音乐培训范文10篇

音乐培训范文10篇

作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范高校给我们这次学习的机会，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感受甚深。国培方案带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。

一、转变观念

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，同学的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好同学不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出精彩的同学。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培育目标

有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。

三、努力实践，力创特色

这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问，在训练行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好，结果就不言而喻了。

通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

一、不断学习。

“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

二、自我反思。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。

三、相互沟通。

虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型老师的信念。

这十五天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地.

1.音乐素养培育的重要性

（1）舞蹈专业同学必需具备肯定的音乐素养培育舞蹈专业同学的音乐素养，是舞蹈教学中不行缺少的一项重要内容。对他们的训练不应仅仅局限在舞蹈动作技能、技巧、表演、素养这些方面的提高，还必需注意培训他们的音乐修养，提高他们观赏音乐、理解音乐内涵，乃至分析音乐作品的力量。日本国松山树子在《我与芭蕾》一文中谈道":一个舞蹈演员，如果没有敏锐的音乐感是跳不好舞的，不能在肯定的节拍中敏捷多变地把握节奏轻重缓急的变化，是跳不出美丽的舞蹈的，也不能使舞蹈富有无限的魅力和高度的艺术性，更不能带给人美的享受。'许多老师都有过经受，在指导教学中，由于音乐修养水平的差异，使他们在课堂中接受新动作的快慢力量及完成动作的质量消失明显的差别。有的同学曾业余学过钢琴，宠爱音乐，受过一些音乐基本训练，在学习新动作时，就能很快地把握动作节奏，能够在一首乐曲转调时，随着音乐自然地变换动作，能在乐曲的意境中较好地找到舞蹈感觉。而接触音乐少，音乐素养差的同学，接触新动作时相对就慢些，在音乐中找不到动作的节拍，要靠不时地喊口令，数一二三四，才牵强地合上拍子，动作的韵律美感也差。从以上可以看出，音乐素养的培育在舞蹈教学中是不能被忽视的，在同学舞蹈学习和实践产生很大影响。为了能够更好地使同学把握好本专业，就必需开设肯定的乐理学问、音乐观赏课程，甚至培训同学学习使用乐器来加强音乐素养培育。（2）可以提高同学的音乐鉴赏力量音乐通过节奏、旋律、和声等表现手段，表达出人类丰富和变幻多端的内心情感世界。而舞蹈则依据音乐所提示的情感内容，用人的肢体动作、舞蹈语汇来展现隐藏在音乐中的人的剧烈丰富的精神世界。因此，舞蹈和音乐有着内在的必定联系与共性。比如观赏民族民间舞作品时，使同学了解其风格韵律，与某个民族情感的凝化，"每个民族都有它独特的风格和特点，要想学好它必需首要了解这个民族劳动生活，风俗习惯，文化背景，这一切都是打算它的风格和气质与其他民族的区分'。在观赏教学中还要留意培育和进展同学对舞蹈视、听、赏的力量，如对舞蹈音乐的旋律、音色强弱的感受力量，对舞蹈动作的热闹、平稳的感受力量。（3）培育音乐素养，可以提高同学的艺术表现力音乐是舞蹈的灵魂，一般都是乐在舞先，音乐响起之后，舞蹈动作才会开头。之所以这样的支配，就是由于人在观赏舞蹈的时候需要音乐的伴奏才能领悟和感知到舞蹈的内涵及意义。音乐能够激起人类心灵的触动，使人首先接受到韵律所表现出来的情感。此后再开头舞蹈动作的透露，才能具有很好的艺术表现力。因此，在指导同学学习舞蹈动作时，要赐予肯定的音乐节奏，让同学在没有开头舞蹈之前能"专心'跳舞，真正做到用肢体表达情感，用情感带动动作，通过反复的训练，使同学对音乐与舞蹈之间的协调统一有了更深的感受，从而拓展同学的思路，较好地提高同学舞蹈表演的艺术性和整体性。

