社戏教学设计实用

第页共页社戏教学设计免费实用社戏教学设计免费篇一1、情节构造与节奏2、写景与抒情及人物塑造〔重点〕3、人物品析——人物群体形象〔重点〕4、平桥遗梦——童年记忆中的桃花〔难点〕1、以构造情节分析^p为切入点2、核心问题——“乐”与“不乐”3、激活学生的童年体验，激发学生的通感共鸣4、目的1、3以学生探究为主，目的2、4学生探究与老师点拨相结合5、加强朗读示范与指导，体会抒情小说、散文体小说的特点6、注重阅读规律与技巧的探究、浸透、提炼、整合、运用7、注意结合作者时代、当代现实三课时第一课时要点1、构造分析^p2、作家作品3、字词我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的光阴，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一局部，到如今便成了《呐喊》的来由。——《呐喊自序》我有一时，曾经屡次忆起儿时在故土所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。——《朝花夕拾小引》鲁迅的小说，有一些是“从记忆中抄出来的”，它们带有更其强烈的抒情色彩，我们可以称之为抒情小说、散文体小说。《社戏》就是其中之一。每生一段，标段划词，师生评点，解决字词学生读课文搜寻、概括解答。看社戏也是且是最重要的原因写看社戏包括哪些段？〔细局部析^p〕1、如时间不够，上面第四局部可以作为作业2、同步训练一，根底知识局部3、读一读，写一写〔带音抄五遍〕第二课时要点1、情节构造与节奏〔乐与不乐〕2、人物形象分析^p3、品析“不乐”之处1、曲折与波澜〔文似看山不喜平、写心情〕2、人性、风情——群像、双喜3、戏好看么？1、预习分析^p写“乐”之处2、同步训练二，阅读局部第三课时要点1、品析看戏之乐2、写景——抒情与人物塑造3、平桥遗梦1、动词与心情2、多角度感觉3、虚实、动静与“月夜行船”内容角度有何不同？为什么？为什么“没有昨夜的豆那么好”？结尾的.理解平桥乐土——平桥遗梦1、同步训练全部2、板书设计社戏教学设计免费篇二1、学习景物描写。2、分析^p人物形象。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和____家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。●随母归省小住平桥村●钓虾放牛的乡间生活●看社戏前的曲折●夜航去看社戏途中●赵庄看社戏●看社戏后归航偷豆●六一公公送豆一〔1—4〕简单介绍了平桥村、伙伴、趣事和心愿。作用：为下文交待了故事背景。二〔5—30〕详细写了看社戏的整个过程。三〔31—39〕六一公公夸奖“我”，并且送“我”母亲罗汉豆四〔40〕“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。春末夏初“消夏”“扫墓完毕之后”“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”得到优待，免念“秩秩斯干幽幽南山”许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；没有封建礼教的约束，人人平等白天想戏①“我”的心理：非常着急，心里总惦记着社戏。②写作方法及作用：欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。朋友帮助双喜的特点：聪明，热心，心细①大声朗读：注意体会“我”此时的感受。②我上船时的心情：轻松、愉快〔与前文的着急心理形成比照〕。③出发时的划船动作及作用：拔、点开、磕、退后、出、架起，这样突出了他们划船技术纯熟④多角度描写“我”的见闻感受：嗅觉清香触觉扑面吹来视觉朦胧的月色、起伏的、依稀的赵庄，几点火听觉歌吹想象戏台、渔火这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。写出了小朋友行船之快。衬托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。抒发了作者热爱农村的感情①看戏内容：铁头老生→小旦→小生→小丑→老旦②看戏心理：孩子们不喜欢听唱的戏，喜欢看动作的、好玩的戏。所以，心里有些绝望。③考虑：〔此题，可以先看完中心再答复〕既然社戏不是那么好看，那么作者在结尾为什么还说是好戏，并且还要以社戏为题呢？小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心，正是通过社戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看，但是伙伴们的美妙心灵，农村人与人之间的纯真关系，令人难以忘记。而且，这在“我”看来却是最为重要的。因此，结尾说那是好戏，并且以此为题。①品位22段中的相关词语：回望、缥缈、罩。②你怎么对待“偷豆”的是与非？“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情，“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心，“偷”反映了小朋友们周到天真的天性、偷出了情趣，偷出了欢乐。那夜似的好豆那夜似的好戏是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志说明甜蜜的童年回忆，一直珍藏在作者的心里表达了对美妙生活的向往之情双喜：聪明能干、热情爽直、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果断。阿发：热情好客、