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文档简介

品味优美的语言教学目标1、回顾课文中表达作者情感的优美语言；2、引导学生揣摩、品味优美的语言；3、培养学生品味优美语言、运用优美语言的能力；4、激发学生关注自己周围事物的情趣，善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。走进大自然遨游文本寻求”钥匙”

感受美的景物

品析美的语言

沟通美的情感

●●●准确生动的词语形象贴切的修辞整齐多变的句式启动多种感官合理丰富的想像美文品读《秋色》

秋色

我爱我的故乡，更爱故乡的秋色。秋风来了，吹走了炎热烦闷的夏天，吹来了一个清爽怡人的季节。爽人的秋风徐徐吹过，吹弯了稻子的腰，吹红了高粱的脸。秋风用她那巨大的梳子，给田野梳理着浓密的秀发。轻轻的梳理，那么温柔，那么慈祥，像位慈母给就要出嫁的女儿梳妆，无限疼爱地轻抚着儿女的头发……你瞧，那些就要出嫁的红高粱“女儿们”，正低着头，红着脸！秋雨来了，细细的、斜斜的，闪着光，带着声，轻柔地飘落下来，给人们送来了阵阵清凉的气息，带来了丰收的喜悦。

你看，那农家小院里早已果实累累，馥郁的果香，远远飘溢，沁人心脾。海棠里摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果，像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧……

故乡田野的秋色是迷人的，但令我魂牵梦绕的是故乡秋夜的月色！当夜幕完全降临的时候，明镜般的月亮已垂悬在天穹上，如冰的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。夜空像一只巨大的深蓝色的玉盘，几颗时隐时现的小星星像钻石般点缀在玉盘四周。月光下，树木、房屋、田野和山峦，都仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在硕大无比的摇篮里。

秋月轻盈地升着，像一位披着轻纱的仙女，在几朵洁白的云絮里，飘飘悠悠地穿来穿去；又像是新娶的媳妇，羞羞答答地在云絮里藏来藏去……

啊！多么迷人而又令人难忘的秋色啊！感受自然仔细观察用心发现“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”1、认真观察画面，说出画面上有什么景物；2、用心灵去感受美景，用独特的视角去捕捉画面中隐含的信息。春雨秋叶春花夏荷秋实冬雪“舞台”提示

生活中只有认真观察事物，才能把握事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现事物的“灵性”；真正动了感情，才能用优美的语言使描述的事物真挚感人。不拘形式张扬个性

春天的绿充满着我们的活泼，夏天的风载着我们的欢乐，秋天的雨是我们美丽的项链，冬天的雪赋予了我们纯洁的心灵。让我们驻足自然，感受自然对心灵的呼唤，去追寻心中的自然之梦，展开想像的翅膀，用优美的语言去诠释灵动，飞舞的情怀吧！放飞梦想雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉视死若生者，烈士之勇也。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》炫耀是需要观众的，而炫耀

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