平面图形的密铺上学期-北师大版课件

平面图形的密铺[上学期]--北师大版平面图形的密铺[上学期]--北师大版平面图形的密铺[上学期]--北师大版北师大版(八年级上册)第四章四边形性质探索好漂亮的地板!这是怎么铺的?点隙也没有写作与人们的实际生活息息相关，在提高小学生语文写作能力的教学中，教师要大胆的进行教学方法的创新，从而激发学生的学习兴趣，提高语文作文的教学质量。一.在作文教学中大胆使用多媒体技术传统的语文作文教学模式过于单一、枯燥，通过合理的使用多媒体技术，将有效地改善教学氛围。教师在教学中可以在课前去网络搜集与作文教学有关的资料，然后在课上通过多媒体设备进行展示，从而扩充教学内容、丰富学生的写作素材，进而调动学生学习作文的兴趣。例如，在写与春天有关的作文时，教师就可以利用多媒体技术，为学生展示春天的图片和视频，甚至是动画，从视觉、听觉上刺激学生的感官，以此充分地激发学生的想象力，使学生能够从多个角度、多个方面来进行写作。另外，教师应该正确地引导学生去观察、感受、了解生活，让学生善于发现生活中的写作素材，充分写出自己的真实情感；同时，教师要有效利用课外时间，引领学生进入自然、感受自然，从大自然中发现美，使学生逐渐的发掘自身的内心情感，并诱导其将这份感情运用在写作当中。二.带领学生做好生活的观察在进行小学作文的教学过程中，教师应基于学生的心理发展状况、学习状况、情感变化等开展科学指导，并引导学生去探索生活中的真实自己与生活的实际变化。俗话说“艺术源于生活”，而写作素材的来源，同样也在生活当中。因此，教师要引导学生在生活里面发掘素材，然后融入自己的思想，去表达。在作文的课堂教学中，教师要传授学生正确的观察方法，比如基于时间、地点、人物的特征进行事物的描写；比如由上到下、由远及近的去观察、描写事物等。但这其中的要点依然是帮助学生改变只会模仿的陋习，让学生的注意力投入到生活里。另外，教师还可以进行主题写作教学，让学生通过与事物的近距离观察，激发自己的写作思维。例如，在“水蒸汽”写作的教学中，为了提高学生对水蒸汽的了解、激发学生的写作兴趣，教师可以准备一个酒精灯、三角支架与装了一半水的烧杯，然后在上课的时候，将酒精灯放在支架下，在支架上放置烧杯，在点燃酒精灯后，让学生观察水蒸汽的产生过程。此时很多学生都会发现，不一会水就沸腾了，此时水的温度很高，水蒸汽遇到物体表面就会凝结成水珠。接着教师就可以让学生们通过观察发现的现象与自己的想象相结合，写成一篇具有科学性、生活性的观察作文，这样做不仅可以拓展学生知识面，还有助于为学生树立正确的“科学写作态度”。三.通过示范，提高教学效果教师是传道授业解惑者，因此教师要通过树立良好的榜样，才能够起到示范效果，并给学生的写作学习带来正面影响。所以，教师在语文作文教学中，要积极地给予学生示范与指导，帮助学生解决写作时遇到的问题，提高教学的效果。例如，在描写人物习作的教学中，教师可以先引导学生阅读《背影》这篇文章，让学生去感受“背影”中朱自清所要表达的深意；接着展示和《背影》有关联的文章，提高学生对人物描写的认识。然后，教师可以以某一个特定人物为例，要求学生模仿范文进行人物描写；再次，对文笔俱佳的作文进行课堂展示、讨论，点明作文的优点与不足。最后，通过示例总结的方式，为学生整理写作的思路与方法，提高学生的作文写作能力。四.引导学生积极的参与课外阅读通过课外阅读，有效的增加学生的作文素材储量，从而提高学生的作文写作质量。当学生积累的素材多了之后，就能够轻易地描写、表达自己的想法。但是，当前课外阅读教材种类多、方向乱，教师必须为?W生选择高质量课外阅读教材，才有助于提高学生的写作水平。