2022年国营涪江机器厂职工大学教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年国营涪江机器厂职工大学教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等【答案】：C2.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.增强学生参与意识B.确保学生主体地位C.引导学生研究学习D.培养学生问题意识【答案】：B3.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.复杂性、创造性B.长期性、间接性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D4.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.专业评估B.等级评估C.层次评估D.水平评估【答案】：D5.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.资本主义道德C.奴隶社会的道德D.原始社会的道德【答案】：A6.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.改革创新C.教育公平D.全面发展【答案】：A7.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.天津大学B.清华大学C.北京大学D.浙江大学【答案】：C8.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.市场权力C.自治权力D.行政权力【答案】：B9.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：B10.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.概括性B.稳定性C.丰富性D.完整性【答案】：C11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.遵纪守法，弘扬正气B.热爱祖国,服务人民C.强健体魄，热爱生活D.明礼修身，团结友爱【答案】：C12.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.现实性危机C.发展性危机D.存在性危机【答案】：A13.教案编写的主体部分是（）A.确定重点难点B.设计教学过程C.选择教学方法D.教学反思【答案】：B14.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.结构主义课程观C.科学主义课程观D.改造主义课程观【答案】：D15.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。A.初等教育B.中等教育C.普通中等教育D.中等职业教育【答案】：B16.大学的学术自由传统可追溯到（）A.剑桥大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.牛津大学【答案】：B17.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会政治经济制度B.社会生产力和科学技术发展水平C.社会人口数量和结构D.社会文化传统【答案】：A18.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A.形成阶段B.转化阶段C.修正阶段D.习得阶段【答案】：D19.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用B.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人C.高等教育体制受到社会政治制度的制约D.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长【答案】：B20.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.动机理论B.认知理论C.期望理论D.归因理论【答案】：D21.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注自我B.关注生存C.关注学生D.关注情境【答案】：C22.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.发散思维B.直觉思维C.创造性思维D.求异思维【答案】：C23.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A.光环效应B.近因效应C.首因效应D.刻板效应【答案】：D24.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.皮亚杰B.桑代克C.艾宾浩斯D.奥苏伯尔【答案】：C25.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.共同特质B.根源特质C.表面特质D.首要特质【答案】：B26.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）A.教育道德义务B.显见义务C.实际义务D.-般道德义务【答案】：B27.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.学术自由B.发展科学C.传授知识D.大学自治【答案】：B28.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策保障教育法规的实施B.教育政策往往是教育法规制定的基础C.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现D.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑【答案】：A29.到工厂进行参观访问属于（）。A.实物直观B.模像直观C.形象直观D.感知直观【答案】：A30.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育强调以理服人B.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育C.说服教育注重对话与引导D.说服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D31.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.推论B.归纳C.推理D.归因【答案】：D32.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分发挥者模式C.自我实现的人模式D.疾病模式【答案】：B33.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.科学课程B.普遍知识课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】：C34.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注研究阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：C35.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.生理需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要【答案】：C二、多选题36.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.本职工作与兼职工作的矛盾B.新旧观念的矛盾C.个人利益与社会利益的矛盾D.教师集体内部的利益矛盾【答案】：ABCD37.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是先天的B.态度是一种反应准备状态C.态度是通过学习而形成的D.态度决定人们的行为【答案】：BCD38.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现需要【答案】：BCD39.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.尊重理解，一视同仁C.真诚交流，沟通情感D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD40.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.计划预谋性C.有效性D.动态性【答案】：ABCD41.动作技能的三个特点是（）。A.外显性B.展开性C.简缩性D.客观性【答案】：ABD42.高等教育概念具有（）。A.延展性B.比较性C.学术性D.历史性【答案】：ABD43.高校教师培养的形式主要是（）。A.终身学习B.在职培养C.特殊培养D.合作培养E.脱产研修【答案】：BCE44.高校教学组织形式有（）。A.课外活动B.社会实践C.社团活动D.课堂教学【答案】：ABCD45.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生增强自我控制，完善自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生参加实践活动【答案】：ABCD46.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程目标B.教学大纲C.课程方案D.教材E.教学计划【答案】：BDE47.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.多落实D.细管理E.勤警示【答案】：ABCD48.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.原因源C.可控性D.超越性【答案】：ABC49.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有方B.严要有恒C.严要有度D.严要有据【答案】：ABCD50.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.过程性C.反省性D.针对性E.时效性【答案】：ABCDE51.加强职业道德修养的方式包括（）。A.以先进典型为榜样B.自我约束C.慎独D.学习职业道德规范【答案】：ABCD52.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.从细微处严格要求自己C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.正确认识公与私的关系，增强集体意识【答案】：ABCD53.职业道德行为养成的作用有（）。A.提高全面素质B.实现人生价