远程培训intel未来教育项目化学模块一作业金属的电化学腐蚀与防护

远程培训intel未来教育项目化学模块一作业金属的电化学腐蚀与防护

金属的电化学腐蚀与防护信息联系姓名电话所教学所教化学高中科学段电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的反思。

在前三个模块结束时,您都需要使用这个模板,依据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步:选择单元模块1第2节后完成请选定一个您所教的、且包含有项目要素如探究活动、高级思维、真实情境、自主合作等的单元。

在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

原单元概述:一、基本状况本单元的核心是金属电化学腐蚀的本质和金属防腐的主要方法。

本单元内容不仅是对氧化还原反应学问的延长,更是对本章前面的原电池原理和电解原理的深化理解和运用,同时加深了同学对化学能与电能相互转化的熟悉。

对金属腐蚀的现象和危害及金属防腐措施,同学有着较为丰富的生活阅历,但存在的主要问题是对学问的只注意表面现象,缺乏肯定的综合思维力量。

通过本单元将有助于同学将感性熟悉转化为理性熟悉,从而体会化学的价值,更有利于培育同学发觉问题、分析问题、联系实际解决问题的力量。

二、本单元的基本支配本单元过程中6位同学组成一个小组,利用两周的时间成。

完描述您当前在这个单元中是如何评价同学的的:30分,主要应用于的过程中。

30分,主要是应用于过程中同学在课题讨论中的各种表现。

20分,主要是依据同学在过程中的表现给同组其他成员打分。

20分,主要是应用于单元结束的时候,同学在课题汇报中的表现。

第2步:21世纪技能模块1第2节后完成在模块一中您了在教学中考虑21世纪技能的必要性。

那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培育21世纪技能呢请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能,也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的21世纪技能技术工具信息素养互联网媒体素养数码相机、常用展现媒体、等沟通与合作群、微信、博客等解决问题的力量电子图书、录音摄像设备等修订后的单元概述:考虑在本单元培育某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化在下面空格处重新介绍这个单元,清楚简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和活动。

单元概述:一、基本状况本单元的核是心金属电化学腐蚀的本质和金属防腐的主要方法。

本单元内容不仅是对氧化还原反应学问的延长,更是对本章前面的原电池原理和电解原理的深化理解和运用。

二、本单元的基本支配本单元过程中6位同学组成一个小组,利用两周的时间完成,主要分为两个阶段::1通过查阅资料,结合生活常识揭示金属腐蚀的严峻性和危害性。

2用查阅资料、自主思索、小组争论相结合等方法,分析金属发生腐蚀的缘由。

3小组合作设计试验方案探究金属腐蚀快慢与环境的关系。

:1用查阅资料、自主思索、小组争论相结合等方法,探讨防止金属腐蚀的思路与方法。

2进入试验室,以小组为单位试验对比不同方法进行金属防护的效果。

3结合试验现象,小组内信息沟通形成讨论报告,并沟通展现。

通过自评,小组内互评,小组间互评等方式评价过程及成果。

描述您当前在这个单元中是如何评价同学的的:讨论前使用同学间相互提问法、提示问题法,同学先自评,再互评等方法