语文教研组学习新课标活动总结

语文教研组学习新课标活动总结语文教研组学习新课标活动总结

语文教研组学习新课标活动总结

曾家小学谢炎丽课程标准是教学工作的导航标，《新课程标准》依据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。近期，曾家小学全体语文教师开展了理论学习学习201*版《小学语文新课程标准》。

教师们先学习了崔峦教师对课标的解读，了解了201*版课程标准相比于原有试验稿课程标准，充实与调整的主要内容。有了高屋建瓴的专家引领，教师们又细细研读每一条课标，纷纷圈圈点点做批注，发觉了微调之处：如提出识字减数量、写字提质量；将“初步学会默读”调整为其次学段的目标；特殊提出了口头沟通和沟通的要求；提出阅读、书写与写作的速度要求，并标准了量化指标等。更重要的是《新课程标准》注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。每位教师仔细学习，并检验了自己学习新课标的成果，抒写了学习新课标的感受，并进一步反思了自己的教学实践。

短短一个下午的学习，教师们收获颇丰。《新课标》为我们的语文教学灌入新的雨露，滋润语文教学这片沃土。在《新课标》的指导下，我们的教育教学工作逐步远离偏、难、繁，向着感悟、探究、综合、运用等方面进展。让我们永久对课堂布满激情和幻想，让激情和幻想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力！

201*.3.

扩展阅读：高寨小学语文教研组新课改阶段性工作小结

高寨小学201*201*学年度其次学期

语文教研组工作总结

为了连续深入推动新课程改革，依据本学期初的教研组工作规划，教研组以新课程改革为契机，从标准入手，有目的，有准备，有步骤地进展课程改革试验，增加课堂教学改革研讨。现对本学期语文教研组工作总结如下：

一、大力推动新的课程改革。不管是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来领导改革．研讨。我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固建立“工具性与人文性”的语文实质观，着眼器重“三维目的”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲切关注学生语文学习的过程．方法．心情．态度和价值观坚持语文实践观。增加语文与学生生活，与其它学科的接洽；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，全面打造高效课堂。

二、本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率，注意教学质量”，通过“课堂教学竞赛”公开课和试验课等一系列活动，施展骨干作用，汇合集体才智，提高实践程度，提高研讨质量。

三、增加了教学质量的治理，注意良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决议性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行动中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，采纳随机抽查和集中考核相结合的方法，重视口语交际面试，口语的标准考核，学问积聚的调测，表达了考核的全面性。

四、加强课题讨论和争论。全体教师依据教研组确定的主课题，选定“如何提高课堂教学效率”“如何转化弱科生”“如何构建活力课堂、绿色课堂”等子课题作为自己的研讨课题。做到人人都有明确的目的，人人都有研讨的对象。

五、增加对青年教师的培训力度，早出造诣，出好造诣。本学期在学校的领导下，教研组组织了“青年教师教学根本功竞赛”、名师课堂教学片断观摩等活动，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，今后我们还将在教科研，教学实践上做文章，争夺早出成绩，出好成绩。

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