教师选择的课外阅读教材要符合学生的心理特征与年龄阶段，教师要尊重学生的爱好，让他们挑选自己喜欢的文章进行阅读，使其感受文章中生动、优美的语言，并在潜移默化中应用到自己的文章之中，以提高写作水平。例如，在针对“拟人”写作手法的讲解中，教师可以先让学生在课外去收集与“拟人写作”有关的文章并进行浏览，接着在课上教师可以挑选代表性强的文章对其内容、中心思想、拟人写作手法进行详细的分析，然后让学生进行随笔写作，最后教师对作文进行综合指导。通过这种针对性的教学方式，不仅可以增加学生的语文写作素材知识储量，还有助于学生更好的掌握相关写作手法，提高写作质量。积极的引导学生观察生活中的每一个细节，不仅能够提高学生的观察力，还可丰富学生的写作素材。同时，大胆的应用多媒体技术，也可以激发学生的写作热情，有助于改善课堂教学氛围，提高语文作文的课堂教学效果。政治课属于社会科学课，教材理论性强，较为抽象，不像其他课程具体、生动。政治课课堂教学存在着以教师为中心、过多注重形式的现象，学习动机大都是为了考试的需要，学生的主体地位没有得到体现，许多学生对政治课不感兴趣，出现了课堂上无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面，政治课的功能没有得到实现。要想摆脱死气沉沉的课堂教学氛围，让初中思想政治课变得更有活力。就必须充分调动发挥学生的主动精神：而学生主动精神的调动和授课教师所采用的具体教学方法则呈现出一种“正相关效应”。依据笔者多年的经验，要想教活初中思想政治课程，任课教师必须注意以下几个方面。一、角色创新：做好“导演”与“演员”角色的定位。要想让中学思想政治课活跃起来，就必须做到教与学的双向交流与沟通。没有学生的主动参与就不是一堂好的政治课。“要让政治课真正地生动、鲜活起来，教师如何作好导演，让每一个学生在课堂这个舞台上都找到自己的角色，并扮演好角色，确实需要下一番苦功”。在初中学生的教学过程中，教师一定要定位好自己与学生的角色关系：老师是导演，主要负责引导启发学生的思维，充分认可学生在学习过程中的主体性地位，注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在这个过程中关键要做好两点：一是教师要不失时机地捕捉学生灵光一现的智慧火花，并给予积极评价，从而使学生产生愉悦的心理体验，更加积极地投入所应扮演的角色，强化课堂的愉悦氛围；二是教师要时刻注意创造机会，鼓励学生大胆地去想象、探索和创造，哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。因为学生在课堂上“星星点点的智慧之花”并不是总会产生的，这就要求教师时刻注意引导、创造。如果说“发现闪光点”是教师课堂教育不可或缺的基本素质的话。那么“创造闪光点”就是评价一个教师能否教活思想政治课的重要标准。也是教师应该密切注意提高自身能力的一个方法。二、收放自如：善于把握课堂活跃度。随着学生们创新自觉性的提高和创新自信心的增强，活跃的课堂气氛显然并不难以营造。但是，课堂气氛的活跃只说明学生们摆脱了枯燥无味的学习状态，并不等同于学生们完成了思想政治课程所要求的学习任务，掌握了思想政治课的内容和精髓。所以作为一名优秀的初中政治老师，不能仅仅局限于课堂气氛的活跃。为了提高课堂活跃度，教师可以对学生出现的标新立异式的观念不予打压。但同时教师要注意引导，既要表扬学生思想中的闪光点与个性，又要善意地指出其思想中的不足，避免因为一些调皮孩子的起哄而造成课堂本身的混乱。具体来说，就是要求教师在熟练掌握思想政治课的内容和要求以后，能够做到“收放自如”，既要发挥学生们的积极性。