2023年-有答案-山东省潍坊市高密市部编版四年级上册期末考试语文试卷

1018页2023学年山东省潍坊市高密市部编版四年级上册期末考试语文试卷一、选择题加点字读音有误的一项为哪一项〔 〕宁可〔nìng〕 角色〔jué〕 气氛〔fēn〕· ⋅ ⋅热敷〔fū〕 挽救〔zhěng〕 石级〔jí〕· ⋅ ⋅C.鲫鱼〔jì〕挑衅〔xìn〕花蕊〔ruǐ〕⋅⋅⋅D.冶炼〔yě〕惩罚〔chěng〕殷切〔yīn〕⋅⋅⋅以下词语书写正确的一组是〔 〕A.左顾右盼手舞足蹈遥头晃脑重整旗鼓B.哄堂大笑无原无故无可奈何奔流不息C.山崩地裂勇敢无畏钢正不阿精疲力竭D.聚精会神兴致勃勃腾云驾雾得心应手看到“神机妙算”这个词语，你会想到的人物是〔〕A.西门豹 B.扁鹊 C.诸葛亮 D.蔡桓侯选词填空。她一向不交作业，今日〔 〕地按时交了。A.敲边鼓 B.占上风 C.破天荒 D.栽跟头哪种精神可以用“精卫填海”来形容？〔 〕A.坚持不懈 持之以恒C.灵活聪明 惩恶扬善

B.宽宏大度 平易近人D.无所畏惧 视死如归“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是〔 〕A.值得怜悯 B.惋惜 C.得意 D.可恨以下诗句与出处、作者对应有误的一项为哪一项〔〕A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》刘禹锡B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》杜牧C.落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》李清照D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。《水调歌头》苏轼《昆虫记》中，有吃自己丈夫习性的一种昆虫是〔〕A.萤火虫 B.黑腹狼蛛 C.斑纹蜂 D.螳螂下面文章的题目能提示文章的主要内容的是〔〕《盘古开天地》C.《陀螺》

《普岁米修斯》D.《麻雀》以下句子没有语病的一项为哪一项〔 〕为了小麻雀，吓走了大猎狗。我和阿妈走月亮，我们听着虫鸣和月色。C.梅兰芳拒绝了全部大局部日本人的邀请。D.蝙蝠夜间飞行，靠的是嘴和耳朵的协作。以下句子不能表达出神话故事想象惊奇怪点的是〔〕A.据说炎帝的身体是透亮的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反响。B.为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物。C.炎帝获得了一根惊奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，马上就能够显示出它的性质。D.夸父在追赶太阳时，口渴了，把黄河和渭河里的水都喝干了。以下故事不是神话故事的是〔 〕A.女娲造人 B.三顾茅庐 C.后羿射日 D.共工触山与“尺有所短，寸有所长”告知我们一样道理的诗句是〔〕A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D.横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。以下说法不正确的一组是〔 〕A.“是谁来呼风唤雨呢？固然是人类。”这是一个设问句。B.“恐龙是怎样飞向蓝天的？”这是一个反问句。C.书信称呼要顶格写，署名和时间写在信末右下方。D.“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”此诗表达了青年周恩来的远大抱负。下面是小亮同学的阅读习惯，你建议他改掉的一项为哪一项〔〕他宠爱一边阅读一边作批注。他边读文章边想象文章描写的画面、声音、味道……C.他读书时，不宠爱动脑思考，也不能乐观提出问题。D.他在简要复述课文时，能抓住课文的主要内容，对于其他内容适当省略。二、填空题看拼音写词语。guàngài qīngxī kuìbài gǔwǔ yíhuò〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕jìngpèi línshí găishàn xiūbǔ héngshù〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕按要求写词语。看人物，写成语。①纪昌

