必修2政治生活教学课件

必修2政治生活56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗必修2政治生活必修2政治生活56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗高考总复习人教版政治必修2政治生活第三单元发展社会主义民主政治淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治第6课时处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成学校体育是学校教育的有机组成部分，体育课教学的主要任务是增强学生体质、传授体育基础知识与技能、进行思想品德教育。但是，在实际教学中学生往往对体育课重视不够，尤其是在应试教育的环境下，初中体育课更是被普遍认为可有可无。兴趣是最直接的学习动力，捷克著名教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”在体育课中，如何根据初中生的心理和生理的特点适当、合理地安排好教材；如何用形式多样，内容丰富、合理的教学手段，培养初中生上体育课的兴趣，保质保量地完成学校体育教学的三项任务，是我们体育教师值得研究的课题。一树立激发初中生体育兴趣的理念初中体育课是根据初中生的生长发育规律，以身体活动和练习为基本手段，达到增强体质、提高运动技巧、提高卫生保健水平为目的的学校教育活动。现阶段不少初中生对体育课不感兴趣；即使喜欢上体育课也是停留在体育课没作业、老师管束少等误区，这在很大程度上影响了体育课的教学质量。“兴趣是最好的老师”，重视激发学生的体育兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一。在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中居于绝对控制和支配地位，反复练习和训练已成为主要的教学手段。体育是实施素质教育的重要内容和手段，教师必须树立起激发学生体育兴趣的理念，积极改变学生喜欢体育、却不喜欢上体育课的奇怪现象。那么，兴趣是怎样产生的？体育兴趣的产生来源于需要，包括直接和间接的需要。直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的体育活动的过程。学生如果有了这种需要，就会对某项活动产生浓厚兴趣，表现出极大的学习热情。而间接的体育需要是指通过让学生充分认识练习的意义，使学生对学习体育的效果感到需要。二激发初中生体育兴趣的对策1.让学生从内心认识体育体育是人类社会发展中，遵循人体身心发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育而进行的一种社会活动，其功效在于强筋骨、增知识、调情感、强意志。青少年一代的身体健康水平，关系到国家和民族的强弱盛衰，体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件。在体育课上，要利用多种手段，如讲体育故事、放阅兵影片等，以端正他们上体育课的态度。只要学生有了规范上好体育课的内心要求，体育教学活动就有了原动力。2.建立和谐的师生关系师生关系冷漠、抵触、对立，学生就不会喜欢上体育课。如果师生感情融洽，相互尊重，学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可爱，也就喜欢上体育课。所以，要让学生对体育课产生兴趣，一方面教师必须做到和蔼可亲，宽容豁达；另一方面体育教师还要转变角色，努力成为学生学习的促进者，与学生一起加强对体育与健康课程的理解。3.大力丰富体育课的内容初中生有很大的好奇心，所以要根据他们的年龄特点，大力丰富体育课的内容，把田径、体操、游泳、球类、武术、健美操、游戏等活动充实到体育课中。体育教师要根据学生的人体机能活动变化的规律、动作技能形成的规律、身心发展的规律，细心准备，科学操作，这样才能有效地激起学生的体育兴趣，保证每一堂课的成功。游戏对学生具有特殊的吸引力，为此可借助游戏的形式，把一些较枯燥的教学内容“寓练于趣”，激发学生练习的积极性，如做下肢力量素质练习时，可以搞多人都能参加的立定跳远接力和用单双脚跳前进的划龙舟等。4.设计新颖独特的教学方法一方面，要精心设计“导入”，激发学生学习兴趣。体育教师要根据学生心理特点，精心设计导入部分，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使他们在愉快的心情中跨进知识的大门；另一方面要在教法上下工夫，让学生在兴趣中练，练中产生兴趣。