2020年中考语文科目考试指导课件

聚焦新中考探讨新策略语文聚焦新中考探讨新策略语文1没有考纲依托题型变化比较大2020年中考来了没有考纲依托2020年中考来了2分析考题，探讨对策一.默写二.名著阅读三.阅读四.作文分析考题，探讨对策一.默写3一、默写（10分）①海内存知己，____________________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）②会当凌绝顶，____________________________。（杜甫《望岳》）③_________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）④_____________________________？英雄末路当磨折.（秋瑾《满江红》）⑤《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“_______，_______”。⑥李白《行路难》（其一）中“_______，______”，表现了诗人对抱负中能施展坚定信念。⑦人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只要努力学习，提高认识能力，就不会为之所惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“________，_________”。直接填空理解性填空理解、鉴赏一、默写（10分）①海内存知己，______________4一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。解题策略：一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文5

《新课标》中有明确的规定：对于七到九年级学生要求“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。初三中考也加入了名著的考查，比重逐年增加。二、名著阅读

《新课标》中有明确的规定：对于七到九年级学生要6

阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”

阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（1）以上文段选自《________________》，作者是_____________________。（2分）（2）“生龙活虎”在句子中的意思是_________________________________。（2分）（3）请把文中划线的句子改为反问句____________________________________________________。（2分）（4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分）名著考查小语段阅读2.请运用所积累

知识，完成各题。(12分）

阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年7省市考查内容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情节，情感2019年前填空、选择为主；2019年语段阅读；填空和问答北京市情节启示，人物或主题的鉴赏问答（100字）、填空杭州市作家、作品，文本内容（情节），主要人物精神选择、问答南京市文学常识，主要情节，人物形象及精神，文本特色专题阅读报告提纲，作文，选择，填空，问答，非连续性文本阅读真题研究，参悟命题方向省市考查内容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情节，情感28解题策略：明确题型有针对性地解题细读、积累解题策略：明确题型有针对性地解题细读、积累91.文学常识题

分类法，背诵默写。2.艺术特色题联系上下文理解。

3.句式转换题

大量的训练，找规律。4.情节概述题

归纳、总结。

5.人物形象分析题

小练笔，交流展示。题型策略1.文学常识题

分类法10考纲参照，梳理重点篇目

“4433”复习法《水浒传》《简爱》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《红岩》《艾青诗选》《儒林外史》《红星照耀中国》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《格列佛游记》考纲参照，梳理重点篇目《水浒传》《简爱》《骆驼祥子》《朝花夕11三、阅读非连续性文本阅读文言文阅读三、阅读非连续性文本阅读12直击中考：非连续性文本阅读

《2019年中考语文考试说明》：领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论。

放眼全国，2014年至今，非连续性文本阅读的考查在北京、浙江、江苏等地各省市考试中呈上升趋势。直击中考：非连续性文本阅读《2019年中考语文考试13连续性文本与非连续性文本阅读的区别连续文本非连续文本构成元素文字文字+图+表等多种材料文本特点连续不连续表意完整完整连续性文本与非连续性文本阅读的区别连续文本非连续文本构成元素142019年考查的知识点及分值考点9.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.机器学习目前对就业的影响有限，因为一些工作只有一部分适合机器学习。B.机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受很大的破坏。C.机器学习的应用已十分广泛，涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。D.机器学习的能力难以限量，AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。辨别信息正误10.请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”作出解释。（4分）提取整合信息11.材料三主要运用了哪两种说明方法？有什么左右？（6分）分析方法及其作用12.结合以上材料，你认为机器的能力会超过人类吗？请说说理由。（5分）拓展探究2019年考查的知识点及分值考点9.从以上材料看，下列理解151.考查内容：紧贴日常生活，聚焦时代热点。2.主要类别：生活百科、热点话题、读书学习、传统文化、先进科技。分析总结：1.考查内容：紧贴日常生活，聚焦时代热点。分析总结：16复习策略：1.扎实的综合阅读。2.微阅读（利用身边的材料）。3.专项训练，找规律。4.注重学科的边界意识。复习策略：1.扎实的综合阅读。17直击中考：文言文阅读【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征《十渐不克终疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。直击中考：文言文阅读【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；1813.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）此后汉所以倾颓也所以:__________（2）未尝不叹息痛恨痛恨:__________（3）愿陛下亲之信之愿:__________（4）不私于物私:__________（5）今则不然然:__________14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此系贞良死节之臣。（2）亲爱君子，疏斥小人。15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。（用原文语句填空）（2分）16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（4分）13.解释下列加点词在文中的意思。（5分）19单篇课内文言文阅读课内文言文比较阅读课内+课外文言文比较阅读单篇课内文言文阅读课内文言文比较阅读课内+课外文言文比较阅读20熟知安徽近3年考情，备战2020中考1.文言词语2.文言翻译3.文意理解熟知安徽近3年考情，备战2020中考1.文言词语21以课标为本，明确方向以题型为本，把握考点以课本为本，熟记内容夯实基础，字字落实以本为本，厚积薄发以课标为本，明确方向夯实基础，字字落实以本为本，厚积薄发222009年：师生之间2010年：不会变的是

