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文档简介

课程名称:教育实验设计与数据分析统汁基本概念与描迷统计统计与统计学1.统计工作收集数据的活动2.统计数据对现象计量的结果3.统计学分析数据的方法与技术◆统计学是一门收集、整理和分析数据的方法科学,其目的是探索数据的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识数据搜集:例如,调查与试验2.数据整理:例如,分组数据展示:例如,图和表4.数据分析:例如,回归分析统计的陷阱统计方法的分类统计方法描述统计推断统计参数估计假设检验描述统计内容￥搜集数据50整理数据展示数据25.目的0描述数据特征Q1Q2Q3Q4找出数据的基本规律x=30s2=105推断统计1.内容总体参数估计假设检验2.目的对总体特征作出推断描述统计与推断统计的关系概率(包括分布理论、大数定律和中心极限定理等)样本数推断统计描述统计反映客观(利用样本信息和概率(统计数据的搜集、整现象的数总体数据理,显示和分析等论对总体的数量特征进总体内在的数量规律性统计学探索现象数量规律性的过程三、心理教育统计的基础概念)数据(data)类型1、据观测方法与来源分计数数据:计算个数的数据。测量数据:借助与一定的测量工具或一定的测量标准获得的数据。2据数据反映的测量水平划分变量层次数学关系Or≠>or<+or-×or名义变量顺序变量等距变量比率变量命名量表(nominalscale)由一系列具不同名称的范畴所组成。命名量表的度量将观察所得标定并分类,但不会对观察所得作任何数量化的区分(无大小之分)。顺序量表(ordinalscale)由一系列按顺序排列的范畴所组成。顺序量表的度量将观察所得按其大小或数量排定秩次(rank)。等距量表(intervalscale)由一系列按顺序排列的范畴所组成,且每两个邻近范畴之间的距离都是相等的。在等距量表中,加减运算反映数目的大小差距,但是,乘除运算没有任何意义。比例量表(rati

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