2022年长春光华学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年长春光华学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.相同要素说B.认知结构说C.经验概括说D.关系转换说【答案】：D2.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.教育政策C.学生的发展需求D.人才供给【答案】：A3.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是根本，科研是源头，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是源头，科研是重点，服务是深化【答案】：A4.高校教师专业发展的关键期是（）。A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.非关注阶段【答案】：C5.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.情绪B.态度C.意志D.理智【答案】：A6.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色认知阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色信念阶段【答案】：D7.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委集体领导制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.校长负责制【答案】：C8.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课制B.分组教学C.道尔顿制D.个别教学【答案】：A9.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：D10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.练习法C.参观法D.实验法【答案】：A11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】：D12.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.科学研究C.社会服务D.培养人才【答案】：D13.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.联合群体B.非正式群体C.松散群体D.正式群体【答案】：B14.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.机构多样化B.主体多样化C.管理多样化D.客体多样化【答案】：A15.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.理论B.条件C.给定D.目标【答案】：D16.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】：C17.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑制型【答案】：C18.教师必须肩负的基本职能是（）。A.人才培养B.关爱学生C.社会服务D.科学研究【答案】：A19.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.0-5岁B.10-12岁C.8-10岁D.6-8岁【答案】：D20.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.精神分析学派B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.构造主义心理学【答案】：A21.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.组织策略C.计划策略D.元认知策略【答案】：B22.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.心理制约性B.生物制约性C.自然制约性D.社会制约性【答案】：D23.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.认知B.人格C.能力D.脾气【答案】：B24.心理学史上的第一次思潮是（）。A.人本主义B.行为主义C.精神分析D.认知主义【答案】：B25.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A.技术悲观主义B.技术价值中性论者C.技术决定论者D.技术乐观主义【答案】：C26.教案常规项目的主体部分是（）A.教学目的B.导入新课C.讲授新课D.重点难点【答案】：C27.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.特质因素学派B.认知主义学派C.人本主义学派D.行为主义学派【答案】：A28.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.内化B.接受C.遵从D.认同【答案】：D29.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育方法上B.德育规律上C.德育内容上D.德育原则上【答案】：C30.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：B31.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。A.学校规定B.国家规定C.地方规定D.市场行情【答案】：B32.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A.形成阶段B.修正阶段C.转化阶段D.习得阶段【答案】：D33.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识【答案】：C34.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.间接知识B.直接知识C.人文知识D.默会知识【答案】：A35.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.高校自主办学落实的关键在于高校自身B.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障C.政府转变职能是高校自主办学的前提保障D.高校自主办学需要向政府积极争取【答案】：A二、多选题36.关于道德评价，错误的说法是（）。A.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准B.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价C.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范D.领导的道德评价具有权威性【答案】：ABD37.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.教材具有结构性是发现学习的必要条件D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。【答案】：ACD38.促进教师角色形成的因素包括（）。A.促进职业认知，加强职业认同B.关心学生成长C.积极投身实践D.树立榜样示范【答案】：ACD39.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.家庭环境B.学校教育C.同伴关系D.个体身心特征【答案】：ABC40.近年来，我国高等教育一直在（）。A.全面推行教育产业化B.促进国际化C.加强行政化D.加强大学生素质教育【答案】：BD41.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.培养诚实守信的道德情操C.热爱祖国，忠诚做事D.夯实坚定的政治方向【答案】：ABD42.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是高校服务于社会的主要渠道B.科学研究是促进学生全面发展的重要手段C.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D.科学研究是新学科产生的基础E.科学研究是提高高校师资水平的基本途径【答案】：ABCDE43.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.自我观念C.与人交往D.社会环境【答案】：AB44.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自我实现的需要。B.自尊的需要C.归属和爱的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD45.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.警告、罚款B.撤销教师资格C.吊销办学许可证D.责令停止招生【答案】：ABCD46.高校教师职业理想实现的基本要求（）。A.需要坚持个人职业理想与教育实际相统一B.需要坚持个人职业理想的实现与社会需要相统一C.需要坚持教师职业理想与教育规律相统一D.需要坚持个人理想与社会价值相统一【答案】：ABC47.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.倾听技术B.澄清技术C.具体化技术D.共情【答案】：ABCD48.高等学校发展科学的职能包括（）。A.应用研究B.开发性研究C.科学研究D.基础研究【答案】：ABD49.高等教育国际化体现于（）。A.培养学生的终身学习能力B.学生出国留学C.吸引国外留学生D.开设双语课程【答案】：BCD50.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应尽量简洁C.是在研究过程中逐步完善的D.应叙述变量之间的关系E.应是可以验证的【答案】：ABCDE51.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象控制C.印象提升D.印象形成【答案】：AB52.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.运用新信息技术，使课程实施方式多样化B.加强实践教学环节C.开设自由研究课程，使课程形式多样化D.开设大量选修课，或加大选修课程的比例E.增设职业性课程或专业【答案】：ACD53.意义学习分为哪几个类型（）A.配对材料