（"阅读""倾听""活动""实验""帮助别人"）2011年：在我们这个年龄2012年：

在其中（“趣”、“美”、“情义”、“做人"）2013年：那段

的日子（“温暖”“自由”“孤单”“烦心”）2014年：说说我自己2015年：难忘那

的眼神（“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”）2016年：你是我最

的人（“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”）2017年：这就是我的承诺2018年：“原来，我也很

”

四、作文2009年：师生之间四、作文23分值：55分+5分题型：命题作文

半命题作文

材料作文分值：55分+5分题型：命题作文242019年安徽省初中学业水平考试17.阅读下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。2019年安徽省初中学业水平考试17.阅读下面文字，按要求作25包河区2019-2020学年教学质量检测（一）包河区2019-2020学年教学质量检测（一）26材料作文，就是根据所给材料和所提要求进行写作的一种作文形式。材料作文，就是根据所给材料和所提要求进行写作的一种作文形式。27一、从内容角度１.事理材料（侧重于思辨性）２.事例材料（侧重于叙事性）３.事理、事例综合性材料。材料作文的类型一、从内容角度材料作文的类型28二、从材料数量角度１.单则材料２.多则材料二、从材料性质角度１.提示性材料２.限制性材料2020年中考语文科目考试指导课件29

审题立意非常重要。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。审题立意非常重要。认真审题，恰当立意30

材料作文审题中经常存在的问题：

名称类别表现材料作文审题4痼疾误解材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。忽视要求，抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。材料作文审题中经常存在的问题：名称类别表31

审题

立意题目关键内容限制条件美丽的误会误会美丽的无言的褒奖褒奖无言的关注弱势群体；关爱同学；尊敬老师；和谐家庭；热心公益事业；小人物大品质……爱，就是最深刻的鼓励；肯定的眼神；竖起的大拇指……一般命题作文题目的审题立意关注弱势群体；关爱同学；尊敬老师；和谐家庭；热心公益事业；小32

把握题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确立中心思想。把握题目中的限制条件，明确选材的范33命题作文审题具体方法：1.重点分析“题眼”。2.注意副词隐含的信息与要求。3.明确写作对象和范围。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。5.从题目中审出详略安排的要求。6.审清具体的写作要求。命题作文审题具体方法：34材料作文就是命意作文。命题者将立意蕴藏在材料之中。审材料，弄清材料所指。力求精准到位，切中要害。材料作文就是命意作文。35审题审材料审题审材料36研究材料，提炼写作中心（或论点）：单角度材料，读懂材料，把握材料主旨。多角度材料，选择角度。研究材料，提炼写作中心（或论点）：37材料作文审题立意的方法1.关键词句法2.因果分析法3.多角度立意法4.求同法材料作文审题立意的方法38

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句（开头句、结尾句、反复出现的句子、情感倾向词句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句（开头39岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不。这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。关键词句法立意：持之以恒，必有成效。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。关键词句法立40

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。41

一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。因果分析法结果：出现五角星图案。原因：是小孩子不按常规而横切苹果。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切42

任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明事物间的关系，有利于立意构思作文。任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。43

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。对此，人类社会又何尝不是如此?多角度立意紫藤萝和牵牛花：借助外物成就自我。篱笆和枯树：助人亦助己。双方：双赢。紫藤