幼儿小班春天来了教案6篇

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幼儿小班春天来了教案篇1

一、开始部分

师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？

小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。

二、基本部分

1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？

2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、老师再逐句教给幼儿。

6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。

三、结束部分

老师：这节课我们学习了春天歌，小伙伴都表现得很好，可有那个小伙伴到前面来演唱一下呢？

四、活动延伸

活动课带幼儿到室外演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。

幼儿小班春天来了教案篇2

教育目标

1、观测春季明显特征，参与种植、饲养活动。

2、培育幼儿观测力，发觉动植物生长改变，学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。

4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。

问题板块

幼儿：

1、天气变了，什么动物醒来了?

2、为什么有的树先长叶?有的先开花?

3、为什么说小燕子能报春?

4、鸟为什么能飞呀?

5、谁污染了环境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

主题壁板

主题墙：我爱春天

内容：老师和幼儿一起去春游，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参加进行的。)

认识墙：小蝌蚪找妈妈。

内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

区域游戏相关内容

图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫调皮三千问》光盘。图书《认识春天》。

科学区：

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”试验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

美工区：增加种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

建筑区：添加“春天的公园”帮助材料。

家园合作

1、家长和孩子一起种植。

2、家长协作，带孩子外出游玩，找春天。

3、远足春游。

4、家长援助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照看饲养和种植的动植物。

资源利用

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培阅历的家长参加活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

幼儿小班春天来了教案篇3

【活动目标】

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天喜欢的情感。

【活动预备】

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

【活动过程】

一．韵律活动：《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕

二、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

2、老师范唱第二遍，可以边唱边画；

3、老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

【活动延伸】建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的身体动作仿照。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小伙伴是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊〔转为无奈状〕？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

幼儿小班春天来了教案篇4

活动目标：

1、通过讲解并描述使幼儿体验胜利的喜悦，加强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。

3、进展幼儿愿意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的技能。

4、进展幼儿的观测力和语言表达技能。

5、激发幼儿探究大自然的爱好，加强幼儿的环保意识。

活动预备：

1、老师预备：《欢乐的春游》课件;事先带小伙伴去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿预备：请小伙伴把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

活动过程：

(一)、开始部分：

小伙伴念着《春游》的儿歌走进教室，参观小伙伴做春游预备工作时的照片，请小伙伴讲一讲自己春游前做了哪些预备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分：

1、看课件，引起小伙伴对春游过程的回忆。

2、请小伙伴讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起共享其中的乐趣。

3、接着看课件，请小伙伴讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小伙伴同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小伙伴讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在愉快的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

幼儿小班春天来了教案篇5

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐精美的旋律。

三、活动预备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”〔放《春天》的音乐〕

2．复习歌曲《春天》

老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片

3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

〔1〕小伙伴的肢体动作也能打节奏，小伙伴快找一找，有哪些？

〔2〕启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

〔3〕拍击什么样的节奏呢？

“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

〔4〕让幼儿与客人一起表演

〔5〕启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”〔叉左腰〕，“弯”〔叉右边腰〕，“腰”〔鞠躬〕

〔6〕将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

〔7〕结束活动

老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿小班春天来了教案篇6

[设计意图]

在组织实施此次活动前首先对原教材进行了仔细地分析：这首儿歌简约、易懂、情景性强，特别适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最末又加了一句"漂亮的春天来到了!"

在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有爱好地学、理解地学"的目的。

[活动目标]

1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

2.能运用身体语言表达儿歌内容。

3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

[活动预备]

1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

2.春天的背景图及活动的教具。

3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

4.小魔棍一根

[活动过程]

一、幼儿观赏图片说："春姑娘帮老师请来很多她的好伙伴，请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本事可大了，只要

先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出奇妙的东西。假如老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

2."假如用魔棍点击草儿呢?请留意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

3."小青蛙焦急了说：快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

4."小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后，老师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

5."有一位小客人说，需要先说魔语，才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓舞幼儿加上相应的、不同的动作。