8《蝴蝶的家》 同步练习（无答案）

第第页8《蝴蝶的家》同步练习（无答案）第8课《蝴蝶的家》

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一、读拼音，根据语境写词语。

1.小豆豆最喜欢的昆虫是蝴蝶，最讨厌的两种昆虫是cāngying（）和wénzi（）。

2.秋天来了，田野里的zhuāngjia（）zhújiàn（）成熟了。果园里，苹果树上结满了红红的苹果，葡萄架上挂满了紫色的pútao（）。

3.夜幕jiànglín（），劳动了一天的人们累得jīngpílìjié（），早早地休息了，小鸟也在niǎocháo（）里睡着了。

二、在括号里填上合适的词语。

（）的雨幕（）的身体（）的雨点

（）的地方（）的风雨（）的彩粉

三、量词填空。

一（）树叶一（）蝴蝶一（）雨

一（）风一（）小朋友一（）大桥

四、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。

1.下面词语中加点字读音不正确的一项是（）。

A.躲避（bì）B.震撼（gǎn）C.喧嚷(xuān）D.屋檐（yán）

2.（单元语文要素）看到《蝴蝶的家》这个题目，你不会提哪个问题？（）

A.下雨了，鸟儿躲进窝里，蝴蝶怎么办？B.蝴蝶的家是在树叶下还是在草丛里呢？

C.蝴蝶会在哪里安家呢？D.蝴蝶的家是什么样的呢？

3.下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（）

A.雨后的蝴蝶急匆匆地在花丛间飞来飞去。

B.渔夫拖着水淋淋的渔网从船上走了下来。

C.雪越下越大，周围一片白茫茫的，望不到边。

D.犁铧（hua）翻出黑压压的泥土，显示出土地的肥沃。

4.“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”句子运用的修辞手法是（），这句话表现了（）的心情。（）

A.比喻欣喜B.排比激动C.反问担忧D.设问疑惑不解

5.下列针对课文内容提出的问题中，最有助于理解文章的是哪一项？（）

A.蝴蝶的家会不会是在桥下面呢？B.蝴蝶身上的彩粉为什么那么斑斓？

C.暴雨中的森林会是什么样子的呢？D.“我”为什么会担心雨中的蝴蝶呢？

6.(易错题)和“这不是难为蝴蝶吗？”意思一样的是（）

A.这是难为蝴蝶吗？B.这是不是难为蝴蝶？

C.这怎么是难为蝴蝶？D.这是难为蝴蝶。

五、把下列问题按提问角度进行分类。

①“蝴蝶的家到底在哪里呢”这句话在文中起到了怎样的作用？

②在现实生活中，人类应该为蝴蝶做些什么呢

③蝴蝶在心目中是一个怎样的形象？

④为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？

⑤蝴蝶的家究竟在哪里？是什么样子的？

⑥为什么用“喧嚷”来写雨点？能不能换成“落下”？

⑦为什么说蝴蝶是禁不起猛烈的风雨的？

⑧通过读课文，你知道应该怎样保护小动物吗？

（1）针对课文内容来提问：

（2）从课文的写法上来提问：

（3）联系生活经验来提问：

（4）针对部分内容提问：

（5）针对全文提问：

六、飞进古诗里的蝴蝶。（请选择恰当的词语补全下列诗句）。

黄蝶蛱蝶蝴蝶

（1）庄生晓梦迷，望帝春心托杜鹃。

（2）穿花深深见，点水蜻蜓款款飞。

（3）儿童急走追，飞入菜花无处寻。

七、用“\”画去括号内不合适的词语。

（1）天是那样（低矮低沉)，云是那样黑。

（2）风将银色的（雨幕雨帘）斜挂起来。

（3）它们的身体是那样（轻快轻盈），载不动一个水点。

（4）蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶（慌张着急）了。

八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.“不过它们的家在哪里呢？”这是在询问那位小朋友。（）

2.“