软件园二期非生产类企业-泉州市经营店面落实安全生产主体责任

厦门市企业安全生产级别评定标准汇总表（适用于软件园二期非生产类企业）分值（分）自评（分）评定（分）总分1000企业名称：（盖章）自评时间：年月日评定单位：（盖章）评定时间：年月日（三十）适用于软件园二期非生产类企业级别评定项目评定分值否决项缺项企业自评评定得分评分标准扣分说明1、经营活动符合工商登记核准范围且在有效期内120○不符合要求的评为C级。2、许可证照齐全有效，生产经营活动符合核准、许可范围；无违规转让、出租证照行为50证照不齐、违规转让、出租证照的评为C级或D级；未取证的予以取缔；超范围的扣30分。3、经营场所建筑物符合安全要求，消防安全疏散畅通220○经营场所属危房的评为D级，应限期整改；易燃易爆经营场所与居民住宅在同一建筑物的，应限期整改，整改前就有保证安全的防范措施。（安全疏散包括：安全出口、通道和楼梯及楼梯间）4、用火用电无违章情况200电气线路和用电设备：用电线路老化未及时更换，空调机等功率大的电器设备有专用线路且安装符合要求。用电线路老化、大功率电器没有专用线路各扣100分，其它现象酌情扣分。在场所内使用明火烧水做饭、烧香烧纸等各扣100分；私自乱拉乱接线路扣60分。5、按规定要求配置灭火器材且完好有效80未按要求配置或失效的各扣40分。6、经营人员会使用灭火器材，会报警，懂得经营商品危险性安全要求和应急处置方法（还应包括安全疏散或简称逃生），会扑灭初起火灾60达不到“三会”的各扣20分。7、定期开展安全巡查、检查，及时消除安全隐患60从09年3月开始每天检查一次，并做好记录，未落实的每少一次扣5分。8、不存在其它重大安全隐患110○存在重大事故隐患评为D级。经营单位应按要求制定整改方案，落实整改资金，限期整改。（不设有“三合一”或“三合一”存在）9、与管委会签定安全责任书并作出安全承诺50没有签定责任书的扣50分，有签定未作出承诺的扣25分。10、表中未列入的其它相关事项50由初审、复核单位根据场所实际情况确定。小计1000评分说明：1、此标准适合于软件园二期非生产型企业。在开展安全等级评定中，没有涉及的评定项目，按缺项处理，在“缺项”栏中注明。评定得分＝实际得分/（1000－缺项分）×1000。2、各评定项目扣分至零分为止，不计负分。3、级别评定标准：A级：评定得分≥900分；B级：700≤评定得分＜900分；C级评定得分＜700分，但不存在重大安全隐患；D级：存在重大安全隐患。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。二、整体趋优，初露头角学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，教学质量也能有一定的提高，学生的各方面素质有了一定