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文档简介

雷锋的故事教师：刘晔教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点

１.正确、流利、有感情地朗读课文。

２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。第一课时一、导入新课1.板书：雷锋的故事。2.读题：请同学们齐读课题。3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、整体把握课文出示自学指导:1.组内自查课文的初读情况，有读不通顺的句子多读几遍。2.画出文中的生字新词，并交流生字的预习情况。字词检测：暂时实践扶老携幼瓢泼大雨馒头热泪盈眶喃喃诙谐

暂践扶携瓢馒眶喃诙写一写：崇高传诵热泪盈眶省吃俭用短暂诙谐无时无刻扶老携幼三、作业熟读课文，复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。板书设计雷锋的故事崇高传诵短暂诙谐热泪盈眶省吃俭用无时无刻扶老携幼第二课时整体入手1.板书：雷锋的故事。2.读题：请同学们齐读课题。3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、深入学习课文（自学指导一）1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？

6分钟后进行汇报三、指导朗读。文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。四、思维拓展，深化主题1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。２.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？３.开展语文学习活动。讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。六、作业以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。

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