又要符合学校的整体教学计划，从而使课堂活跃度保持在一个科学合理的范畴之内。三、讲解创新：理论不仅要联系实际，而且要有新意。四大名著《红楼梦》中提到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，说明真正的学问是和现实生活密切联系着的。初中思想政治课之所以让人感觉枯燥乏味，与有的初中老师在教学方法上不注意理论联系实际，只是一味地采用“填鸭式”、“满堂灌”的教学思路有着很大的关系。其实，初中思想政治课本身除了一些基础性的理论知识以外，大多数知识都是可以和学生们的现实生活相联系的。著名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社会即学校”。从中可以看出，理论联系实践并不是一件难事。但是，也许有的教师会反问，我在讲课过程中也作到了理论联系实际，每堂课也都注意讲解范例，但是课堂气氛并没有多少好转，这是为什么？这就涉及另一个问题即理论联系实际一定要有新意。比如在讲《正确认识集体与个人关系》时，不能一而再、再而三地列举英雄事迹、好人好事，这样时间一长反而会遭到同学们的反感。教师可以就近举学生们身边的小例子。比如：值日生打扫卫生，可以具体到某个学生，讲解假如这天该同学不打扫卫生，那么学生们就要在又脏又乱的条件下上课。而正是因为该学生“个人”认真地打扫了教室才使得班级这个“集体”有了干净的环境上课。所以整个“班集体”应该为该学生辛勤劳动鼓掌致谢。反过来，再反问该学生，在听完同学们的鼓掌后是否因为自己的劳动得到了班集体的认可而内心里感觉到了尊重和满足。这样通过学生们身边的小事情就可以讲解“个人的贡献和付出可以得到社会的尊重”这样一个价值观的道理。四、实践创新：动脑动手，课堂课外密切配合。实践创新不仅是素质教育的必然要求，而且是教活初中思想政治课的一剂良药。首先，要注意课堂实践活动的开展，力争让课堂生活显得多姿多彩。具体可以分为以下几个方面：1，组成兴趣小组，要求学生们根据教学大纲的要求，对课堂教学中的重点、难点问题进行讨论，并派代表发言，然后由教师点评，确定优秀发言代表并予以表扬。2，开展辩论赛，由各个组的学生选派代表就某个有争议的问题进行辩论，要求尽可能的用上课本中的理论进行论证。最后由教师进行表彰总结。3，综合知识抢答。同样可以根据班级人数进行分组，选择课本理论进行提问。各个小组的学生举手抢答，可以制定分值来评定优秀小组。4，即兴演讲，可以穿插到实际的课堂讲课中进行，要求给予每个同学机会，就某个课堂问题或理论进行即兴演讲，从而锻炼学生的口头表达能力。其次，要开创课外活动模式，充分引导学生们关心国家大事，参与社会实践。可从以下方面着手：1，教师带队，进行户外探索。如在讲《依法保护人类共有的家园》一课时，可以带领同学们到周边河流、绿树、工厂地带进行现场讲解，加强同学们对知识的认识和深化。2，课余时间引导学生们关注国家大事，认真阅读报纸，观看新闻，并让学生们展开思考和讨论。激发学生们对祖国的关心和热爱。3，学写政治小论文，引导学生就自己的所见所感发表评论，并能用语言文字进行表述。把学生们好的文章推荐到广播站、报纸，激发同学们的写作热情，提高学生们的书面表达能力。北师大版(八年级上册)第四章四边形性质探索好漂亮的地板!这是怎么铺的?点隙也没有请观察,这些图形在拼接时有什么特点?请观察,这些图形在拼接时有什么特点?平图形的请你想一想,这些图形在拼接时有什么特点?平面密铺的特点(1)用一种或几种全等图形进行拼接(2)拼接处不留空隙、不重叠(3)能连续铺成一片做一做(二)用同一种四边形可以密铺吗?在密铺过程中,观察每个拼接点处的四个角与这种四边形的