如耐久跑教学，可设计“接龙跑”，让排头的学生手拿一面红旗，按顺序轮流下去，让学生争当红旗手，使学生在不知不觉中就完成了练习任务，既达到了练习效果又增添了学生的学习乐趣；再一方面，课堂中还可以实物演示情境，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境，以表演体会情境等形式引发学生的兴趣，从而引起学习热情；最后，还可以把体育游戏带进课堂，把要学的内容融入游戏中。5.培养学生的自主创造性在体育课教学中，要积极挖掘学生潜力，充分发挥他们的自主性与创造性，培养他们的创造性思维。在体育教学中，给学生展示一种体育器材时，教师先不要告诉学生怎样运用，不要演示示范动作，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，教师则在旁边仔细观察，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们想到的动作综合成游戏。这样就极大地提高了学生学习的主动性、参与性，唤起了学生的好奇、好动、好玩的天性，活动后学生们都会心情舒畅、精神愉快、情绪高涨。6.重视搞好课外体育活动课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如乒乓球比赛、拔河比赛、举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生进行训练。这样既激发了学生兴趣，增强了学生的体质，提高了学生的素质，也有效地巩固和提高了体育教学的效果。课外体育活动也要重视规范地上好，课间操、眼保健操、班级体育活动、运动竞赛活动、运动队训练等都要规范地进行，不能只走形式。三结束语兴趣是动机的重要因素，可以使人积极主动地从事各种喜爱的创造性活动。体育教师只要树立起激发初中生体育兴趣的理念，不断地丰富自己的学识，积极探索和总结学生各个时期的心理特点，根据学生体育兴趣特点的变化，合理选择教学内容、教学方法和手段，就能激发和保持学生的体育兴趣，从而保质保量地完成学校体育教学目标。依据。目前，语文改革的目的是为了培养学生的语文素养，重视学生在学习过程中的实践能力。而小学语文体验式教学可以让小学生在语文学习的过程中积极参加集体活动，得到认知和情感的协调发展，在获得知识的同时发展能力。由此，面对农村小学语文教育现状，面对地域、心理、知识背景的差异，如何将体验式教学模式运用到农村小学语文教学的过程中，这是本文接下来主要探讨的问题。一、体验式教学的内涵体验式教学是指在教学过程中，教师通过分析小学生的认知特点，根据语文的教学目标和内容，在创设的教学情境中使学生参加各种教学活动过程，在这个过程中学生不仅获得了知识，还、能全面协调发展各方面的才能。这种教学模式兴起于20世纪70年代的美国，目前作为一种实用的教学方法应用于各个国家。由于体验式教学能够改善课堂的学习氛围、激发学生的学习兴趣、加强师生之间的情感联系，所以被人们认为是近年来最重要和最成功的教学改革。二、农村小学语文教学的现状农村一般处于地理位置比较偏远的地方，这里经济落后，小学生很难获取除了书本之外的课外书，由此导致学生的阅读视野相当狭窄，课外活动更成为奢望。与此同时，学生接触到电脑的机会有限，获取信息的途径受到了限制。因此，在农村小学语文教学中，存在着教、学分离的现象，主要问题如下：（1）教师在课堂上占据了主体地位，往往是“填鸭式”教学，明显地，教师讲得多，学生参与得少。（2）由于受到客观条件的限制，学校很难组织作文竞赛和阅读比赛等活动，不利于培养学生的语文兴趣。三、农村小学语文体验式教学的实施策略体验式教学方法关注学生的个性差异，通过集体活动，让学生亲自参与其中，在教师的指导下改变其学习观念和学习态度，改善农村的学习条件，真正地实现学习与实践相结合。1.创设教学情境，激发体验式学习教师在教学过程中要善于创设一定的教学情境，激发学生的学习兴趣。农村的孩子对于一些课外知识了解甚少，因此教师应该在教学过程中根据教学内容，不断地为学生创造一个课文情境，使学生身临其境，并通过模拟的情境获得相应的体验。例如，教师可以根据课文内容，与学生共同表演一个故事情节，让学生在参与过程中提高学习兴趣，体验课文内容，获得更真实的情感。2.加强自主学习，强化体验式学习每个人对于同一篇文章都有不同的感受和情感，因此，教师要充分尊重学生的思想，尊重他们的想法，让他们自主地进行语文学习。教师在这个过程中要起到一个引导的作用，通过在课堂上让他们提出自己的质疑、感受和体验，学会发现问题和解决问题。与此同时，教师要善于在学生产生质疑后提出一个更具思考价值的启发性问题，将学生的理解引向更深的地方，让学生在主动积极的思维中不断成长。3.注重互动活动，完善体验式学习互动活动是学生进行知识交流和思想对碰的过程，在这里，学生能够进行相互切磋，也可以进行合作学习，在交流体验中共同成长。