幼儿英语手和脚教案6篇

幼儿英语手和脚教案6篇幼儿英语手和脚教案篇1

活动目标

理解并能听懂hopdrawwash

活动预备

卡片望眼镜

活动过程

一、问候

t:goodmorning,children.

s:goodmorning,teacher.

二、热身

1、律动《llike》

2、复习上节课词汇，句子

三、词汇导入

1、猜猜我在做什么

老师单脚跳，问小伴侣老师在做什么，引出卡片hop的教读。再请小伴侣和老师在台上一起跳边说单词hop.

接下来老师伸出手做出画画的动作，引出draw的教读。最终老师做出洗手的动作，引出wash的教读。

2、嬉戏操练

（1）听指令做动作请三个小伴侣上台老师分别说出hopdrawwash,小伴侣分别做出相对应的动作，做对了的小伴侣有嘉奖。

（2）用望眼镜读单词请一个小伴侣拿着望眼镜，老师亮出哪张卡片，小伴侣就念出哪张卡片，都念对的得嘉奖。

四、律动

五、今日所学的单词

hopdrawwash

t:classisover,goodbye.

s:goodbye.

幼儿英语手和脚教案篇2

活动目标：

1、正确发音ale并理解其意思。

2、在歌曲的创编中，开心地进行英语活动。

活动预备：

实物苹果、幼儿会唱歌曲whatisthis?

活动过程：

一、导入

歌曲whatisthis?

幼儿根据老师出示的小狗、小猫、小鱼，进行唱歌。

二、主题

1、老师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

2、幼儿处于问题情景，老师供应关心，引导幼儿发音ale，并了解其意思。

3、师幼共同创编歌曲，把ale唱进歌曲里。

三、嬉戏

幼儿与老师对唱:t：what’sthis？what’sthis？what’sthis？what？what？

s：it’sanale。it’sanale。it’sanale。anale。anale。

幼儿英语手和脚教案篇3

一、目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。

二、活动过程：

1、warmup(热身)：englishsong:

goodmorning.

goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.

2、reviewing(复习)

eye(眼睛)mouth(嘴巴)

a、老师来说，请小伴侣来做出相应的动作。

b、一个小伴侣来说，其他小伴侣来做相应的动作。

3、learnnewwords(学习新单词)：

head(头)hand(手)foot(脚)

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：

一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小伴侣来说英文。

4、havearest(休息一下)：

englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.

5、playgames(做嬉戏):

a、幼儿之间的互动嬉戏：

请一个小伴侣来说，另一个小伴侣来做相应的.动作，其他的小伴侣来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。

b、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小伴侣要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

6、end(结束)：

anenglishsong：goodbye,teacher.

goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼儿英语手和脚教案篇4

playwithhapes

objectives(目标)：

1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword

2、reviewthewordsaboutcolor

3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的欢乐;

4、建立良好的听说力量;

5、通过tpr、嬉戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，进展其动觉智力。

teachingmaterials(教具预备)：

tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teachingproce(教学流程)：

一、warmup(热身):

1、tpr：播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t:howareyoutoday?

s:imfine,thankyou!andyou?

t:imfinetoo.andhowistheweathertoday?

s:itssuy/rainyday.

t:woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayimmagic,andthenpleaselookattheblackboard.

二、teachingnewwordsaboutshapes:

1、通过魔法嬉戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、学习词汇：squarestartrianglerectangleheartoval;

3、q

4、字汇嬉戏(一):fishinggame

t：ok,nowwouldyoulikeplayagame?s：yes.

t:letshaveapotatioifisaythewords,youshouldusethisone,fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.understand?ok,whocantry?readygo.

通过此嬉戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh,pleaselookatthepicture;whoishe/she?

s:she/heismidi/haley….

t:canyouguewhataretheydoing?(请幼儿观看图画后回答)

whatsiide?whatshapeisit?请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，关心复习巩固所学词汇。

四、嬉戏(二)：maketheshapesbyyourself.

给每位幼儿供应1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文沟通自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…todayyouareveryclever,areyouhaytoday?nowiwanttomakeacircle,letsmake,ok?singasong“themorewegettogether.”结束活动。

幼儿英语手和脚教案篇5

活动名称：

英语音乐观赏(ifyouarehappy……)

活动目标：

1、加强幼儿的音乐观赏力，训练其节奏感

2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet

3、熬炼幼儿的表现力

活动预备：磁带

活动过程：

一、greeting

goodmorningeverybody!

二、topic

1、完整的倾听歌曲

“今日老师给小伴侣预备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小伴侣来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”

“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”

2、学习词组clapyouhands

“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要仔细认真的听，听完以后老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”

“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”

“readaftertome，clapyouhands。

跟读。

“小伴侣们说的真棒，现在在老师要请小伴侣和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”

练习。

3、其次、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小伴侣们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首

歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”

“好，咱们来试一下。”

5、rview

“小伴侣唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”

带领小伴侣们一起说，边说边做动作。

三、结束

幼儿英语手和脚教案篇6

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本精确     .

2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

rst字卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?gue

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,it’sr

嬉戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的挨次观看幼儿是否能熟悉正确的字母。

3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆

ok,let’sdotogether

（如此类推，教授rst）

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片消失)

t：o,whoising?raitstar教会幼儿正确读音

t：o,lookat冯老师