做一名爱心智慧型教师课件

做一名

爱心智慧型教师高力攀整理ppt了解学生，帮助学生我们的工作：整理ppt对于学生，我们要了解的是什么？整理ppt影响学生心理发展的因素：学生家庭教育生物遗传学校教育社会环境整理ppt系统深入地了解学生的心理，理解尊重学生：

学生的家庭

学生的交友

学生的学习心理

学生的个性

学生的兴趣爱好

学生的年龄特征

整理ppt各种气质类型的主要心理特征气质类型主要心理特征胆汁质精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速难以自制，内心外露，率直，热情，易怒，急躁，果敢。多血质活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言动作敏捷，乐观亲切，浮躁轻率。粘液质沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，内心少外露，坚忍，执拗，淡漠。抑郁质柔弱易倦、情绪发生慢而强、易感而富于自我体验、言语动作细小无力、胆小、忸怩、孤僻。整理ppt马斯洛的需要层次论生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要整理ppt*对学生归类定位；

*总结学生心理发展规律；

*预见学生的问题。整理ppt学生一般会有哪些心理问题？整理ppt学习适应性人际交往问题情绪调节整理ppt如何对学生提供有效的帮助？整理ppt

换位思考，发现原因

理解孩子，有效沟通

协商改善，提醒督促整理ppt人际交往PAC

P：（parent）要有象父母关心自己子女那样的关怀、体谅别人的慈爱之心，善良之心。（父母之心）整理pptA：（adult）要有成人般的能够理智地、正确地观察与理解现实，面对现实，很好地适应周围现实生活，在现实中合理地生活下去。（成熟之心）整理pptC：（child）

有孩子般的自然朴素的感情，“童心未泯”，不要强行压抑自己的本能性的需求；要恢复人类自然的本性，纵情地嬉笑。（赤子之心）

整理pptPAC各种人生态度的优点：

P：体现关爱、自尊；A：平等，沉稳，特易被人接受；C：真情流露，可爱，实话实说，无虚假成分。

整理pptPAC成分失调，形成三种人生态度：

P：自我感觉很好，对人居高临下。我行，你不行；A：任性幼稚，孩子气。我不行，你也不行；C：总是一本正经，无真实感，象戴假面具。我行，你也行。整理ppt

当孩子面对挫折和失败的时候整理ppt归因理论

暂时稳定

努力认真

能力

内因

外因运气工作难度整理pptA（事件）

个体

B（观念）

C（情绪及行为结果）

整理ppt不合理信念B的特征：绝对化要求

过分概括化

糟糕至极的看法“非常不好的事情确实有可能发生，我们也有许多原因不希望它发生，但我们没有理由说这些事情不该发生”。整理ppt当孩子嫉妒的时候整理ppt成本报酬利润近期利润长远利润物质利润精神利润美社会学家霍曼斯的社会交换理论：整理ppt当孩子沉迷于兴趣的时候整理ppt当孩子有过失的时候整理ppt皮格马利翁效应

（又罗森塔尔效应，暗含期待效应）

整理ppt

换位思考，发现原因

理解孩子，有效沟通

协商改善，提醒督促整理ppt青春期问题整理ppt青春期性心理发展的4个阶段：

1、异性疏远期：青春期初期，第二性征出现后的1-2年内，持续一年左右。2、异性接近期：异性间的神秘新奇感，开始关注异性的变化，没有专一性和排他性。3、异性眷念期：青春期后期（15-16岁），形成一个或几个异性“异性模型”，由于道德评价能力及自控能力有限，在异性交往中难以把握分寸，以致学习成绩滑坡。4、择偶尝试期：高中毕业后（18-20岁），青少年到青年期的过渡阶段。内外环境变化，对异性追求不加掩饰，萌发爱情。由于多种因素影响，这一阶段感情不稳定，成功率低。

整理ppt交往过密的各种心理因素

A、互吐衷肠、寻求感情寄托（73%）B、有趣、好奇（22%）C、显示自己的魅力（13%）D、为寻求一段经历（53%）E、想把交往对象作为将来的配偶（9%）整理ppt如何引导班级学生的异性交往：1、明确的班级舆论导向。2、丰富集体活动，防止单独交往；3、指导异性同学之间交往的方法。整理ppt个别学生的引导：

1、理解尊重，防止情绪短路；

2、角色性别期待。

3、使其学会自我保护，学会拒绝。整理ppt正确评价自我和他人的能力1、重视孩子整理ppt人际交往中应该理解人性的弱点。对待人和事，学会宽容和理解。追求完美=完蛋。整理ppt与人沟通协商的能力2、重视孩子整理ppt真实自我良好人际交往的形成因素人格的三种类型真实自我（本）社交技能（末）鸡蛋型人格有无面团型人格无有皮球型人格有有社交技能整理ppt良好人际交往的两大因素：一、培养自己有助于增进人际吸引力的个性品质。二、学习人际交往所必需的礼仪、规范，以及待人接物的良好态度、技能、技巧等。整理ppt对别人的劳动表达尊重理解对给别人带来的不便表示歉意程序化情感体验对方产生良好感觉婉转地提出自己的想法创造良好的交往效果和人际环境

