金关二期加工贸易账册系统操作培训课件

金关二期加工贸易账册系统操作培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。金关二期加工贸易账册系统操作培训金关二期加工贸易账册系统操作培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。加工贸易账册系统操作培训内容提纲系统介绍、业务操作演示(一)企业资质申请(二)加工贸易账册(三)加工贸易账册报核(四)保税核注清单(五)数据查询中国电子口岸数据中心深圳分中心课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但由于对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力等原因，使课堂教学改革出现了形式化。特别是当今农村学校初中物理课堂教学低效、无效乃至负效。部分教师的教学仍存在许多问题，致使新课程不能很好地实施。一、初中物理教学的现状教学观念滞后长期以来，由于受应试教育的影响，学生学习物理的方法简单、机械，认为学习物理与文科一样死记硬背即可；受数学学科影响，有畏难情绪，认为学习物理很烦，很难，对学习物理不感兴趣；加之教师在教学过程中过于追求升学率而实施题海战术，造成教学方法单一、学生学习物理的心理压力大、忽略学生的思维发展和心理发展规律、忽略物理学科的特点，从而扭曲了学生学习物理的心理。人们说的是素质教育，做的是应试教育，绝大多数教师过分强调教师的主导作用，淡化学生的主体作用，教学方法陈旧，抑制了学生的发展，忽视对学生能力培养和学生非智力因素的发展，忽视学生的科学态度和科学精神的培养。2.重视教材的内容，轻视课程标准的要求教材是知识的承载者，不同版本的教材都是为实现《物理课程标准》的要求服务的。但一部分教师仍然以教材为中心，按照教材的顺序、内容设计教学目标、采取教学方法和确定教学进度，而忽略了《物理课程标准》对教学内容的要求，导致教学目标不明确，教学设计死板，教学效果不理想。《物理课程标准》中明确规定内容标准包括科学探究和科学内容两部分，并且二者同样重要。但受传统教学的影响，教师仍十分重视知识的教学，这也无可厚非，但对新课程中的科学探究却无从下手，淡然处之，学生的探究能力得不到锻炼，学生的综合能力就得不到提高。新课程发展的核心是新课程理念的落实──教师行为的转化。尤其是对广大农村中小学物理教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。农村的初中学生具有的基础较差、知识面较狭窄、反应能力较低、厌学情绪较严重等特征。主要原因就是他们从小生活在农村，见识少，所学的知识均为书本知识，对于生活中常见的现象缺少分析和知晓。3.重视实验结论，轻视实验操作过程物理学是一门以实验为基础的学科，大量的物理知识都是通过实验获得的。可以说，物理实验是物理理论的源泉、学科的根本，是物理教学的重点，但实际情况却是实验课只是教师备课中分量极少的一部分，也是学生学习最薄弱的环节。对一些实验操作、实验设计、实验结果处理、实验中易出现的问题等不是通过实验做出来的，而是教师讲解帮助学生归纳、整理出来的，时间节省了，但学生没有经历体验，使学生感到学习物理的枯燥无味。4.实验时自控力较差由于大多数农村初中实验设备较差，没有配备专职的实验教师，很多应做的分组实验，甚至演示实验都无法开设，实验只是“纸上谈兵”，学生的实验素质低。当他们进入实验室后就觉得非常稀奇：这是什么仪器？议论纷纷，大声喧哗，随意摆弄实验器材，甚至破坏器材。况且上课换了一个环境，他们觉得很新鲜，就东看西瞧，和旁边的同学“高谈阔论”，使自己的大脑处于高度兴奋状态，造成相互干扰、思维混乱、观察、记忆、应变能力减弱，更谈不上分析、推理，实验后几乎一无所得。5.教师评价方式单一，忽视学生的能力培养，制约学生的全面发展。虽然素质教育实施已几年了，但绝人多数教师仍没摆脱应试教育的阴影，对学生的评价仍然是以分数来作为评价的唯一标准。在教学过程中，大搞题海战术，实施的是以教师为中心的“满堂灌”式教学，忽视学生能力的发展，大纲所要求的演示实验和学生实验均给以淡化。叫学生做笔记、记结果。没有让学生去认真细致的探究，从而失去了学生学习物理的意义，淡化了物理学科的自身特点。二、优化初中物理教学的策略随着国家基础教育课程改革实验的进一步推进，初中物理教学也面临着一场全新的革命。要适应新课程改革实验，为社会培养更多的具有创新精神和实践能力的人才，就必须更新教育观念，转变教学方式，掌握先进教育方法，切实推进素质教育。运用物理本身的魅力激发学生的学习兴趣教师应运用物理本身的魅力去激发学生求知的欲望和情感，同时以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大的影响。