2.音乐素养培育在教学中的作用

（1）音乐对舞蹈动作的诱导作用音乐的魅力就是能够让人产生遐想或能联系到某些事物，音乐节奏的强弱轻重、旋律的谐和会使人产生同动作及事物之间的联系。因此，音乐可以激发对动作制造的灵感，激起人们产生对形式的想象和联系，从而可以使人更美妙地制造出与音乐相适应的舞蹈动作来。（2）音乐对舞蹈者身心的影响音乐的节奏和旋律会对舞蹈者心理上及生理上产生影响。舞蹈者在做运动的时候各部分的肌肉会依据音乐的节拍而进行协调且有规律地收缩，使各种刺激传达到大脑，大脑又发出各种动作指令，使舞蹈者表现出各种美丽的动作。美丽而谐和的韵律可以使舞蹈者在做舞蹈动作时感受到一种开心的情趣，得到美妙的享受。同时，音乐可以使舞蹈者对心理上产生肯定放松心情，面对较为简单的舞蹈动作时，可依据音乐的节拍而主动制造出协调的动作，使舞蹈者很快学会各种简单动作，从而提高了舞蹈者身心素养和学习力量。（3）音乐可以激发舞蹈者的情感音乐与舞蹈之间的内在联系节点主要是情感，情感是指人的喜怒哀乐等的心理活动，它是伴随人对客观事物的熟悉活动合一的行动而消失的心理体验。应当看到的是音乐通过声音(非语言)来抒感，舞蹈则通过人体的动作来传情达意，虽然两者的呈现方式各不相同音乐更加抽象些，舞蹈相对直观些，但两者都是人们内心情感的表达。吴晓邦就曾经指出，舞蹈的表情线就等于音乐的旋律，动作和动作的连续就等于乐段、乐句的连续。动作的连续必需像音乐一样通过节奏上的力度(强弱)、速度(快慢)、能量(增减)等有机的组织，才能表现出对象的情感和想象。所以说，音乐不仅为舞蹈供应了节奏的基础，也为舞蹈供应了情感的基础。

二、提高舞蹈专业同学音乐素养的策略

1.营造培育同学音乐素养的教学环境

由于长期受到我国应试训练的影响，学校认为开设理论课及实践教学就能够培育好具有专业基本技能的人才，殊不知在教学过程中能给同学制造一些学习本专业及其拓展学问面的教学环境。因此，要想培育出综合性的较为有用的人才，就必需开设好本专业的同时，学校应乐观组织相关的学习环境和教学培训，使同学不仅仅是在书本上或简洁的实践课中成长，而是要求他们能在社会环境中成长，营造良好的教学环境，鼓舞他们乐观参与组织或活动，才能扩高校生的学问面，使其能够更好地把握本专业的学习。

2.制定合理的教学方案

依据同学接受学问的力量不同，可以制定合乎同学进展的课程结构，有爱好的或是有很高的进展潜力的，应适当地增加学习科目，赐予适当的教学方案，以扩大他们的学问面。而对于接受学问的力量比较差的同学，学校要准时赐予他们课程的辅导，从最基本的抓起，使之能够尽快跟上教学节奏，这样才能使整个同学的成果得到普遍的提高。另外，学校要常常制定调查问卷，向在校同学做一次深化调查，准时发觉同学最需要的音乐素材和音乐学问，合理地制定教学方案以适应进展的需要。

3.加强校内音乐文化建设

校内音乐文化是校内文化建设的一部分，良好的校内音乐文化对于培育同学的审美力量和提升同学的音乐素养不无裨益。学校要建立培育舞蹈或音乐专业协会，举办不同形式的艺术讲座，使同学的力量和共性得到张扬，让同学常常参与音乐活动，增加同学的自信念，拓展叙述的艺术视野，以调动他们学习的乐观性。总之，只要学校制造一个校内美丽的音乐环境，就能使同学在各种校内文化活动中得到熬炼和愉悦，为同学的全面进展打好基础。

4.培育良好的道德情操，树立正确的审美观

同学在学习过程中，要不断提高自己的道德情操，用音乐学问和文化学问熏陶自己的灵感，让音乐净化自己的心灵。伴随着奇妙的音乐，畅想各自美妙的将来。在学习过程中，除了学习理论学问和专业技能外，更多地体现在对艺术美的意识上，即审美观。它可使自己从心灵深处理解音乐，表达情感