小学道德与法治二年级上册《第二单元我们班级8装扮我们教室》7

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一、授课目的

1）能积极参加集体活动，培养孩子热爱自己的班级。

2）让孩子学会从整体、全局的角度思虑问题，打破“自我”的圈子，在装扮教室的过程中认识分工与合作，提升与人交往的水平。

3）学会用不同样样的方式、方法为班集体服务，提升实践水平。

二、授课重点：

让孩子们在实践活动中领悟分工与合作的好处，形成合作、共创美好公共生活的经验与

水平。

三、授课难点：

增强主人翁的意识，积极参加实践。

四、学习方法：

小组合作学习、体验感悟、谈论沟通。

1、收集孩子们教室里的图片，走访、察看高年级教室的视频。

2、装扮班级一角用的资料。

六、授课过程

一、

欣赏美

丽教室

教师活动预设

学校是我们的家，一个美丽的家。你们看！这些教室装扮得好美丽哦？现在请用我们的

火眼金睛去注意看！他们的教室幸好哪里？

1、观看美丽教室的图片。PPT：显现

2、学生报告：火眼金睛：他们的教室幸好哪

里？

3、教师导语：孩子们，教室是我们学习、生活的地方，教室就应该这么美丽，你们想不想让它变得更美呢？这节课就让我们人人齐着手，用智慧、用巧手来装扮我们的教室好不

好？

板书：

装扮我们的教室

4、请看，我们班的四个小朋友他们有话说。

请认真听，他们要告诉我们什么信息。4个学

生视频介绍老师依照学生报告板书：他们告诉

我们装扮我们的教室，要做到：洁净齐整

美丽幽默

老师发现我们班里的桌椅真的特别齐整。

横看是一条线，竖着看也是一条线。这是我们

做到了学校的要求：三线、、、、、？齐读三线风景

学生活动

1、学生整体感觉美丽教室。

2、学生认真观

察美丽教室的细节装扮。

3、学生经过讨

论，总结出美丽教室的特点。

4、学生用语言

表达美丽教室的特点

活动妄图

学生从整体到局部欣赏美丽的教室，培养学生欣赏美的水平，激发学生创立美的欲望。

二、

看我们

的教室

三、

我是小

活动一：三线风景谁最快整理好桌椅？

原来啊！要想教室变得美丽，就要把人人齐着手，教室才能时时保持洁净、齐整、美丽、幽默！老师我现在看到了我们班的第四道风景，就是我为人人，人人为我！这是多么美好的境地啊！老师给你们一个赞！

是的，在我们班主任黄老师老师和大家的努力下，我们的班里已经装扮得很美丽了。谁来赞赞我的班：我们的教室哪些角落最美丽？有什么？

1、孩子们啊！你们是最棒的！教室的每个角

落都让你们设计装扮成了一幅画。哎！我想请大家帮帮忙。黑板上只有大题目和几朵花，不够美丽。怎么才能把黑板装扮成像一幅画呢？你们谁能给我金点子？

2、教师演示后指导大家要分工合作，有目的设计。

板书：分工合作

3、你们还什么金点子？想不想动着手？活动

要求。

活动二：动动我的小手设计黑板报。

4、火眼金睛：你最喜欢哪幅作品？为什么？

5、老师现在看到了我们班的第五道风景：团

结就是力量！我们每一个小朋友都是一个明星，会发明，能创立。合起来我们更是一个团队，力量就更大了。来我们一起来唱《一枝竹子》

小结：有了这种力量我们二（1）班同学能够战胜重重困难。老师我为你们骄傲！

6、教师导语：孩子们，小学生守则第3条就

要求我们要积极参加劳动实践。请看课本31

页小朋友就在装扮教室了。你们的火眼金睛发现了他们在设计的时候有什么金点子？合

理利用、想出更多更好的方法把教室装扮得更美丽。

1、教师导语：.你们是最棒的！今天我们在多

媒体室上课，多媒体室已经很美丽了，我们还能够装扮得更美丽。那你们的火眼金睛发现，

我们能够在教室的哪个角落设计。

题目是：

内容是：

组员分工：

我们负责，

1、回忆教室的各个细节。。

2、学生小组合作谈论和报告自己教室。

3、学生依照自

己的想法设计装扮教室的方案。

1、学生理解装扮教室要分工合作。

2、学生分组实行设计装扮教

学生认真察看我们熟悉的教室，发现与美丽教室的不同样样，就会产生我要当小小设计师的欲望，经过自己的设计，让我们的教室变得更加美丽，成为梦想跳跃的地方。

调动学生的学习积极性和着手、合作水平，增强师生的沟通，共同装扮多媒体室。设计师我负们责，2、我们分小组来当小小设计师，装扮我们的多媒体室。想想在哪设计，设计什么。（每个孩子说完后让他站到规定的地址，今后让孩子们思虑喜欢哪个组。剩下的老师组织他们成立警察小队，美容师小队，管理纪律和卫生）3、小组报告：依照自己的想法说出自己的设计方案。4、各组依照自己的想法来设计装扮课室的作品。（音乐伴奏）5、教师巡逻指导1、教师导语：孩子们，我们各个小组的构思已经完成了，现在请各个设计小组出来说说你们的设计。四、2、各个小组出来显现作品。优秀的3、老师给各组学生颁发奖品。设计师4、教师小结：八个小组都向同学和老师显现了自己的成果，你们在创作的过程中遇到问题，要商讨，求大同，存小异。只有我们共同行动，教室才会更美丽。五、拓看看国内外的教室。我们也准备准备下一