九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件

人大附中朝阳学校刘XX部编版道德与法治九年级上册第二单元民主与法治人大附中朝阳学校刘XX部编版道德与法治九年教材内容整体介绍壹核心知识梳理总结贰课例交流及教学建议叁相关试题及命题方向肆Contents目录教材内容整体介绍壹核心知识梳理总结贰课例交流及教学建议叁相关教材内容整体介绍01

单元解读参考资料编写依据教材内容整体介绍01习近平总书记关于治国理政相关重要讲话《青少年法治教育大纲》《义务教育思想品德课程标准（2011版）》编写依据习近平总书记关于治国理政相关重要讲话《青少年法治教育大纲》《九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件3.2知道依法治国就是依照宪法和法律管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。3.4了解、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行驶自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。（三）法律与秩序我与国家和社会《义务教育思想品德课程标准（2011版）》（三）法律与秩序3.2知道依法治国就是依照宪法和法律管理国家，体会依法治国初中阶段目标阶段目标分学段教学内容与要求目标：义务教育阶段。使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则。初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。《青少年法治教育大纲》初中阶段目标阶段目标分学段教学内容与要求目标：义务教添加标题添加标题添加标题习近平总书记系列重要讲话添加添加添加习近平总书记系列重要讲话九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件学习主题的价值观解释社会主义民主是人民的选择、历史的选择；坚持依法治国，保证社会主义民主健康发展；社会主义民主是广泛、真实和管用的民主；坚持党的领导，完善和发展社会主义民主；坚持和完善各项民主制度，保证人民当家作主。学习主题的价值观解释社会主义民主是人民的选择、历史的选择；坚单元结构民主与法治追求民主价值生活在民主国家民主的足音新型的民主参与民主生活行使民主权利增强民主意识建设法治中国夯实法治基石选择法治道路描绘法治蓝图凝聚法治共识法治政府厉行法治历史进程（what）伟大成就（what）历史进程（what）伟大成就（what）积极应对（how）积极应对（how）7时代挑战：发展民主、推进法治（why）单元结构民主与法治追求民主价值生活在民主国家民主的足音新型的人教社部编教材培训中金老师和蒋老师关于九上教材使用建议的视频，建议老师们观看，整体把握教材。方向引领人教社部编教材培训中金老师和蒋老师关于九上教材使用建议的视2.“民主为什么重要”http:///movie/2013/3/0/7/M921CVHL9_M921D2K07.html

1.诺丁汉大学公开课：60秒了解政治学名词-民主

http:///movie/2010/8/P/S/M95G0EKBI_M95Q4HLPS.html3.耶鲁大学公开课：民主与参与/movie/2006/7/T/1/M6GGNNMHL_M6GGOA4T1.html4.“我如何捍卫法治”/movie/2015/1/I/O/MAFVI2JOF_MAFVP6AIO.html5.人民大学公开课：法学专业导论-国家治理为什么需要法治/special/cuvocw/faxuezhuanye.html6.青年网络公开课韩震：为什么说我们国家实行的是真正的民主/v_show/id_XMTUwMDU3NjA1Mg==.html?spm=a2h0k.11417342.soresults.dtitle2.“民主为什么重要”1.诺丁汉大学公开课：60秒了解政治核心知识梳理总结02

建构逻辑适当拓展单元导语核心知识梳理总结02九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件情境观点行提炼观点＊社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择;＊我国社会主义民主是一种新型的民主;＊我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性不断増强;＊増强公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。情境观点行提炼观点第三课追求民主价值社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择民主价值：要求大多数人当家作主民主价值实现靠民主形式和民主制度建立我国社会主义民主是一种新型的民主本质特征：人民当家作主基本特点：维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主具体形式：选举民主+协商民主；协商民主是社会主义民主政治的特有形势和独特优势民主制度：人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度“社会主义民主是什么”第三课追求民主价值社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选积极参与民主生活（形式）民主选举：直接选举和间接选举/等额选举和差额选举

公平、公正、公开原则，积极主动理性参加。民主决策：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度

集中民智，促进决策科学化。民主监督：有利于防止权力滥用，提高工作效率；有利于增强公民参与意识，激发参与热情。增强公民的民主意识自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识“公民参与社会主义民主怎么做”积极参与民主生活（形式）“公民参与社会主义民主怎么做”情境观点行提炼观点＊法治意味着依法治理，要求良法善治;＊坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图;＊推进法治政府建设，维护人民合法权益;＊厉行法治，营造良好的法治环境;＊国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。情境观点行提炼观点第四课建设法治中国法治道路法治含义：依法治理法治要求：良法、善治法治的作用及意义：现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会主义的有效方式中国特色社会主义法治蓝图（法治国家）全面推进依法治国总目标，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家共同推进：依法治国、依法执政、依法行政一体建设：法治国家、法治政府、法治社会实现：科学立法、严格执法、公正司法、全面守法“社会主义法治中国是什么样的”引领作用、规范作用第四课建设法治中国法治道路“社会主义法治中国是什么样的”建设法治政府政府性质：国家权力机关的执行机关（权力是人民赋予的）政府宗旨：为人民服务、对人民负责、为人民谋利建设法治政府：政府依法行政推进政务公开防范权力滥用建设法治社会厉行法治，是对全体社会成员的共同要求全体社会成员必须在宪法和法律的范围内行使权利，履行义务公民应增强尊法学法守法用法的意识；政府及其工作人员工率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，尊纪守法需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。建设法治社会需要法律和道德共同发挥作用“实现社会主义法治中国怎么做”建设法治政府“实现社会主义法治中国怎么做”九上《道德与法治》第二单元《民主与法治》教材分析讲座课件课例交流及教学建议03课例交流及教学建议03相关试题及命题方向04相关试题及命题方向04社会主义民主政治建设范围社会主义民主政治建设基本政治制度根本政治制度人民代表

大会制度党领导的多党合作和政治协商制度民族区域

自治制度基层群众

自治制度政治制度政策决定保障国内政治国际政治

人民当家作主公民政治参与政府依法行政中共依法执政人大代表行使权利履行义务坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一政治主体八下五课我国基本制度九下一、