得到别人的帮助和配合整理ppt

人到20岁左右的时候，已经有了自觉意识，已经开始明白什么样的习惯会使我们终身受益。良好的人际交往是一种习惯

习惯性地换位思考，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏别人，倾听别人，总是微笑，把快乐带给别人。

整理ppt情绪宣泄的能力3、重视孩子整理ppt

*积极面对挫折和失败，主动寻找解决方法而非消极逃避

整理ppt高中生特点：一、价值观确立：学习、交友上形成自己的观念

：二、自我意识：

关注他人的评价，自尊、敏感。心理闭锁：孤独

三、异性交往整理ppt高一年级：捕捉新生适应的五大教育契机

1、环境上不适应：作息，饮食，交往2、学习上：初中高中学习的衔接，学习习惯的养成：容易分心，背，背下来就能够考好；不愿意背，背=死读书=不聪明无法处理学习和业余爱好的关系。为了显示自己的聪明，有多种表现（男生）：上课表现夸张，学校和家里不同，喜欢高难度习题。整理ppt建议高一年级老师：1、关心住校生生活自理情况，稳定新生情绪，帮助住校学生尽早适应集体生活。2、培养学生学习上注意力集中，高效利用时间的习惯；学会劳逸结合，合理安排；督促学生学习上有疑问及时解决，尽快适应高中学习。3、班级舆论导向正确，营造良性学习氛围，勤奋踏实，沟通分享。整理ppt高三年级学生，高考巨大压力面前，许多因素形成干扰：1、人际交往：同性，异性2、对自身学习薄弱环节的把握：（考前一、二个月）

不能制定具体有效的复习计划和方法，目标笼统模糊，“考得好一点”3、考试技巧的欠缺：遇到难题心情不稳定，之后的解题正确率下降；开考的十几分钟，不能及时进入状态；考试将近结束的半个小时，紧张，时间不能很好利用。整理ppt建议毕业班老师：1、帮助学生分析自身差距，制定每门学科，每个阶段的具体目标，复习计划。2、营造班级良性氛围，形成学生的互助小组：学习上互相帮助，生活上互相照顾，精神上互相鼓励。3、深入了解学生异性交往状况，必要时对个别学生在异性交往方面提出要求。整理ppt学生心理问题的成因失：失去父母之爱，升学机会，友谊，尊重安全。——痛苦，自卑，抑郁等。变：家庭变故，学习成绩降低，班级角色改变，学习学校变化。——适应不良。忘：对过去悔恨莫极，对未来焦虑不安，惟独不能正视现实，——焦虑心理。整理ppt

高中生的心理失调身心问题：

1、失眠2、性过敏和过度手淫3、希死心理与自杀4、神经性厌食一、一般心理问题和心身疾病心理问题：

1、冷漠与孤独

2、过度自卑3、嫉妒心理

4、抑郁和焦虑整理ppt这个女孩怎么了？整理ppt自残

自残是指人对自身肢体和精神的伤害。一般来说，对精神的伤害难以觉察，因此，如果不特别指明，自残仅仅是指对肢体的伤害。自残的最极端情况就是自杀。

无论是哪种形式的自残，都会被人认为是心理不成熟或不健全的表现，因此难以被社会接受。在自残者走入社会的时候，社会可能会因为担心自残者的脆弱或另类而在很多方面厌恶、限制或拒绝。整理ppt自残的原因1、发展受阻。通过毁灭来实现精神能量的释放。2、焦虑转嫁。压力转移的方式。3、策略。为了引起关注或获取其他东西。4、兴奋点短路。自虐的快感。5、自杀未遂。6、不良的风气中受到误导。整理ppt如何引导有自残现象的学生？1、学生本身引导。发掘优势，激发其向上的愿望，对自残的正确认识，学会合理宣泄。提出具体严格的要求。2、良性外部环境的创造。同学、朋友提群体供援助，排除干扰。对家长家庭教育提出适当的要求。整理ppt二、人格障碍：

偏执性人格障碍反社会性人格障碍戏剧性人格障碍分裂性人格障碍整理ppt三、心理疾病：

精神病：A、青春型精神分裂症

B、妄想型精神分裂症A、抑郁性神经症（神经衰弱）B、恐怖症C、强迫症

D、焦虑性神经症E、疑病症F、癔症（歇斯底里）神经症整理ppt

抑郁症自我诊断法1、持续睡眠不佳，或睡眠过多；2、整天情绪低落；3、体重或食欲明显改变；4、可察觉的焦虑不安或行动迟缓；5、过分自责或感觉自己无用；6、死亡或自杀的念头