八年级下册语文：-第四单元-14-周庄水韵课件

周庄

水韵

轿自前门进船从家中过张厅古树，斜阳，你可懂流水人家？桨起、水合，摇动了心静如烟？双环、玉扣，数得清小桥风韵？红楼、船坞，几时有笙箫阵阵？第一板块朗读说“理解”的话回顾上节课内容：说说前两次游览时，周庄给作者留下的印象，谈谈作者第三次游周庄的感受。结构安排上有何不同？

第一次：仲春烟雨笼罩的周庄

迷蒙的水墨画。第二次：

冬天冰雪融化的周庄

像一幅色彩对比强烈的版画前两次作者去周庄的感觉分别用了“水墨画”和“版画”来比喻，第三次呢，又是一幅美景图。春夜张灯结彩的缤纷梦幻图第二板块演读说“创造”的话假如你要去游周庄，你将选择哪个时节呢，你又将欣赏到什么样的美景呢？我阅读我品味

古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

品味：视觉，表现了周庄在烟雨笼罩下的朦胧美。我阅读我品味

“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”

品味：从听觉角度，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。3、作者前两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？视觉：色彩第一次：第二次：视觉：色彩；听觉：声音略写1、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？阅读第5、6自然段，讨论分析下列问题：节日夜景按照时间和空间的顺序时间时间先后空间岸上河中天上地上岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；河中可爱的巨鹿巨鹿三宝

巨鹿三宝五彩杏花节草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，“柳洼风清”巨鹿八大景之一。在别具匠心的柳编工艺中，来一场柳编体验。在别具匠心的柳编工艺中，来一场柳编体验。绿柳成荫，文明先锋。在别具匠心的柳编工艺中，来一场柳编体验。绿柳成荫，文明先锋。在别具匠心的柳编工艺中，来一场柳编体验。绿柳成荫，文明先锋。在别具匠心的柳编工艺中，来一场柳编体验。绿柳成荫，文明先锋。寻虎教育基地金玉庄灯展美丽的人工湖人工湖音乐喷泉可爱的校园---榆叶梅大美巨鹿让我念念不忘的不止水仙花的酒让我依依不舍的不止那串枝红呦漳河水还要流多久一直牵你的手让我感到骄傲的是历史的悠久著名的巨鹿之战，留下太多的愁张角魏征与张遂，丹心光耀千秋在这座秦朝的古郡里繁茂长寿的枸杞巨鹿，带不走的只有你和我在新华的校园走一走处处能听到琅琅的书声，不愿停留你会陪我挥洒汗水我会伴你书写春秋走到榆叶梅的树下，坐在石凳上畅想以后

大美巨鹿目标再远大，终离不开信念去支撑。为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？勇往直前，决不放弃！不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯浪费生命是做人的最大悲剧。我这一生就