小雪的幼儿园教案6篇

第第页小雪的幼儿园教案6篇

小雪的幼儿园教案篇1

活动目标

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参加演唱和表演，表现雪花飘落的.美。

活动预备

cd或磁带，图谱，雪花

活动过程

一、风儿吹，呼呼呼

1、今日，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？

2、老师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”

3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好伙伴，你猜猜会是谁呢？

二、天空飘来小雪花

1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？

2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？

3、有节奏的对白

4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告知你，告知他一件什么事情？

5、边念歌词边配图谱

6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

三、好听的歌曲

1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。完整范唱

2、再次边指图谱边范唱，鼓舞幼儿倾听歌词。

3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。

4、学唱歌曲

四、北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花，集体演唱。听到舒缓精美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促激烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好伙伴抱成一团。

小雪的幼儿园教案篇2

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老师的带领下朗诵儿歌。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《小雪花》(附后)

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿开展想象引导语：小伙伴们冬天到了，北方开始下雪啦!

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。

二、提问援助幼儿理解回忆提问：

(1)雪花在空中飞，像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最末雪花跟着娃娃一起去哪?

三、老师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小伙伴，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?

四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请技能强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《小雪花》

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思：

今日的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

小雪的幼儿园教案篇3

活动目标：

1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

3、进展幼儿的动手技能。

重点难点：

用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

活动预备：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

活动过程：

一、游戏激趣

1、老师和幼儿一起撒雪花〔碎纸屑〕，感受冬天下雪的情景。

2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？

3、老师依据幼儿的回答，点击相应的ppt

4、老师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩许多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！

二、联想创作

1、继续观赏ppt：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

3、老师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画，老师观测指导

重点关注：

1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

2、援助个别技能较弱的孩子完成作品。

三、共享沟通

1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

小雪的幼儿园教案篇4

活动目标

1、懂得小雪花散文中“比方”手法的非常作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇

2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣

3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动预备：

课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

〔1〕幼儿观看课件，完整观赏散文诗。

〔2〕提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

2、再次观赏散文诗、体验作品

〔1〕观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

〔2〕观赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么改变？

理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

〔3〕观赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清爽？

3、集体朗诵散文诗。

4、迁移作品

〔1〕提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么改变？

〔2〕幼儿回答发表自己见解。

〔3〕请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

幼儿练习仿编，老师引导。

6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

小雪的幼儿园教案篇5

活动目标：

1、结合季节教育，围绕"雪"的主题开展音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。〔重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律〕

3、培育幼儿多方面的音乐技能和即兴创编技能；进展幼儿的想象力，制造力；熬炼幼儿的合作和勇猛精神以及激发幼儿喜爱大自然爱护环境的美妙情感。

活动预备：

1、环境材料：活动场地的布置〔冬天的雪景绘画，装饰为背景〕地毯，小椅子〔每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件〕头饰，纱巾假设干。

2、教具：多媒体教学软件设计一套〔磁盘〕电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：雪孩子的vcd一张，"聪慧老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程：

开始部分：带领幼儿到户外看雪，观测雪的颜色，外形，感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性〔如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，外形有粒状的'，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会溶化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大。〕

基本部分：

1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子〔利用电脑，投影仪，大屏幕播放vcd〕并提问：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子为什么不见了？

③你喜爱雪孩子吗/为什么？

引申："你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请聪慧老人告知大家〔利用电脑设计的程序，放"聪慧老人"的录音〕

2、引导幼儿创编雪孩子的歌词，并援助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。〔利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读〕

3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。〔如：欢快的，悲伤的，雄壮的，抒情的………〕

②启发幼儿争论：给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？〔幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较〕

③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律〔可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩

及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开〕

④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。〔利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上〕播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。〔可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓舞幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行嘉奖〕

4、观赏乐曲小雪花启发幼儿依据歌词的内容创编舞蹈〔；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿的创作灵感和爱好。

①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻快地飘舞，逍遥自在的姿态〔鼓舞大胆，新奇的创意和表演〕

②援助幼儿分析音乐。〔重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应温柔……〕

③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。

①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。〔老师依据状况作适当调整〕分组争论设计的方案。

②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

③组织幼儿评议，并选出最正确方案。〔用电脑打在大屏幕上〕

④幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。〔用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓舞幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议〕

结束部分：

小结：请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出：

①大自然中的四季都是非常美妙的，冬天虽然寒冷，但却能熬炼我们不怕寒冷的精神，雪能给我们带来许多好处：爱护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……从而教育幼儿应当喜爱自然，爱护环境。

②从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，聪慧勇猛，不怕牺牲的精神。

③活动的延伸，老师提议：我们重新做个"雪孩子"吧！〔放堆雪人的音乐——三拍子〕老师带幼儿到户外堆雪人，〔假设条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放。

堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌〕

设计说明：

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充。组织活动时，可依据幼儿的实际水平与掌控的状况，将其分为假设干个课时来完成。〔如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事；认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简约对话……，结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐观赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。〕

小雪的幼儿园教案篇6

目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时精美的.情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培育幼儿的想象力和制造精神。

预备：

1、课前观测过下雪的图片和图书。

2、幻灯片(雪景)。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

过程：

一、开始部分

引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分

(一)、引起爱好

小伙伴们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？(小雪花)，你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了