阅读练习评讲（韩焱） 优质课比赛一等奖

综合卷评讲方法分析段落的作用主要从内容上和结构上两方面考虑。（第11题）小说线索指的是贯穿整篇文章情节发展的脉络，它把作品中的各个事件连成一体，可以是人物的活动或某一贯穿作品始终的事物等。一部作品通常有一条或一条以上的线索，做题时要特别注意多线索结构。本篇小说直接呈现出来的线索是天成唱戏的过程，小说开头写天成身体不适，听到鼓声就起床去唱戏，中间部分写天成在舞台上唱戏并倒在了舞台上。另外，天成与村民的矛盾冲突也贯穿始终，这一矛盾先明后暗。（第12题）分析人物形象可从以下几方面入手：描写人物的方法、人物活动的环境、故事的具体情节、人物之间的关系等。从天成是戏迷、带病唱戏可以看出他嗜戏如命；从他带领村民致富、办果品加工厂可看出他精明能干；从村主任福海的叙述中以及天成与村民的关系可以看出他的默默奉献。（第13题）标题内涵赏析绝唱：原意是诗文创作的最高造诣或死前最后的歌唱。小说标题一语双关，有双层含义。既指表层意思－－天成支书带病唱戏倒在了戏台上，人死了，这场戏便成了天成支书生命中的绝唱；又指深层意思－－天成的高尚精神是常人难以企及的，成为了绝唱。（第14题）第15题：观点一：不赞同。从情节结构上看，结尾交代了村民们对天成的悼念，丰富了故事情节，使结构更完整；从情感表现上看，结尾进一步表现了村民们对天成的爱戴和敬仰以及作者对天成这类人的赞扬；从主旨上看，结尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成，表示天成支书的精神将代代相传，深化了小说主旨。第15题：观点二：赞同。从情节结构上看，删去最后一段，小说情节和结构依然完整；从艺术效果上看，结尾到真相揭开时戛然而止，情感更加鲜明，能给读者留下想象和思考的空间；从主旨上看，小说主旨通过前面的故事情节已能完全体现出来。译文：吴国侵略陈国，砍伐陈国方社的树木，杀害患疫病的陈国人，在吴军退出陈国边境的时候，陈国的太宰嚭出使到吴军。吴王夫差对行人仪说道：“这个来使能说会道，我们何不试着问他一下。军队出师讨伐一定要有个名目，如果人们问起我们的军队来，该怎样称呼呢？”太宰嚭（在对方提出这一问题后回答）说：“古人侵略敌国时，不砍伐敌国的社树，不杀害患疫病的人，不俘虏鬓发斑白的人；现在贵国的军队，不是杀了患疫病的人吗？那不是可以称为杀害病人的军队吗？”夫差说：“要是归还你们土地，归还你们被俘的子女，又该怎样称呼我们的军队呢？”太宰嚭回答说：“贵国的君王因为我国有罪而兴师讨伐，然后又因同情而赦免我们，这样的军队，还怕公论不会给以应得的美名吗？”作文简析选材价值：随着科技的发展，网络在人们生活中的作用越来越大，网络销售也越来越深入人们的生活，因此，网络诚信问题也逐渐引起了人们的关注。该材料讲述卖家“一不小心”设定错优惠额度而造成损失以及求救后买家的不同态度。这引发人们思考网络诚信问题，具有现实意义，符合高考选材特色。立意探索：解读材料时可从买家与卖家的不同角度加以思考。从买家角度来说，应该多些理解，别让自己丢失了同情心。从卖家角度来说，卖家要理性看待这次亏本交易，要对自己的言行负责，虽然是因疏忽造成标价错误，但既然公之于众，就是对买家许下了承诺，“一言既出，驷马难追”是卖家应有的诚信和商业运营应有的规则。以下立意可供参考：疏忽的代价；坚守诚信，诚信无价；生活中需要理解与同情；让善良永驻心间。技巧点拨：要做到准确立意，准确理解材料是关键。准确理解材料要做到三点：明确材料中主要的人和物；明确事情的起因、经过、