部编版六年级上册小学语文《桥》教学设计

部编版六年级上册小学语文《桥》教学设计，这个句子用了比喻的修辞手法，把山洪比喻成受惊的野马，生动形象。这也是本文在表达上的一个特色，运用了丰富的修辞手法，让文章更加生动有趣。三：深度解读，领会主旨（一）解读“桥”，感受人间大爱师：好，我们来到了本文的主题部分——“桥”。请同学们自由阅读，看看这座桥在文中扮演了什么角色？（学生自由阅读）师：同学们，你们看出来了吗？这座桥在文中扮演了一个非常重要的角色，它不仅是连接两岸的通道，更是连接人与人之间的纽带。请同学们看一下这句话。（出示句子）“桥不仅是一座桥，还是一座连结人与人的桥。”这句话表达了什么意思？生1：桥不仅是物质上的连接，更是精神上的联系。师：非常好，桥不仅仅是物质上的连接，更是精神上的联系。通过这座桥，人们之间建立了感情，形成了一种深厚的情谊，这种情谊在洪水来袭的时候得到了最好的体现。请同学们看一下这句话。（出示句子）“他们不是在为自己的生命而战，而是在为这座桥而战。”这句话表达了什么意思？生2：他们不是为了自己，而是为了保护桥，保护人与人之间的联系。师：非常好，他们不是为了自己，而是为了保护桥，保护人与人之间的联系。这座桥成为了人们之间的纽带，成为了人间大爱的象征。这也是本文想要表达的主旨，人间大爱，相互帮助，共同渡过难关。四：自主思考，感悟人生师：好，同学们通过今天的学习，你们对《桥》这篇文章有了更深入的理解，你们又从中学到了什么呢？请同学们自主思考一下，写下自己的感悟。（学生自主思考，写下感悟）师：时间不多了，有没有同学愿意分享一下自己的感悟？生1：我觉得这篇文章告诉我们，人与人之间的联系非常重要，只有相互帮助，才能共同渡过难关。师：非常好，人与人之间的联系非常重要，只有相互帮助，才能共同渡过难关。这是很重要的一点，我们要学会关心他人，帮助他人，这样才能让我们的社会更加美好。好，今天的课就到这里，谢谢大家的认真听讲。师：孩子们，在这可怕的洪水面前，在这生死攸关的时刻，人们在慌乱之中逃生，只有一个人例外，他就是老汉。让我们一起走进他的世界，走进他的内心。当他面对可怕的洪水时，它有着怎样的表现。请默读7-23段，找出描写老汉的句子，圈出表现老汉特点的词语，想想老汉是个怎样的人。师：很好，现在让我们来分享一下你们的思考。谁来说一下老汉的特点？生1：老汉很勇敢，不怕死。师：好的，你找到了哪些句子表现了他的勇敢呢？生1：老汉一步一步地爬上窗户，他的手紧紧抓住窗户的边缘，他的脚在窗户上寻找着着力点。师：非常好，这些句子中的“一步一步地”“紧紧抓住”“寻找着着力点”都表现了老汉的勇敢。谁来说一下老汉的其他特点？生2：老汉很善良，他把自己的救生圈给了小孩。师：非常好，你找到了哪些句子表现了他的善良呢？生2：老汉的心里一直在想：小孩子还年幼无知，他们需要救助。师：非常好，这句话表现了老汉的善良。还有谁能找到其他表现老汉特点的句子呢？（生们分享自己找到的句子）师：非常好，你们都找到了很多表现老汉特点的句子，这些词语都表现了老汉的勇敢、善良、坚韧不拔等品质。通过品读老汉的形象，我们也能感悟到这些品质的重要性，希望你们能从中得到启示。老汉是为了维护队伍的纪律，让大家能够有序撤离，所以才这样做的。师：很好，你理解得很深刻。老汉在危难时刻，不顾亲情，以纪律为重，让大家能够有序撤离，这也是老党员的风范。在这段话中，老汉的神态和语气如何？生：老汉凶得像只豹子，语气很严厉。师：是的，老汉的神态和语气都很严厉，但他做的是正确的事情。让我们一起读一遍这段话，体会老汉的威严和为大家着想的精神。（生读）同学们，今天我们要学习的是一篇小小说。虽然篇幅短小，但是它给我们留下了深刻的印象。在文章结尾，我们才知道老汉和小伙子的关系，这种设置悬念的手法让我们更加敬佩老汉。老汉不顾自己和儿子的关系，舍己为人，这让我们感到悲壮和心灵的震撼。请同学们自由阅读《黑暗突然降临的时候》，并画出让你最感动的句子，并说说原因