小学数学二年级半期工作总结

小学数学二年级半期工作总结小学数学二年级半期工作总结

小学数学二年级半期工作总结

中心完小张应昌

本次测试，二(3)班的平均分70.13分，最高分97分，最低分0分，优秀率54.8%，合格率65%。。

二、优点分析

口算题做的较好，许多学生做的全对。简洁的数学应用学生做的较好，。推断改错的题学生做的较好。较难的数学应用1、3题学生完成的较好。

三、存在问题

1、填空以及商与余数的关系多数学生不完全理解。

2、计算题中，学生简单把有余数法计算中的余数写丢掉。

4、应用题中，有关连加应用题大局部学生不会正确理解，导致计算错误，而对于有余数除法应用题，许多学生在书写单位时要么不记得，要么书写错误。这些都是要进一步加强的。

四、改良措施

针对上面讲到的状况，我思索了以下改良措施：

1、请进步较大的学生和成绩一贯优秀的学生介绍学习阅历。

2、加大对差生的辅导力度，不管在课堂上还是在课外辅导中帮忙他们的根底学问过关。3、注意优生的难度题培育训练，提高优生率。4、注意培育仔细读题和正确分析题的习惯，同时注意培育计算仔细认真的好习惯，养成检验的习惯，提高计算的正确率。

5、提高课堂效率，特殊是学困生的课堂效率，要想方法让他们把书本上的根底学问落实。

扩展阅读：小学数学二年级期中教学小结

小学数学二年级期末教学小结

我担当二年级的数学教学工作。本学年，学生刚刚由一年级升入，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现半学期来的教学工作进展小结。

一、教育教学工作

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。教学中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。二、存在的问题和困惑

1、学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。

2、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。局部家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

3、同样的教学内容，在两个班两局部学生的教学效果却大不一样。在以后的教学中，要针对两局部学生的实际状况，采纳不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发桥西学生自主学习的积极性。4、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。三、今后努力的方向

1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。

2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维力量。5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底学问。

6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往打算成败。

以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教