小学语文科教学总结

小学语文科教学总结小学语文科教学总结

小学语文科教学总结

本学期，我科组本着“求真、务实、创新”的精神，以新《课程标准》作为理论指导，更新教育、教学理念，以课堂常规教学为重点，加强教学的讨论与实践，积极开展各项教研、教学活动，全面提高了语文教师的整体素养，从而也进一步提高了我校的语文教研教学质量。现将本学期的教研工作总结如下：（一）加强了教育教学理论的学习，提高教学理论水平。

1、加强了对新课标学习、讨论和使用。每位教师拓宽学习渠道，主动订阅有关课改报刊，树立大课程观，实现自己的专业进展。

2、连续学习和使用好新课程试验教材。各年级以级组为单位自行学习，了解新教材。各位教师用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。3、校本教研专题活动，以案例教学为主要形式，本学期通过“研讨课”、“观摩课”等形式加强对各种课型的沟通、学习与讨论，加强级组科组间的联系，提倡集体备课，组织教师积极参与镇语文教学案例评析等评比活动。进一步优化课堂教学，提高教学质量。

（二）加强教学过程治理与质量监测的力度

语文教师仔细按《语文课程标准》（修订稿）的评价建议各年段要求进展教学与评估，保证教学质量的稳步提高，常规测查落实到位，期末自查的成绩有不同程度的提高，但还有个别班级成绩不够抱负，需连续努力，（三）加强语文实践活动，连续开展“书香满园”读书活动

我校在强基固本搞好课内阅读的同时，将连续重视语文实践活动，连续开展多种形式的读书活动，用好班级图书角。各班按需进行读书会、征文赛、演讲、书法等活动，掀起读书活动热潮。本学期，我科组组织学生参与了镇校进行的小学生现场作文及成语竞赛，分获各等奖，获得不小的成绩。此外，结合年级每组课文中《语文园地》里的“展现台”或者“综合性学习”，带着学生走出教室，走出校门，走进社会。在陶冶学生情操的同时，渗透爱护自然、爱护环境的意识。开展语文综合实践活动，连续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分开掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。（四）连续抓好语教学常规工作

加强团结合作，发觉问题，准时解决，提倡教师相互听课，沟通提高，加强学校领导与教师间联系，共同努力，解决课堂教学的实际问题，提高生本意识，加强班际，科任间的合作，加强青年教师、骨干教师的培育，发挥骨干作用，制造多种时机让青年教师成长成才。努力的方向

本学期虽然取得了肯定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：1、加强业务和理论学习，做讨论型教师。

2、加大课改的步伐，把课改推推向深入，努力提高教学质量。

本学期，我校语文科组本着求真、务实、创新的精神，以新《课程标准》作为理论指导，更新教育、教学理念，以课堂常规教学为重点，加强教学的讨论与实践，积极开展各项教研、教学活动，全面提高了语文教师的整体素养，从而也进一步提高了我校的语文教研教学质量。3、加强科组在古诗词课堂教学方面的讨论。

扩展阅读：小学语文科组工作总结

小学语文科组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制

定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真