2022年郑州电力职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年郑州电力职业技术学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往方式B.交往地点、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往地点D.交往对象、交往地点、交往方式【答案】：A2.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.学术报告C.合作课题研究D.理论讲座【答案】：A3.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-学院-系C.学部-学系-研究所-讲座D.校-处-院系-课题组【答案】：D4.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.作风果断、让学生有畏惧心理C.言行一致、为人师表D.坦荡的胸怀、实事求是的态度【答案】：B5.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.虚假署名B.自我引注C.片面引注D.学术穿凿【答案】：B6.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体结构趋向多元性B.群体价值取向多元化C.群体行为表现多元化D.文化观念趋向多元化【答案】：A7.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.年龄特征C.思维特征D.记忆特征【答案】：D8.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.严格要求学生，对学生一视同仁B.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.关心学生、了解学生【答案】：B9.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.学而时习之D.躬自厚而薄责于人【答案】：D10.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.专业基础课程B.研究生课程C.学科基础课程D.本科课程【答案】：D11.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.远大理想B.自主学习能力C.知识迁移能力D.持之以恒的毅力【答案】：B12.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。B.优先选拔使用C.补偿学费或代偿国家助学贷款D.优先推荐上高一层次学校【答案】：D13.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教育治理B.教学计划C.教学评价D.教学大纲【答案】：B14.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件B.低智商者的创造性一定低C.高智商者的创造性可高可低D.低创造性者的智商一定低【答案】：D15.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性、适切性和有效性B.科学性与有效性C.适切性D.科学性和适切性【答案】：A16.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.领导能力B.教育能力C.组织能力D.抽象思维能力【答案】：B17.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.高深学问课程B.多元教育课程C.科学课程D.普遍知识课程【答案】：A18.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.自我意识B.人际关系C.情感D.思维【答案】：A19.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.回忆B.保持C.组织D.编码【答案】：B20.下列哪一项是教师在教育教学中应当做到的A.尊重学生人格B.变相体罚C.侵犯学生合法权益D.对学生实施体罚【答案】：A21.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育法规的影响B.教育对象的影响C.教育原则的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D22.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】：D23.教师绩效考评的首要原则是（）A.客观公正B.分类考核C.注重实效D.科学合理【答案】：A24.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）。A.文化资源B.政治制度C.生产力D.科学技术【答案】：C25.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的期望B.教师的人格C.教师的能力D.教师的知识【答案】：A26.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（）与受聘教师签订聘任合同。A.人事处B.教务处C.科研处D.校长【答案】：D27.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.学生的心理特点B.说服的时间地点C.说服的内容和沟通方式D.教师自身的特质【答案】：B28.关于物质利益说法不正确的是（）。A.物质利益不能等同于个人利益B.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的C.物质利益不能等同于“向钱看”D.物质利益主要指的是经济利益【答案】：B29.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）。A.高中学生B.高校学生C.初中学生D.中等职业学校学生【答案】：B30.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.政治组织B.行政组织C.学术性组织D.经济组织【答案】：C31.大学教师的首要职责是（）A.引领社会B.服务社会C.科学研究D.教书育人【答案】：D32.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.惩罚B.强化C.逃避条件作用D.消退【答案】：C33.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任务难度B.运气C.能力D.努力【答案】：A34.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.人师C.经师D.匠师【答案】：B35.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.调查研究法B.个案研究法C.比较研究法D.文献研究法【答案】：C二、多选题36.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.注重实效B.科学合理C.分类考核D.客观公正E.量化为主【答案】：ABCD37.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准打麻将B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准向学生和家长索要或变相索要财物。【答案】：ABCD38.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.智力正常B.行为符合年龄与性别特征C.人体各器官发育良好D.人格完善【答案】：ABD39.团体心理辅导的功能表现在（）A.发展功能B.预防功能C.教育功能D.矫正功能【答案】：ABCD40.高等学校社会服务的原则有（）。A.学术价值和知识创新相结合B.培养人才与研究开发相结合C.放宽搞活和严格管理相结合D.需求导向和技术推动相结合E.全面投入和重点突破相结合【答案】：BCDE41.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.衍生性B.艺术性C.心理化D.透明度【答案】：ACD42.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.现代教育学和心理学的研究成果B.互联网在教学中的应用C.生产力和科学技术发展的需要D.大学生的不满E.知识经济与高教大众化的影响【答案】：ACE43.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.人们的信仰B.社会舆论C.社会经济D.传统习惯E.社会法律【答案】：ABD44.教师专业的基本特点是（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.发展渐进性D.成效滞后性E.劳动创造性【答案】：ABDE45.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.严守承诺B.促进产品销售，扩大市场占有率C.重视企业形象设计、广告策划和宣传D.客户至上，质量第一【答案】：AD46.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习风格差异【答案】：ABCD47.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.应当培养学生善良的感情、判断、意志B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.重视教师的榜样作用D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：ACD48.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的广度和深度C.思维的敏捷性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD49.可提供高等教育的机构包括（）。A.大学B.企业内的高等教育培训机构C.民办高校D.高等职业技术学院【答案】：ABCD50.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强就寝安全意识教育B.批评教师C.加强舍管教师的安全教育培训D.殴打教师E.家长参与管理F.由专业保安看管G.侮辱教师H.检查维修宿舍设施【答案】：ACH51.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.个别性B.整体性C.生物性D.稳定性【答案】：ABC52.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.必然会有消极的影响与误导B.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力C.造成教师价值观的混乱D.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义【答案】：ABD53.孟子提出的教师道德