②普罗米修斯

③孙悟空 依据语境选用恰当的四字成语填写在下面句中的横线上。文雅的小洁是个① 〔外貌〕的小姑娘，说话总是② 〔声音〕。元宵节，她和同学们一起去文体广场看灯会，广场上③ 〔场面〕，各种花灯让他们流连忘返。按要求或依据供给的情境填写内容。午后一点左右，从远处传来降降的响声，似乎 。八月里来雁门开， 。王戎不取道旁李的缘由： 。这学期，我们积存了很多的名言和诗句，韩愈说的“① ， ”告知我们要擅长提出自己的疑问。诗人王昌龄用“但使龙城飞将在，② ”写出了人们想安静战乱，安定边防的愿望。小明要转学了，他可怕面对环境，你用高适的诗句“③ ， ”来劝慰他。做任何事情我们都要抓住时机，由于 。〔填8字成语〕三、语言表达按要求写句子。在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？〔改为陈述句〕秀丽的月亮兴高采烈地牵着那些闪闪耀烁的星星。〔缩句〕杨明说：“要不是教师鼓舞我，我不会有这么大的进步。”〔改为转述句〕看到“万物复苏”这个词语，你会联想到怎样的画面？请写下来。四、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。寻石记迟子建①我们童年所做的玩耍，略微有点意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得成功的是红军呢！②这些玩耍玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真实和绚烂。③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸莱的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成凳子来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，似乎那石头是它下的蛋似的。④最终有一个黄昏父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。⑤次日早晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的裂开自然要让母亲大发雷霆。⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我照实说了。他就告知我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应当能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。⑧既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。⑨母亲根本就不信任她早晨时的一句气话竟然使我单独出去寻石头，更不信任我听到的这些传奇。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！⑩我真的是石头么？假设是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。〔有删改〕文章记叙了因石头而发生的几件事，请将其简要概括出来。玩耍玩腻，想砸石头玩→ →母亲训斥，要“我”找石头→ →理直气壮，空着手回家。解释以下画线词在句中的含义。①次日早晨，我给母亲从被窝中揪出来。②既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。第⑥段中打渔人对“我”说起石头的传奇，其目的是什么？结合全文，谈谈第⑩段表达了“我”怎样的思想感情？名著阅读。每年的四月间，生的蟋蟀也开头在草间练习唱歌了。开头还是单调略带羞怯的独唱，没过几天就变成了大合唱。我毫不迟疑地把它们排在自然界唱歌家的首位。春末夏初，百灵鸟穿梭在林间高声鸣叫着，但在我眼里，它们的叫声照旧不如伏在地上的蟋蟀更吸引我的耳朵。蟋蟀的歌声音质淳朴干净、清亮圆润，而且它们是一群团结的好伙伴，总是一起将歌声向天空呈现。百灵鸟与其比起来，明显有些逊色，它是一个孤独的歌者，总有一天会失去自己秀丽的声音，变得如同一只一般的麻雀。而蟋蟀的歌声将始终回荡下去，直到死亡降落。这全部的功绩都来源于它们特别的发声器。蟋蟀的演奏乐器其实与大多数昆虫的根本全都：利用鞘翅上面的“台阶”和下面的锯齿。这无异于是琴弓和振动点。蟋蟀与其他昆虫类的同胞相比是唯一的右撇子。与诸如蝈蝈、蝗虫之类昆虫的演奏方式完全相反，蝈蝈、蝗虫等都是用左翅盖住右翅，蟋蟀却是右鞘翅几乎把左鞘翅全都掩盖住了。不过，蟋蟀的两片翼鞘的外形构造完全一样，知道一个什么样也就知道另一个什么样了，它们分别平铺在蟋蟀的脊背上，在体侧处突然以直角弯下去，紧紧地裹在肚子上，上面布满瘦长的脉络。在脊背处的薄翅上则是一些较粗的黑色脉络，纵横穿插，如一张奇异的画。本文选自① 〔作者〕写的《昆虫记》，本学期学过一篇出自《昆虫记》的文章②《 》，让我们知道了蟋蟀是一种不愿③ 〔成语〕的昆虫。请从文中找出以下词语的近义词。大方——〔 〕 穿越——〔 〕蟋蟀歌声的特点是 。“它是一个孤独的歌者”中“它”指的是 。“蟋蟀的演奏乐器其实与大多数昆虫的根本全都：利用鞘翅上面的‘台阶’和下面的锯齿。这无异于是琴弓和振动点。”蟋蟀演奏乐器的“琴弓”指的是 ，“振动点”指的是 。作者写蟋蟀唱歌，为什么又要写百灵鸟的歌声？读短文，试着从文章的内容、写法、启发、联系生活实际等不同角度提出两个问题。五、书面表达习作。〔选择其中一个话题完成习作〕1．生活中确定有一些事情让你印象深刻或难以遗忘，认真想想这些事情的起因、经过、结果。按确定的挨次，把大事写清楚。2．你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园里”，你感觉怎么样？请以“小小‘动物园’”为题，写一写自己的家人。参考答案与试题解析2023学年山东省潍坊市高密市部编版四年级上册期末考试语文试卷一、选择题1.【答案】D【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生辨析字音的力气，正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，寻常要多读，多练。课内外留意积存。这里ABC三项的读音全部都是正确的。D项中“惩罚”的“惩”应当读”chéng”。其他读音都对。2.【答案】D【考点】汉字的构造【解析】此题暂无解析【解答】考察词语书写。学生在课下要多去识记课内生字词，把握其字形和字义，并且能够运用到具体的语境中。解答此题，只需联系自己的积存，选出正确的一项即可。A错误。“遥头晃脑”应为“摇头晃脑”。B错误。“无原无故”应为“无缘无故”。C错误。“钢正不阿“应为“刚正不阿”。D正确。左顾右盼，指向左右两边看。形容得意、迟疑等神态。手舞足蹈，意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容愉快到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。摇头晃脑，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。重整旗鼓，意思是指重整顿战旗战鼓。比方患病挫折或失败之后，重聚积力气，预备再干。哄堂大笑，形容全屋子的人同时大笑。无缘无故，意思是形容〔事物〕没有一点缘由。