风的故事 全国优质课一等奖

风的故事第十二课课文风力歌

零级烟柱直冲天，一级轻烟随风飘。二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。六级举伞步行难，七级迎风走不便。八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。想一想：文中讲了有关风的哪几个故事？《风的故事》这篇文章到底要告诉我们什么？风在不同的季节里有些什么不同的表现？这四个故事在写法上有什么相同之处？“你印象中的风和文中的风有不一样的地方吗？风能给人们带来什么？风总是给人带来好处吗？第一个故事：风到田野上，帮孩子把风筝送到了天上。第二个故事：风到晒场上把乌云赶走了。第三个故事风把苍蝇卷进了垃圾筒。第四个故事风给鱼儿开冰。风爱帮助别人。

助人为乐。这个故事告诉我们要像风一样，做一个乐于助人的人，还要把帮助别人做事情，当作一种快乐。做好事不留名。四个故事中都问了“风儿，你上哪儿去？”风都没有回答。都用了拟人的手法。在写法上的相同之处还有——结尾都说“好风呀，真是好风！”学习句型，完成练习：P125

（1）它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。“弄+形|动”或“弄+得+形”后的词语表示结果。例如：你赶快把房子弄干净。

你把我的手弄疼了。（2）我们等得好不耐烦。“好”跟“很”，“非常”，“实在”的意思相同。“好+形|动（心理活动）”和“好不+形|动（心理活动）”这两种句式表示的意思相同，都是肯定强调形|动词的程度。例如：这句话听上去好可笑。（3）它戏弄着树木光秃秃的枝干，也不管他们乐意不乐意。“不管+动词1+不+动词1”或“不管+形容词1+不+形容词1”，表示包括一切可能的情况(发生或不发生)。例如：不管你去不去，结果都一样。作业：1、抄写课文一、课文二词语；2、重点词语造句；3、完成小练习册4、自学课文二你一定会听见重点：1、朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。2、初步学会如何把声音写得生动。难点：学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。同学们，我们所生活的这个世界是如此地丰富多彩，单是我们所能听到的声音，就已经是千种万种。今天，我们将走进《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界。检查字词：呼啸

狂风

掠过

寂静

闲暇

丰富

美妙梳逃融化山岭拨无聊丧失不折不扣理解“寂静”和“闲暇”文中“寂静”换一个词可以怎样说？你知道它可以和哪个词对对子？（“闲暇”的理解同“寂静”）在

的夜里，听一听外面有什么声音传来；在

的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……想一想什么是声音？各种声音都有什么特点？用心听、用心看、用心想的人的世界是怎样的？不用心有没有兴趣听的人的世界是怎样的？你从这篇课文中得到了什么启示？总结归纳

第一部分：（1－8）展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。第二部分：（9－13）说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分：（14－20）建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。作业：1、完成课时测试2、完成AB卷3、预习第十三课词语及课文关于大自然的奇妙故事

“吃荤”的植物沼泽地里，一朵美丽异常的花朵散发着阵阵诱人的芳香。一只蜜蜂禁不住这香味的诱惑飞向花朵。然而，当它落到花朵上后，才发现自己落入了一个致命的