童在接受了小学的教育以后，需要进行作文的学习，所以老师会在日常的教学过程中单一增加学生对字、词、句等的积累，在作文的教授时，教师仅过多的注重学生的语言表达，对于文学情感的培养没有一定的认识，所以学生的写作水平往往有待提升，因而其作文的内容，多为比较空洞，缺少情感内容。2.作文写作模式不够灵活通过研究我们可以发现，作文写作中的可用题材是多种多样的，题材相同的作文我们可以使用相同的写作方式，例如：固定的排比句式、引用诗句等方式。教师不应该在学生进行作文书写时对学生的思维方式进行束缚，不能总在按照教师总结的写作方式去练习。长时间对学生的束缚，就会造成学生主动思考能力的下降，没有了写作的创新能力，作文完成以后，内容差异小，而且不具有新意，对于作文写作水平的提升是一种制约。3.对作文素材的积累不够重视作文是需要不同素材的，也是作文写作当中不可缺少的要素，而作文写作中的素材积累需要学生在日常生活中不断的发现。所以我们在进行小学作文教学过程中，语文教师不能只对教材中的一些新句与新词进行重视，而应对作文的写作素材进行重视。没有引导学生对作文写作过程中的写作素材进行积累，就让学生书写作文，往往写不出好作文。三、小学语文作文教学方法的创新途径1.教师要对学生做出正确的引导教师可教授学生在课外不断的对字词的储备量进行积累，并在运用的过程中对学生进行引导。当布置一篇作文题目后，应该对学生进行引导，让学生去查阅相关的书籍与资料，将可能需要的字词进行积累，让学生从所阅读的资料中进行内容的总结，并且可以谈谈自已在阅读完文章后的感受与构思，而后对于文章中一些优秀的语句可以进行应用。教师通过这种方法，可以增强学生的积累，对学生作文的写作产生一定的思路，坚持使用这种方法，当看到作文题目以后，学生就可以自然地联想到所学习的内容，自行进行构思，通过这种方式，可以有效养成自身对于独立写作的习惯。2.将多媒体应用在作文教学中现在教学过程中，多使用多媒体技术，不仅使教学的效果不断提升，还对教育的多样性起到一定的促进作用。但是现在小学的语文教学中，对多媒体的使用较少，一般都是教师进行作文题目的命题，然后学生根据教师要求进行写作。整个写作课堂中，没有任何生气而言，学生在课堂上的积极性难以提起。但是在语文教学中加入多媒体的教学方式，可以将学生的兴趣带动起来，对学生的写作思路进行激发，让学生在多媒体教学当中感受到事物的美好，这种生动的教学方式，可以更好地让学生理解，学生在写作过程中，也就减少了困难。3.对于学生的优秀作文进行鉴赏学生每完成一篇作文的时候，教师应认真地对作文内容进行批改，对作文当中存在的字、词、句的错误进行批注。当批改的过程中，发现一些优秀的学生作文，或是优秀的语句时，教师应将其拿到课堂中进行宣读，带领学生共同学习，增加学生对作文的鉴赏能力。我们指的优秀作文不是指书中的范文，而是学生自己完成的优秀作文与内容。教师可以在布置的题目中，选取几篇优秀的作文，将一些内容出众或是词句出众的拿出来品读，然后让学生自己对所构思的方式进行分享，并且将生活中如何对这类内容进行理解的进行介绍，这样不仅可以提升学生的表达能力，还可以对学生进行鼓励，通过这种方式，对一些作文写作较差的学生，将从一些优秀作文写作的学生中得到分享，更好地对文章中的道理进行掌握，这样比让学生读范文会更加具有现实的意义。英语作为国际语言，自然也就成为各教学的重中之重。但是现在学校的学生的文化课水平都相对较低，这样如何解决英语教学水平低下的问题就成为在校教师面对的一道难题。本文将对分组合作学习方法进行讨论，就理论基础以及实践过程中的问题进行阐述，旨在为英语教学找到一条新的出路。一、当前英语教学中存在的问题1.生源英语底子薄弱。由于学生在初中时期文化课基础较差，很多学生对学好文化课没有信心，学习英语更是难上加难。即使有部分学生想要学好英语，但也是心有余而力不足，最后同样失去了学习英语的信心。2.教学设备无法满足学生日常使用。当前大多数学校由于招生规模迅速扩大，学生人数激增，学校的基础设施已经无法满足当前的教学要求，再加上后期投入不足，让学校的英语教学愈显捉襟见肘。很多学校没有现代化的语言设备，甚至没有语音教室。更有甚者，一些学校没有英语磁带和录音机，以至于无法完成英语听力教学的基础模块。这些原因都导致学校的英语教学水平无法提高，直接影响了教学质量和毕业生的素质。二、分组合作学习方式在英语教学中的优势1.可以帮助学生快速提高英语口语水平。虽然学生的英语基础薄弱，但是学生之间的英语水平相差并不是很多，采用分组合作学习模式，让学生之间相互交流，不会让学生感到自卑，他们的开口能力会很快提高，口语水平也自然会有很大提高。2.分组学习的模式取代了传统的由教师填鸭式教学的模式。学生可以在课堂上得到自由发挥的机会，再也不是被动地听讲和记笔记。教师只是起到引导作用，学生的主观能动性更强，课堂气氛也更加活跃。3.分组合作的学习模式还能培养学生的合作和竞争意识。首先在合作的模式下，学生必须要顾及到整个团体的利益，但是在团体利益的框架内还必须寻求自我的提高和发展。