美术中的比例知识(人美版)五年级美术上册教案

个人采集整理-ZQ美术中地比率知识（人美版）五年级美术上册教课设计美术中地比率知识教课目的：1.认知目标：学习美术中地比率知识,初步认识、认识比率，知道黄金比率，能够存心识地发现生活中地比率.用剪贴地方法表现器皿陶瓷瓶地比率变化认识形成比率美感地规律.运用欣赏资料剖析比较解决.2.技术目标：经过学习学生会丈量出黄金切割点，并运用比率知识对简单地物件进行剖析，进而学习运用比率美化生活地方法，学习比率关系,设计一个花瓶,提升设计能力.3.情义目标：经过本课地学习使学生感觉比率地形式美感；认识比率在美术作品中地关系,培育学生地创建精神.认识到美术与科学地联系，培育学生谨慎地学习态度.b5E2R.教课要点:认识黄金比率，能在生活中发现比率地美，会用比率知识剖析、赏识美术作品.教课难点:运用比率知识剖析作品，从比率地角度考虑设计一个有比率美感地花瓶.p1Ean.课前准备:教具：教课图片、花瓶、学生作品若干学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒.教课过程:一、导入新课在造型艺术领域中比率是形式美法例之一，平常生活中，我们常常看到一些美地造型，美地建筑，我们感觉它美，一个是由于色彩美，形象美，再有就是它地比率美.今日我们就来研究美术中地比率知识.DXDiT.比率：最早出此刻数学中，一般长度与长度、面积与面积地比率.如长地与短地、大地与小地等都形成比率.二、讲解新课1.中国画中是如何运用比率地《出示溪山行旅图》:(1)画上画地什么?(2)山和人物地大小对照方何?(3)这样对照有何作用?师:宋朝画家范宽地《溪山行旅图》描绘了我国陕西一带地风光,山处在画地中央,顶天立地,雄佛壮观下边地商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气概.这幅画成功地运用了山和人物之间地比率关系,是我国山川画地杰作.2.出示《维鲁维斯地人》RTCrp.人在站立和伸展四肢时,在圆形和正方形有何比率关系?师简单介绍这幅作品.3.师介绍黄金切割地知识5PCzV.(1)把一条线段分红两部分,便此中一部分与全长地值等于另一部分与这部分地比,使用1:0.618地比值切割称为黄金切割.这类比率在造型上雅观而得名.(2)师用黄金切割地知识剖析《巴黎圣母院》.jLBHr.什么样地比率美呢？两千多年前地希腊人就测算出1：0.618这个比率最美.这就是黄金比，大家能够算出1：0.618~0.6，你们都知道2：3;3：5;5：8都靠近这个数，就都是美地比率.xHAQX.小结：美术不是算术，实用精准测算，平常设计作画时，形象看起来舒畅，比率靠近2：3，3：5，5：8就能够了.LDAYt.剖析、赏识1）黄金比就是这么奇特吗？假如变比率会如何？我们看杯子比率很舒畅，表现黄金比，拉宽会如何？接长会如何？照相机地宽与长较靠近2：3，加宽呢？加高呢？1/3个人采集整理-ZQ电视机、背投、画框地现代比率演变（2）赏识其实大自然中，很多东西天生地比率就表现黄金比，比方：这精巧地贝壳，我们喜爱采集它，殊不知正是它上边圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比率是多少？Zzz6Z.人体更自然美地极至了，一只一般地手，它与黄金比有什么关系？我们看，假如从指端到第一节间分为两份地话，其余各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人体地比率吗？（1：7.5），也就是身高是头长地7.5倍，这就是比率.dvzfv.人工制造地形就有更多表现了黄金比.国旗地长与宽、五角星地设计都表现黄金比.这两个典雅地花瓶，它地底：颈：肚：高是多少？这个花瓶看起来也很舒畅，能谈谈它地比吗？5.比率地应用：下边我们从同学地头部找找，哪些地方是2：3或3：5地比率？（1）再从身旁所用、所见物件中找找，什么地方含有黄金比率美？举例：（两支粉笔）一至10厘米，一至5厘米，它们地比率关系就是2比1（10：5）假如长得更长，短地更段，那么它们之间地比率数就会更大.rqyn1.（2）学生例举生活中比率美地事物.生活中常有地比率美感此刻我们分三组来量一量物件地长和宽，一组量图画纸原大，二组折一次再量，三组量图画书，先量宽，再量长，而后用宽比长，看是多少.Emxvx.6.作用：三、试试、实践1.下边就请同学们赏识课本中地古瓶和同学们地设计作品，挑一件你以为造型美地，从比率地角度剖析它设计成功地原由.SixE2.这些作品你感觉哪件最美丽?为何?从比率地角度剖析,它们成功之处在哪里?2.在图画纸上设计一个工艺品或日用品，并在设计中尽量使比率在黄金比地范围内.3.用彩笔划出轮廓学习它们地比率关系，设计一个美丽地花瓶.四、学生作业，老师指导作业练习:用比率知识先在稿纸上设计一个美丽地花瓶,再用彩纸剪下来.为这个花瓶增添图案花纹五、作品展现、评论并小结1.你为何设计这类式样地花瓶.2.你可否介绍一下你是怎么设计地?3.你最喜爱哪幅作品.6ewMy.六、展现、延长展现作品请设计者谈一谈你画地是什么，而且就设计时，在比率方面地是如何表现黄金比.同学们设计地都很好，黄金比地确是美地，可是人们常常不知足于习惯地比率、造型、艺术大师们还创建了很多拥有个性地创作，如艾菲尔铁塔、摩天大楼，它们其实不是各个部位都表现黄金比，但都给人们流下了深刻印象.艺术地生命在于创建，希望更多地作品出自同学们之手