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一年级上册美术说课稿-第10课下雨了-赣美版一、说教材该课程为一年级上册美术课的第10课，课题为“下雨了”。学生们在亲身感受雨水的滋润和神秘之余，通过作品表达了对大自然的理解和感悟。本课时总体来讲分为以下四个部分：调研雨中景色经验归纳走进画室表现主题其中，第2，3两部分环节较为关键，需要教师的辅导和指导。二、说教学目标了解大自然中雨的表现形式；归纳和总结自己在雨天的个人经验和感悟；掌握画雨滴和雨景的基本技巧；通过作品表达对大自然的热爱、感悟和理解。三、说教学重点培养学生们对雨天景象的感知能力，鼓励他们通过自己审美的方式，把描绘真实的雨滴和整个雨景的能力进行培养。四、说教学难点学生首先要理解雨是什么，在黑板上讲解雨的形成和下雨天的景象。其次，在画画之前，教师要引导学生去眺望雨中的景象，这样可以帮助学生更真实的理解雨的表现形式。五、说教学方法照片展示+问答：教师先在黑板上展示一些雨天的照片，然后通过提问，引导学生去分析这些照片中呈现出来的雨天景象，包括有哪些物体是在雨中的、哪些物体可以被雨滴打湿等等。带着学生去现场调研：教师可以带着学生们走出教学楼，到操场或校园中进行现场调研雨天景象。在现场，教师可以引导学生去更深入的感受雨天的氛围，听雨声、感受雨滴等，让学生更真实地接触到这种自然现象。直观教学+个性化指导：教师通过示范画雨、介绍画雨的技巧，并且在学生成品时，根据每个学生的个性和表现情况，进行个性化的指导和点评。六、说教学过程与方法1.调研雨中景色引导学生在校园中使用自己的眼睛感受雨天的气息，在日常生活中准确地感知雨的表现形式。同时，也可以帮助学生弥补不能亲身感受自然带来的缺憾，从而产生更深入的对大自然的感悟和热爱。2.经验归纳在引导学生深入了解雨天景象之后，教师需要引导学生对自己在雨天的经验和感悟进行归纳总结，然后让学生表达出来。这个过程不仅可以充分调动学生主动思考和表达的能力，巩固学生对雨天的感性认知，同时可以通过学生的表达给教师提供一些启示，更好地展开后续教学。3.走进画室培养学生使用画笔进行创作的能力。教师要引导学生用画布记录下眼中的雨滴和景象，具体可采用以下步骤：用钢笔或其他的工具，画出有一点蒙面的雨滴（有时候雨滴会被太阳打出暗影，如果学生对画阴影有一些认知，可以帮助他们更好地勾勒出雨滴的感觉）。画出有雨天气氛的简略草图、轮廓和基本的颜色块。探究不同画法和线条的工具，让学生发挥想象力，通过画笔创造出自己眼中的雨天景象。4.表现主题让学生进行对雨天的创作，并且通过作品表达出对大自然的热爱和感悟。七、说教学评价评价形式：作品评价：采用学生作品的形式，通过观察学生的作品，对他们表现雨滴和雨景的能力进行评价。交流评价：通过交流的方式，鼓励学生在课堂上互相交流和学习，为他们创造一个更好的沟通气氛，更好地促进学生

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