脊椎动物比较解剖学教学课件2

脊椎动物比较解剖学服从真理，就能征服一切事物脊椎动物比较解剖学脊椎动物比较解剖学服从真理，就能征服一切事物脊椎动物比较解剖胚层的分化⊙外胚层o(1)体壁外胚层:國和肛门外端,表皮及其衍生物感觉器官的感觉部分,眼的晶体,垂体前叶,牙的釉质,圆口类以外脊椎动物的鳃。◎(2)神经外胚层:包括神经管和神经嵴①神经管:脑和脊髓,运动神经,视网膜和视神经,垂体后叶。◎②神经嵴:感觉神经,植物性神经系统,肾上腺髓质,腮部骨骼及衍生物,色素细胞,头部真皮。随着科技的快速发展，素质教育与新课改的改革不断深入，并提出尊重学生的主体性教学理念。该理念主要是根据学生的个体差异有针对性地进行教育。将差异教学模式应用于初中信息技术教学中，可以有效打破传统的“一刀切”式教学模式，结合学生的实际情况有针对性地采取有效教学措施，使每个学生在教学中都能有所收获。本文就初中信息技术差异教学模式进行探究。一、差异教学模式的含义概述差异教学法是一种有效的教学方式，教师需要遵循“因材施教”的理念进行教学，并不是以学习成绩来将学生分为不同等级展开教学，以此使学生得到全面发展，最终取得良好的教学质量[1]。将差异教学法应用初中信息技术教学中，教师应了解学生实际的能力水平，将学生分为不同层次，并制定各个层次的教学目标与学习任务，学生根据各自的学习目标展开学习。学生有了学习目标，将更积极主动投入到学习中，这对激发学生的潜能有着良好的作用，同时有助于促进学生综合能力的提升。因此，差异教学模式在当前教学中发挥着重要的作用。然而从实际来看，初中信息技术教育的现状还不容乐观，下面就其中存在的问题进行分析。二、初中信息技术教育中存在的问题（一）信息技术课程教育的理念比较落后当前实际的教学现状还存在传统的教学理念，教师、家长为了让孩子在中考中取得优异成绩，将一些主要课程放在首位，而信息技术这门课程没有纳入到中考范围内，因此教师与家长对信息技术这门课程并不重视，而是将更多的精力放在其他学科上。他们只注重学生的“前途”，学生也没有多余的时间去学习这门课程，因此，对于这门课学生养成了临时抱佛脚的心态。（二）学校、教师等忽视了信息技术课程的重要性从教学现状来看，我国很多学校没有将信息技术课程作为主要的课程，其认为该课程并不重要，导致教学设备等方面的资金投入不足[2]。同时，由于学校不够重视信息技术这门课程，因此在教学中降低了课程教学要求。另外，有的教师是兼职人员，其在专业知识方面还有待提升，这就极大地影响了教学的整体质量。（三）信息技术课程教学目标定位不准确由于信息技术这门课程引入教学还不够成熟，在教学设计目标过程中缺乏针对性，这给教学质量带来不利的影响。而且，当前很多地区落后的学校对教学目标定位不准，使教师在教学中逐渐形成敷衍的态度，以至于信息技术课程变成“游戏课”“打字课”，无法实现教学目标。三、初中信息技术课程差异教学的策略分析（一）注重学生客观存在的差异性，采取有效的措施展开教学在教学中，教师首先要尊重每位学生，根据学生之间的个性差异采取有效的方式进行教学[2]。教师在教学中应发挥学生的主体地位，这样能避免出现传统教学中“一刀切”的弊端，让每次层次的学生都有所进步，激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习该课程的乐趣。其次，差异教学能让教师全面了解学生的真实水平与兴趣爱好等，学生在教师的指导下进行学习，能够更好地提高学习效率与质量。最后，教师需要根据学生的个体差异，有针对性地制定教学评价，鼓励学生不断学习。（二）差异教学提倡学生进行自主选择，避免学习中的标签化现象初中信息技术是一门重要的课程，教师在教学中，不应是让学生完成学习任务，而是给不同层次的学生制定一个教学目标，让学生朝着各自的目标去学习，之后，学生根据自己的学习特点与兴趣进行学习。这种差异性教学方法有助于激发学生积极主动地参与到教学中，让学生在学习过程中认识到自身学习的不足之处，提升自己处理不同事件的能力。另外，由于信息技术这门课程涉及的内容较广，学生在学习中如果不自主思考问题，就会影响学习的效果。因此，我们要引导学生，使学生的学习效果更好。【工程兵任职教育英语教学研究与实践是工程兵学院外语教学与研究方向的一项重要教改项目，而提高士官职业技术教育学员的英语听说能力又是提高学员部队任职能力的不可或缺的一部分。