我的老师(海伦·凯勒)-2

十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒

——马克·吐温拿破仑

法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫海伦·凯勒是谁？海伦·凯勒

我的老师学习目标1、了解沙莉文对于海伦凯特一生的重大影响，体会作者对于恩师的感激之情。2、理解文中侧面描写和运用反衬的作用。

海伦·凯勒，（1880—1968），海伦·凯勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》（《我的一生》）、《海伦·凯勒日记》安妮·莎利文

波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。

一、重要字词注音纳（）闷启蒙（）预兆（）无垠（）温存（）琢（）磨毛坯（）绚（）丽

nàméngzhàoyíncúnzhuópīxuàn二、掌握重要词义无垠：绚丽：启蒙：预兆：琢磨：毛坯：纳闷：因疑惑而发闷使初学者得到基本的、入门的知识预先显露出的迹象思考、考虑已成形，尚未定型的加工物件灿烂美丽辽阔无边题目是《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官认识世界？

——“我”既是盲人，又是聋哑人。触觉和味觉。你预习了吗？1、我一生中最重要的一天，是哪一天？发生了什么事？品味课文2、为什么莎利文老师来到自己身边的那一天，是“我一生中最重要的一天”？思考莎莉文老师对海伦·凯勒的一生产生了重要的影响尤其在“创造奇迹”的初级阶段，文中通过哪些具体事例来说明的。2、新旧娃娃的对比，教会她在比较中学习知识（5段）1、利用触觉教她学拼音（4段）3、利用触觉体会、感触“水”这个词，进而激发她学习的热情（6段）教“我”学知识1、让她懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。（9段）2、调动她的听觉、嗅觉器官教她从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美，并向她描绘地球的形状。（9段）3、为了让她直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养她对生活的信心，还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。（10、11、12段）教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好1、用接吻、抚摸等触觉（形体语言）让海伦感受爱。（14段）2、教海伦穿珠子，当她穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让海伦感受爱，并启发她思考。（21段）3、用诗一般的语言，向海伦阐释“爱”，灌输“爱”。（25段）教“我”理解爱1、教“我”学知识2、教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好3、教“我”理解爱总结“我”自强不息，坚韧不拔老师热爱学生，循循善诱

2、海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？

因为莎利文老师的到来，改变了“我”的命运，她为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识；：教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”想生命的新境界奋进。3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？

第12段的景物描写，用了一系列动词，使景物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常可怕，非常孤独的心境。本文题目是“我的老师”，为什么要花那么多笔墨写自己的感受？作者运用了侧面写人的写作手法。2.正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动等的描写。一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法。（也叫实写）3.侧面描写：侧面描写也叫间接描写.是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果正面描写：这个人体格健壮。这个人身材很高。这个人好几天没洗澡了，身上有股臭味。侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。

普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。

周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。

本文侧面描写的地方1、自己识字时候的美好感受4、6自然段侧面写出老师对我的影响，让我学到知识。2、我对生活态度的改变写出老师的到来对我产生的巨大的影响，侧面表现出了老师慈母一样的爱3、自己对于爱的不断的追问侧面写出老师的耐心以及对我无私的爱4、暴风雨来临之前自己的恐慌侧面写出老师的良苦用心通过这些侧面描写表现出老师对我产生的巨大影响，说明了老师的可爱可敬。4.什么是“反衬”？

是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。

反衬表现法的运用，主次是极为分明的。应该把相反的艺术形象合写在一起，以次要的形象、陪衬的形象来衬托主要的形象，让主要形象更加鲜明突出、光彩照人。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则用了“反衬”来突出环境的幽静。

如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。本文中的反衬例子开始的纳闷痛苦和后来的乐观积极对应，从反面衬托了老师对我的影响。五段的不耐烦反衬老师的耐心。我对生活的失望反衬老师的