需要追求自我利益。这样就让学生的合作和竞争意识得到了提高。例如，一个学习小组内的学生必须使自己与整个小组的学习进度保持一致，但是又必须时刻想着超越他人，这样就提高了竞争能力。三、英语教学中如何正确运用分组合作学习模式1.合理的师生评价是分组合作学习模式的基础。学生在分组合作学习过程中，必须由教师对学习过程进行合理的评价和调节，这样才能激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习。一般来说，评价首先是由教师进行评价，教师要从小组的学习内容，学习表现以及小组内合作等各个方面进行评价；另外，学生之间也可以互相评价，让同一小组内的学生进行互相评价，发现问题，解决问题。对于评价优胜的小组要有适当的奖励机制，而对评价较差的小组要及时进行指导。同时，教师对学生的评价和指导要从正面出发，不能打击学生，不能抑制学生的积极性。2.培养学生自信、乐观的心境是分组合作学习模式的基本要求。学生自信心不足，所以在学习过程中首先要面对的就是如何打败自己。学生的自卑和学习恐惧心理是首先要解决的问题。只有培养学生自信和乐观的心境，才能使学生更加轻松地投入学习，更加大胆地去发现问题和解决问题。教师在具体的指导过程中，要为一些基础相对较差，不敢表现自己的学生创造更多的展示机会。一旦他们有进步，就要进行鼓励和表扬。此外，教师在布置学习任务时也要结合实际情况，让学生能在现有的基础上发挥自己的能力，能够通过合作完成任务，让他们的成就感增加，自信心得到提升。3.单元教学与合作学习相结合。在英语教学的过程中，不仅要合作学习，也应该有相匹配的单元教学。这样能促进学生英语知识的运用，使得合作学习过程中的交流更加频繁，促进学生更好地掌握所学知识。所以，合作学习应该加入演讲、讨论、情景对话等多种方式，提高合作学习的效率。在英语教学中引入分组合作的学习方式，可以充分激发学生的主动性和积极性，让学生的主体地位得到体现，使得英语教学水平得到提高。但是分组合作学习毕竟是一种教学策略，虽然优势明显，但是并不能完全解决英语教学中的所有问题，所以，在分组合作学习的同时，还要配合其他的教学方法，才能真正实现英语教学的全面突破。3、消防方针:我国的消防方针是:预防为主,防消结合4、职业病防治方针:我国的职业病防治方针是:预防为主,防治结合;分类管理,综合治理。三、安全生产的作用及价值1、安全也是生产力;2、安全生产是个人、家庭、企业和国家的基本需要;3、安全生产的作用;搞好安全生产工作对于巩固社会的安定,为国家的经济建设提供重要的稳定政治环境具有现实意义;对于保护劳动生产力,均衡发展各部门、各行业的经济劳动力资源具有重要的作用。(3)危险报告。发现事故隐患或者其它不安全因素时,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;6、企业职工的安全职责(1)认真学习和严格遵守各项规章制度和劳动纪律,不违章作业,并劝阻制止他人违章作业。(2)精心操作,做好各项记录,交接班必须交接安全生产情况,交班必须为接班创造安全生产的良好条件。(3)正确分析、判断各种事故苗头,把事故消灭在萌芽状态。发生事故,要果断正确处理,及时如实向上级报告,严格保护现场,作好详细记录。(4)按时认真进行巡回检查,发现异常情况,及时处理和报告。令(5)加强设备维护,保持作业现场清洁,搞好文明生产令(6)上岗前必须按规定着装。妥善保管、正确使用各种防护用品及消防器材。令(7)积极参加各种安全活动。(8)有权拒绝违章作业指令。第二章安全规章与法制常识职工安全基本法规1、安全生产法规及其作用安全生产法规是生产过程中所产生的劳动者的安全和健康有关的各种社会关系的法律和规范。其作用是:保护劳动者的安全和健康;提高劳动生产率;促进劳动关系的巩固和发展。第三章职业安全健康管理常识现场安全管理制度和方法1、安全操作规程企业必须根据具体情况制定安全操作规程,有的还有结合车间生产工艺编写安全作业规程。它是根据国家职业安全健康法规、标准和多年的生产实践和血的教训制定的,是安全生产的保障、职业安全健康设施与劳动防护用品管理制度职业安全健康设施包括以改善劳动条件防止伤亡事故和职业病发生为目的的一切技术措施。事故管理(1)什么是事故管理事故管理就是对事故的调査、分析、研究、报告、处理、统计和档案管理等事故发生后的一系列工作的总体。第四章提高自我安全素质、遵守安全生产基本原则1、不接受违章指挥;2、不违章作业3、不能违反劳动纪律、四不伤害活动从业人员在生产作业过程中,要在认识和行为过程中,做到:不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害、我保护他人不被伤害。第五章预防事故应知应会触电事故的预防1、什么是触电人体是导体,当人体接触到具有不同点位两点时,由于电位差的作用,就会在人体内形成电流。这种现象就叫触电。2、电