本文所进行的研究从军校士官学员的实际情况出发，在如何提高士官学员的英语听说能力这一问题做了大量的分析、研究，并进行实践的基础上，初步提出了提高军校士官学员听说能力的可行的对策，以期为下一步开展提高军校士官学员英语综合水平的研究做一参考。一、军校士官学员英语整体水平简述士官职业技术教育是军队院校教育的一个重要组成部分，其重要性也随着部队对所需人才的要求的不断提高而与日俱增。然而现状却是，大部分士官学员的英语水平仅停留在高中甚至初中层次。有的学员中学还没有毕业就参了军，一年后再回到母校领取毕业证，这部分学员的英语水平连中学层次中高年级学生的水平也达不到，尤其在听说方面。此外，接受士官职业技术教育的学员一般至少在入伍两年之后才有资格考军校，接受系统的院校教育，这样一来，他们离开学校、离开课堂和语境的时间就更长了，许多人连其原有的英语水平都很难保持。笔者在给自己所在院校的士官学员授课的过程中，就曾遇到过用英语提问一个很简单的问题都要叫起来六个学员才能得到正确答案的情况。问及原因，有的说听不懂，有的说不确定自己听没听懂，怕回答错，所以不敢说，还有的说，自己学的是“哑巴英语”，之前根本没怎么开过口，现在好几年没有接触英语了，更加不敢开口。二、提高军校士官学员英语听说能力的重要性目前，军校士官学员接受的是大专层次的教育，在这个层次，无论是地方院校的学生，还是军队院校的学员，都应具备一定的英语听说能力。同时，军校士官学员参加的又是实用性极强的职业技术教育，毕业之后要回到部队，满足部队不同岗位对不同人才的需求。随着我军与外军的交流越来越多，学员们也将越来越多地参与到国际军事行动和非军事行动中去，而在这些活动中，英语已成为必不可少的交流工具。交流要靠听靠说，而能够满足日常交流的常用表达并非很难掌握，在军校学习期间只要掌握正确的方法，并积极主动练习，大部分学员的英语听说能力都会得到一定程度甚至是大幅度的提高，既方便交流和完成各种任务，还有助于树立我军军人军事素质高，文化素质也高的良好形象。三、影响军校士官学员英语听说能力的因素（一）基础薄弱，文化背景知识匮乏目前，小学已经开始开设英语课了。有的地方甚至连幼儿园的小朋友都开始学习英语。但每学年开课之前，在教员和学员代表进行面对面沟通交流时，教员总会无一例外地听到有些学员说自己和自己所在区队的一些学员由于某些原因导致在初中时英语基础就特别差，基础越差越没信心接着往下学，越不学越不会，头脑中正确的表达就越少，也越不想往下学，久而久之，就形成了一个恶性循环的情况。到了高中，他们就又成了基础差的学生。如此循环往复，到了大学，又顺理成章地将自己归为为基础差的学生之中。语言是文化的载体。许多和文化有关的知识是要在大学阶段才接触到的。军校课程的安排有其特殊性，比如地方高校的“英美文化概况”这一课程，在军校士官学员的课程表中是没有的。有些时候文化的差异会带来理解上的偏差，而缺乏对这种差异的了解，缺乏对相关知识的掌握，在用英语进行交流时，就有可能出现意料之外的错误或者闹出一些笑话来。（二）环境因素大多数中国学生从一开始接触英语就是在母语环境中，这一点非常正常，我们不可能每个人都有二十四小时的外教伴学，更不可能每个人都到母语是英语的国家去学习。这就不可避免地让我们除了上英语课的时间之外，绝大部分时间耳边响起的全是汉语。所以，我们缺少听说英语的环境。我国幅员辽阔，生活着操着不同口音，讲着不同方言的人们。我们有的地方的教师连普通话的读音都发不准确，好多音要么缺失，要么平翘舌不分，他们教出来的学生也不可避免地沿袭着他们的发音风格，这在我们国家很常见。部队是个大熔炉，来自天南海北的学员更是如此。类似的事情有时也会发生在英语老师身上，老师本身学的英语发音就不准确、不地道，如何去让学生一入门就能发出很地道的语音？我们不能说这一定是谁的错，但却是一个客观存在的事实。（三）情感因素大家都有“扬长避短”的倾向，因此，语文好而数学相对薄弱的学员可能在语文课上侃侃而谈，但在数学课上却沉默寡言，数学好而英语相对薄弱的学员在数学课上总是跃跃欲试，到了英语课上却又噤若寒蝉。前面提到，有时候听到一个问题，有的学员不确定自己听没听懂，不确定自己理解对不对，在这种情况下，大部分学员不会选择开口试试，而是选择放弃尝试。