在教学中，可以从教学效果出发，注意广泛收集物理学科的最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣；可根据学科教学的特点，引导学生注意物理学科知识与经济建设的关系，激发他们的学习兴趣；还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主式、研究性学习，对物理学习产生浓厚的兴趣。2.充分利用课程资源，加强物理学科的实验教学由于学校各个方面的原因，各初中物理实验器材普遍短缺，很多演示实验不能做，甚至有些分组实验都不能做。这些实际情况严重阻碍了学生实验动手能力的提高。面对现实情况，我们教师要积极采取措施，弥补实验器材的短缺。首先，利用日常用品制作教具来完成实验，如用易拉罐研究小孔成像，用小钢勺研究凸面镜和凹面镜的成像规律，用矿泉水瓶作溢水杯等等。这样的实验意义十分重大，它既有效地弥补了课堂实验的不足，更重要的是有利地调动了学生学习物理的兴趣。教师除了自己动手制作简易教具，更要调动学生积极参与制作，并给予一定的指导。这样，学生的动手能力得到了锻炼，同时对所学的内容有了更深刻的理解。其次，有效利用远程教育中所涉及的课程资源。远程教育中有大量的课件制作和一些非常好的模拟实验，这些是集广大教师及一些专家学者的宝贵经验和财富，我们要充分利用这些资源，实现资源的共享，从而有效地提高课堂教学的高效性。3.优化练习与作业（1）作业设置的层次性。例如，在学完了《摩擦力》后，除布置一课一练的同步练习外，还布置了三道“弹性作业”让学生选做：①结合本节内容自编一道与摩擦力现象有关的题目，题型不限。②写一篇“假如没有摩擦”的科幻小论文。③学生与学生之间的互相出题（可以从其他参考书上找题），互相检查批改。学生可根据自己的喜好选做其中的一题。（2）作业设置的多样性：①观察查阅题；②动手实践型；③研究性学习型；④超前预习型；（3）作业联系生活、生产实际，体现从生活走向物理。4.教学策略选择得科学与否，直接影响教学的效果随着教学改革不断深入，探索教学、启导教学、发现教学、自学辅导教学、问题教学、尝试教学、单元目标教学等方法各具特色，各展身手。启发式综合教学的课堂教学结构的基本要求有：（1）使学生始终有浓厚的学习兴趣和求知欲；（2）使学生真正成为学习过程的主体；（3）突出对学生能力和心理品质的培养，让学生在“做”中体会物理学的研究方法、锻炼技能和能力，并形成良好的、稳定的心理品质。然而，农村学生整体素质较低，可组织一些有趣的活动来提高学习的兴趣。在每一堂课中最好能采用多种教学方法和模式，只要广大农村初中的物理教师广泛涉猎各种教学方法，吃透各个教学内容的特点，了解和掌握自己的教学对象的特征才能科学地、合理地运用教学策略，才能真正提高40分钟的课堂教学效率。5.以教师为主导，构建新型的教学方式新课程不仅要求教师的观念更新，而且要求教师的角色转变，要改变教师中心、书本中心、课堂中心的三中心观，倡导学生是学习的主体，教师是学生学习的促进者和学习能力的培养者。要求教师把主要精力放在对学生学习兴趣的激发和各种能力的培养上，将重心放在如何促进学生学习上。首先，注重科学探究，培养科学精神。初中物理知识由于它来源于生活，运用于生活，与学生的生活联系十分密切。教师在教学中要注重对学生的科学态度和科学精神的培养，让学生通过对学习知识的过程体验获取知识。其次，当好向导，培养学生的学习能力。初中物理知识由于涉及面广、科学性较强、与生活联系紧密、学生学习物理知识的态度、爱随时间的推移而发生变化。教师要根据学生的心理特点和知识体系时时加以引导，帮助学生树立学习的信心；帮助学生设计恰当的学生活动和形成有效的学习方式，为学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生发现白己的潜能，让学生在快乐中学习、在创造中学习、为学生当好导师。在新课程理念的背景下，初中物理教学方式和策略的优化是每位教师应思考和实施的教学行为。只有根据物理学科的特点，合理运用教学方法和手段，才能达到最理想的教学效果，切实提高教育教学质量。一、儿童不良心态、行为、习惯的形成原因1.家庭的不幸是儿童形成不良心态、行为、习惯的首要因素，父母的离异使孩子从小得不到完整的父爱或母爱。他们只能眼看着同龄人在双亲前撒娇，而自己却孤独无助，于是，他们在感情上产生了严重的失落感，而离婚后的父亲、母亲情绪也很低沉消极，要么把自己的孩子当作泄气的对象，对孩子不理不睬，要么对孩子嫉妒溺爱，缺乏良好的家教，又使孩子变得无拘无束，任性刁蛮，为所欲为。2.学校教育存在的误区，加剧了儿童不良心态、行为、习惯的发展，过重的课业负担和不正当的学习竞争，给孩子造成极大的心理压力。