因此，教师在互动活动中应该成为一个促进者，促进学生进行讨论学习，在平等、尊重、和谐的氛围里体验丰富的人生和情感。4.开展教师评价，实现体验式学习教师的评价是学生学习的最好动力，因此，教师在教学过程中应该及时地评价学生，引导学生进行自我评价。在学习中，教师与学生是教学相长的关系，学生在这个过程中不仅需要获得知识，更需要获得一种学习方法。师生之间进行相互交流的过程，也是互相成长的过程。学生需要在体验中学会正确对待学习，勇敢地表达自身感受。综上所述，体验式教学作为一种新的学习方式，具有重要的特征，不仅能够加强学生认知方面的知识，还能够获得情感、态度、价值和实践方面的知识。尤其是对农村小学生而言，通过创设教学情境，加强自主学习，注重互动活动，进行教师评价，能够改善他们的学习条件，在体验式教学中培养学习语文的兴趣，激发他们的创新能力。高考总复习人教版政治必修2政治生活第三单元发展社会主义民主政治淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治第6课时处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治考点一我国是统一的多民族国家基础梳理我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。我国有56个民族,除汉族外,还有55个少数民族,中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的,各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域;共同发展了祖国的经济和文化;共同捍卫了祖国的独立和尊严;共同参加了推翻“三座大山”的革命,创立了新中国2社会主义新型民族关系(1)特点:新中国成立后,我国各民族陆续走上了社会主义道路,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源步形成了平等、团结、互助、和谐的社念法必新型民族关系有心诚成高考总复习人教版政治(2)原因:第一,我国是人民民主专政的社会主义国家,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。第二,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则处理民族关系。第三,团结统一是中华民族代代相传的民族精神的主要内容。第四,我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系有法律保障。第五,根据我国多民族的实际情况,我国实行民族区域自治制度。(3)措施:第一,就国家而言,要坚持党的领导,坚持民族平等、团结和共同繁荣的基本原则,坚持民族区域自治制度。第就公民而言,要自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治易错提示误区:我国已经消灭了民族压迫,所以不存在民族差别了注意:消灭了民族剥削和民族压迫,就消除了民族歧视和民族压迫的根源。在社会主义制度下,我国实现了各民族政治上的平等,但是事实上,我国还存在着民族差别:民族特点和民族差异、各民族在经济文化发展上的差别将长期存在淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治名师一题1.下列做法有利于维护和巩固社会主义新型民族关系的有(①自2008年起,中国政府将投入2095亿元人民币用于“新疆少数民族双语幼儿园建设工程”②云南省民委2008年计划实施361个人口较少民族聚居自然村整村推进,共投入扶贫资金8948万元③十一五期间我国将建立10个民族民间文化生态保护区④《中华人民共和国商标法》明确规定,商标不得使用“带有民族歧视性的”文字、图形A①②③B.①②④C①③④D.①②③④解析:本题考查对我国民族关系的认识,①②③④中的做法均有利于维护和巩固社会主义新型民族关系,都入选。答案:D淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚成高考总复习人教版政治考点二》我国处理民族关系的基本原则基础梳理关于民族平等原则,首先要明确坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。贯彻民族平等原则,实际上就是要使少数民族和汉族一样,真正成为国家和社会的主人。由于历史原因造成了少数民族在经济、文化上相对落后状况,而且不可能在短期内消除基于这种情况,贯彻民族平等原则,实现各民族在事实上的平等,不仅要采取措施,给予少数民族特殊的政策,还要给予帮助和支援。只有这样才能使少数民族的平等权利得到充分的实现淘宝主元元素QQ523458367旺旺有心诚