这种哪一科越是稍微弱一些，越是不愿意参与、不愿意尝试的心理也是阻碍学员英语听说能力的提高的不可忽视的因素之一。四、提高军校士官学员英语听说能力的对策（一）充分利用课堂教学时间，合理安排课堂活动，提高听说课课堂效率通过精心的设计、巧妙的安排，提高听说课的课堂效率，可以起到事半功倍的效果。首先，教员在进行课堂教学时，要尽可能地多使用英语，针对基础薄弱的学员，可以使用简单的口语，必要时稍微辅以肢体语言、图片等，而不是学员一不明白就马上讲汉语，汉语表述再精彩，也无益于提高学员的英语理解和表达能力。这就要求教员要做一个有心人，课前多下功夫，充分准备。其实，有时看似自然的课堂用语都是教员在课前为了更好地实现教学目的而刻意选择的。脊椎动物比较解剖胚层的分化⊙外胚层o(1)体壁外胚层:國和肛门外端,表皮及其衍生物感觉器官的感觉部分,眼的晶体,垂体前叶,牙的釉质,圆口类以外脊椎动物的鳃。◎(2)神经外胚层:包括神经管和神经嵴①神经管:脑和脊髓,运动神经,视网膜和视神经,垂体后叶。◎②神经嵴:感觉神经,植物性神经系统,肾上腺髓质,腮部骨骼及衍生物,色素细胞,头部真皮。中胚层o(1)脊索中胚层:产生脊索o(2)上节:生骨节,生皮节,生肌节,分化为脊椎骨,真皮和骨骼肛⊙(3)中节:排泄系统,一部分生殖系统(4)下节◎体壁中胚层:腹膜,一部分骨骼肌◎脏壁中胚层:浆膜,肠系膜,循环系统,血液,生殖腺和平滑肌,一部分骨骼肌,体腔⊙(5)间充质:形成成体全部的结缔组织,全部平滑肌,心肌和附肢肌。主要来自中胚层。内胚层◎原肠,消化道内层上皮,消化腺(肝脏,胆囊和胆管,胰脏),气管和肺脏內层,膀胱和尿道内层,大部分内分泌腺,扁桃体,圆类的鳃神经嵴胚胎成体神经管表皮生骨节真皮上节生皮节生肌脊椎骨外胚层脊索肋骨中节骨骼肌背大动脉生殖嵴肾生殖腺体璧中层体腔肠粘膜下节平滑肌脏壁中胚层腹膜脏层原肠管体腔体壁层腹膜壁层脏壁层腹肠系膜图4-11三胚层分化图动物组织上皮组织:由密集排列的上皮细胞和极少量细胞间质构成。无血管和淋巴管,但有神经未梢。所有三个胚层都形成上皮组织。结缔组织:由细胞和大量细胞间质构成,有支持,连接,营养,防御和保护等作用。o肌肉组织:分为骨骼肌,平滑肌和心肌。◎神经组织:包括神经元和神经胶质细胞。上皮组织主要类型◎单层扁平上皮:衬于心脏,血管,淋巴管内腔面组成肺泡壁,胸膜,腹膜和心包膜,很薄⑨单层柱状上皮:位于胃,肠,子宫和输卵管内腔面,分泌和吸收作用。o单层立方上皮:肾小管和甲状腺滤泡上皮,有分泌和吸收作用。◎假复层纤毛柱状上皮:呼吸道内表面,有保护和分泌的功能。⊙复层扁平上皮:皮肤,□腔,食道,阴道表面,保护和分泌功能。◎变移上皮:输尿管和膀胱内表面,厚度可变。CellsLocationFunctionSimplesquamousepitheliumAirsacsoflungsandtheliningAllowsmaterialstopasslymphaticvesselsfiltration,andsecreterlubricatingsubstanceSimplecuboidalepitheliumInductsandsecretoryportionsSecretesandabsorbsofsmallglandsandinkidneySimplecolumnarepitheliumCiliatedtissuesareinbronchi,Absorbsitalsosecretesuterinetubesanduterusmucousandenzymesoath(nonciliatedtissuesbladder000000PseudostratifiedcolumnarepitheliumCiliatedtissuelinesthetracheaSecretesmucus;ciliatedtissuedmuchoftheuppermovesmucus00StratifiedsquamousepitheliumLinestheesophagus,mouth,ProtectsagainstabrasionTransitionalepitheliumLinesthebladder,urethaand