他们在较沉重的家庭环境和繁多的学习任务中会变得焦虑、彷徨起来，感到无所适从，这样，惧怕学习的心理产生了，厌学情绪自然随之加重。久而久之，学习成绩自然跟不上来，又不服从教师的管教和指挥，很多教师干脆对他们采取冷处理的方法，即对他们漠不关心，甚至无视他们的存在，或者总是批评嘲讽他们，这无疑等于雪上加霜。3.社会环境对儿童的负面影响也不可忽视，来自家庭周围环境的压力对孩子的影响较大，在农村，由于周边的人对离婚不能做出正确的评价，如人们对这些孩子父母亲的非议，对他们家庭成员的轻视，欺辱，容易导致孩子产生自卑、恐慌和报复的心理。二、改变儿童的不良心态，挖掘其潜能，使之乐观愉快地生活、学习的策略1.重视学生个体的存在，用集体的力量去感化他们。首先，作为教师，要多关爱他们，要从感情上安全接受他们的一切。即使他们犯了错误，也要努力调整自己的情绪，不发脾气，不辱骂他们。要与他们多进行交流，了解他们的思想动态；设身处地地为他们着想，帮助他们解决一些实际困难，当他们缺少学习用品时，帮他们买一些或发动别的同学给他们捐助一些，多关心他们的日常生活。这样，既激发了他们热爱生活、热爱集体、珍惜友谊的情感，又帮助他们消除了与学生之间的“心墙”，使他们在被爱的同时也学会了帮助、关心、爱护别人。2.鼓励学生正确认识评价自己，激发他们的学习动机和热情。教育的目的是培养人才，提高人民的素质，而不是根据某些标准把学生进行分类。我经常鼓励他们要在逆境中勇往直前，而不要总是注意自己的不足和劣势，正确认识评价自己。教学中，我充分利用“皮格马利翁效应”，当这些学生答题出错时，我并不急于指责他们，而是先表扬做得好的地方，增加其被肯定的机会。孩子们的学习热情被激发起来了，学习兴趣明显提高，学习成绩也有了大幅度的上升，孩子的自信心明显增强。3.促进儿童与父母（继父母）的感情沟通，创造良好的家庭环境。为了使这些孩子能够真正接受自己现在的家庭，并受到较好的家教，一方面我不断地以具体的事实教育说服这些孩子，要设身处地去理解父母（继父母）的处境和所作所为，不要一味地排斥他们，故意与他们作对捣乱，要用宽广的胸怀去包容他们一点小小的失误或过错；另一方面我又多次进行了家访，还邀请孩子的父母亲（继父母）到学校共同分析现状，磋商教育对策。只要我们广大的教育工作者始终用一颗爱心去关注这些原本不幸的孩子，不把他们遗漏在某一个角落，那么，我们就能发现他们的闪光点，看到他们的发展前景，他们也就能同其他孩子一样健康成长。加工贸易账册系统操作培训内容提纲系统介绍、业务操作演示(一)企业资质申请(二)加工贸易账册(三)加工贸易账册报核(四)保税核注清单(五)数据查询中国电子口岸数据中心深圳分中心、系统介绍中国电子口岸数据中心深圳分中心系统介绍按照金关二期的总体建设要求,建设完整的加工贸易账册体系,建立符合海关、企业需求和海关监管要求的加工电子账册,优化“备案、通关、核销”三段式管理模式,实现预录入及数据传输功能加工贸易账册系统分为备案和通关功能模块。备案环节实现企业资质申请的备案、变更功能和电子账册的备案、变更功能。核销环节在电子账册备案审批通过基础上,实现电子账册报核的正常申报、补充申报和核销结果确认的录入申报功能。中国电子口岸数据中心深圳分中心二、业务操作演示中国电子口岸数据中心深圳分中心二、业务操作演示中国电子口岸客户端愈好,林喜寫息的卡码为:800005552IG卡有效期数止时间为18年9月1日A税浍系块店中申报运输工具通关单企业管理出口加工区电子手圈电子账册益快该关加工结转加工选性征收关配)公自用物品申报单申服新舱单乡式服运工贸易褰/导保税货物该系加工贸易围系件通关系结加工贸易手系要托权系统系统逝活海关特殊监管区原产炮无纸化手圈送输工具延免税申免税后续裔聚数据下公单系维护中国电子口岸数据中心深圳分中心(-)企业资质申请备案企业资质申请申请备案功能模块包括企业资质申请的备案新增、修改、删除、查询、暂存、申报、打印和随附单据上传等功能。加工贸易账册信息录入界面包含四部分:表头、料件、成品和随附单据。表头信息表为必填,表体信息可以根据实际情况选择填写料性应品国经宫中村信用代好彐中位名宝用码LITe天中位名化料水轨民白行标态界面各录入字段中,蓝色底色的字段为必填项,黄色底色的字段为选填项,灰色底色的字段为系统反填项或不可修改项暂存前必须录入经营单位代码、加工单位代码、加工单位名称、结束有效期、加工生产能力和主管海关表头信息录入完成后,点击暂存按钮,系统保存表头数据,表头信息不暂存时,表体信息不可信息录入完毕,进行“暂存”、“申报”。企业丙:估入6位以闪企业内产端日甲国甩子凵异数据中心深圳分甲心(-)企业资质申请备案点击随附单据按钮,系统会弹出随附单据上传界面件上传口扯污证型陋的正支码:反件通附竿据听骂中位:15京科