【案例】红色文化进课堂教学片段设计案例

PAGEPAGE5题目：学习毛泽东主席的诗词《清平乐﹒蒋桂战争》红色文化进课堂教学片段设计案例【教学内容】小学语文学科六年级上册第二单元第五课《七律·长征》第16到17页的内容。【引用史料及出处】林开泰主编的《上杭苏区永流芳》一书【教学目标】课堂拓展阅读欣赏：毛泽东主席在上杭留下的伟大诗篇，感受诗人革命的大无畏和乐观主义精神。深化认识点面结合的写作方法。（落实本单元的语文要素）【教学重、难点】体会诗词的革命英雄主义和乐观主义精神，并读出大气磅礴的气势；【教学课时】第2课时，ppt课件展示。【导学过程】【片段教学设计】【课堂拓展阅读欣赏】毛泽东主席是伟人，其诗词是伟大的篇章。接下来我们来学习毛主席在我们家乡上杭留下的伟大诗词吧。你们知道毛泽东主席在我们家乡上杭写了哪些伟大的诗词吗？（《清平乐﹒蒋桂战争》和《采桑子﹒重阳》）引导学生学习毛泽东主席的诗词《清平乐﹒蒋桂战争》谁阅读过这首词呢？谁来读读背背？教师在幻灯片上出示这首词，大家有感情地朗诵。风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。红旗越过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。（注：本段引自林开泰主编的《上杭苏区永流芳》一书p85页)下面是毛主席的书法作品，他的书法有什么风格吗？（他写的字苍劲有力，大气磅礴，挥洒自如）本词是在什么社会背景下写的呢？1929年3，4月间，国民党军阀蒋介石和广西军阀李宗仁、白崇禧，因争夺华中地区引发战争，广西别称“桂”，这场战争亦被称为蒋桂战争。就在蒋桂战争期间，3月中旬毛泽东率领红四军第一次入闽，在福建长汀消灭敌军2000多人，后回赣南。5月，毛泽东率红四军二度入闽，一口气攻下龙岩，上杭、开创了闽西革命根据地。1929年8月初，毛泽东携夫人贺子珍离开蛟洋到达上杭溪口乡的大洋坝村。这时，肖克率领留守闽西反敌人三省围剿的红四军第一纵队，正在大洋坝村发动群众开展土地革命。毛泽东看到当地群众打土豪分田地的斗争热潮，看到广大农民群众欢天喜地的情景，看到红军战士和大洋坝农民为庆祝八一南昌起义两周年举行的军民联欢大会，激情澎湃。便填《清平乐·蒋桂战争》这首词寄兴，于是这首词便产生了。(注：本段引自林开泰主编的《上杭苏区永流芳》一书p85页)谁懂得这首词的意思呢？重点字词的意思蒋桂战争：指蒋介石和桂系军阀李宗仁，白崇禧在1929年2月至4月间发生的争夺两湖的战争。1929年4月，桂系失败，败入广西。风云：指当时的局势多变，变幻莫测，军阀之间的战争不断。军阀重开战：指军阀之间为争夺统治中国的权利重新开始的打仗，所以说重开战。洒向人间都是怨：军阀洒向人间的风云都是人民对他们相互战争的怨恨。一枕黄粱：典出唐沈既济的《枕中记》，讲一个人睡了一觉做了一个美梦，醒来一看，旅店主人仍然在蒸黄粱（小米饭），自己依旧困顿。红旗：指代红军。汀江：上杭的汀江水。发源于福建西部长汀县东北境杉岭山脉的大悲山，流经长汀、武平、上杭、永定四县，是福建境内第三大河，至广东大埔县三河坝注入韩江。金瓯：指国土。语出《南史·朱异传》，梁武帝曰，“我国家的国土好像金瓯一样。”分田分地：指农民分得土地自己耕种。整首词的含义风云骤然变幻，军阀重新开战。他们洒向民众的尽是怨恨呀，他们的黄粱美梦仅是昙花一现。红军的旗帜挺进过了汀江，直逼龙岩与上杭。收取了祖国山河之一角，急切地为农民分配田地。(注：本段引自林开泰主编的《上杭苏区永流芳》一书p85页)5.朗诵整首词，这首词的主题思想是什么？有谁知道呢，来说一说？上阕写军阀再次混战的目的是想永久统治中国，这简直是一个空想。下阙写红军战士挺进收取龙岩上杭，农民们高兴地分田分地。我们在该诗中能充分领悟出毛泽东用工农（农村）包围城市，最后夺取全国胜利的伟大思想。这首诗渗透着毛泽东的伟大思想哲理，是毛泽东伟大思想亲自实践的范例。6．让我们再一次深情地朗诵并背诵这首词吧。7.接下来我们用同样的方式来学习毛泽东主席的另外一篇在上杭县写的诗词《采桑子﹒重阳》吧。学生自主学习，教师巡视指导。〔板书设计〕：《清平乐﹒蒋桂战争》面：风云军阀都是怨一枕黄梁点：红旗汀江上杭金瓯分田分地(表现了革命英雄主义精神，革命乐观主义精神）【设计说明】本教学设计案例引用的毛泽东主席的诗词《清平乐﹒蒋桂战争》，与小学语文学科六年级上册第二单元第五课《七律·长征》契合无间，自然融合。我首先提问学生毛泽东主席在我们家乡上杭写下了哪些伟大的诗词？接着检测学生谁阅读过这首词呢？谁来读读背背？然后引导大家有感情地朗诵这首词。接下来指导学生观察毛主席的书法作品，让他们说说他的书法作品特点。接着了解这首词的写作背景，然后引导学生结合重点字词的意思理解整首词的深刻含义。接着指导学生体会整首词表现出来的主题思想，