无可奈何，意思是指感到没有方法，只有这样了。奔流不息，根本意思为水流奔腾而不停顿。山崩地裂，意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化猛烈。勇敢无畏，意思是格外勇敢，不畏艰险。刚正不阿，意思是刚毅正直，不阿谀奉迎，无偏私精疲力竭，意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲乏，不想动的样子。聚精会神，形容认真致志，留意力高度集中的样子。兴致勃勃，形容兴趣很深厚，心情很高涨的样子。腾云驾雾，意思是神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的力气或技能等。得心应手，意思是心手相应，运用自如，多形容技艺纯熟。3.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵改正错别字文史常识【解析】此题暂无解析【解答】此题考察对词语的理解，要留意理解词语含义，并多积存文学常识。”神机妙算”意思是惊人的灵活，奇异的计策。形容擅长估量简洁的变化的情势，打算策略。此题选项C正确。诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都〔今山东省沂南县〕人，三国时期蜀汉丞相，中国古代精彩的政治家、军事家、文学家、改革家。4.【答案】C【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言汉字的构造辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】此题考察选词填空，了解词语含义，依据语境选择正确的词语进展填空即可。敲边鼓：比方从旁帮腔；从旁助势。占上风：是指占据有利地位、处于优势。“破天荒”来表示突然得志扬名。·俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。此题选项C正确，和前半句“她一向不交作业”对应。5.【答案】A【考点】课文理解，课文背诵文史常识改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】此题考察对成语的把握和对词语的辨析理解。“精卫填海”旧时比方仇恨极深，立志报复；后比方意志坚决，不畏困难；是古人颂扬和气愿望和锲而不舍精神的神话故事。此题选项A正确。6.【答案】C【考点】改正错别字补充句子辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】此题主要考察的是学生对于课内古诗词释义的把握，需要学生熟读课内古诗词，明确其题目、作者、内容、思想感情等。此题中《暮江吟》为唐代诗人白居易的作品，其中“可怜九月初三夜”的“怜”在古诗文中表示“得意”之意，整句话的意思为“九月初三这个夜晚是多么得意”。7.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵改正错别字补充句子【解析】此题暂无解析【解答】此题考察古诗词背诵，需要熟记古诗词内容、出处、作者和朝代。A项出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》〔其一〕：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。选项正确。B项出自唐代诗人杜牧的《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。选项正确。C项出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》〔其五〕：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。落红不是无情物，化作春泥更护花。选项“李清照”的说法错误，符合题目要求，入选。D项出自宋代诗人苏轼，《水调歌头》是他创作的一首词，全文是：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟。选项正确。8.【答案】D【考点】关联词语辨析解释词义，辨析解释字义课文理解，课文背诵【解析】此题暂无解析【解答】此题考察了学生的课外阅读积存，重点考察了对内容的了解。完成此类题目不难，在认真阅读，了解读物内容的根底上即可解答。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含学问、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的争论”。它的文字清爽、自然好玩，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去对待昆虫。字里行间都透露出作者对生命敬重与宠爱。有吃自己丈夫习性的一种昆虫是螳螂。9.【答案】A【考点】综合读写实践活动【解析】此题暂无解析【解答】此题考察了学生的实践力气，完成此题要留意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出打算。课文题目的作用有交代文章写作对象〔人或物〕；点明文章中心思想；交代文章写作情感；提示文章的主要内容；设置是念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索等作用。结合课文的学习作答。《盘古开天地》本文通过盘古开天地的故事，表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。10.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】此题考察病句辨析。题目要求选择的是“没有语病”的一项。病句辨析的题目需要快速觉察句子的语病，明确病因，知道怎么改正。寻常多加练习，提高对语病的敏感度。A项，句子成分残缺，缺少主语，“谁”为了小麻雀，吓走了大猎狗。句子应当补充主语，可以改为：老麻雀为了小麻雀，吓走了大猎狗B项，后半句“一个动词两个宾语”消灭了搭配不当“听着月色”，可以改为：我和阿妈走月亮，我们听着虫鸣，看着月色。C项，“全部”和“大局部”消灭前后冲突，两个状况不能同时存在，应改为：梅兰芳拒绝了全部日本人的邀请。D项没有语病，符合事实，正确，入选。11.【答案】B【考点】课文理解，课文背诵改正错别字补充句子【解析】此题暂无解析【解答】此题考察对传统文化中神话故事的积存和记忆。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神〔鬼〕化的英雄传奇。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对抱负的追求，它是一种精神寄予。在解答此题时需要注意结合所给的语句，推断出自哪个神话故事，结合自己的积存答题。A项说炎帝身体透亮，可以看到食物在身体的反响，这属于想象惊异。B项说为了治病救人，炎帝去吃各种植物，属于人也能够做到的事情，不能表达想象惊异，选B.C项中“惊奇”及鞭子的作用，可以表达想象惊异。D项中“把黄河和渭河里的水都喝干了”是夸大的，可以表达想象惊异。12.【答案】B【考点】课文理解，课文背诵文史常识改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】此题主要考察神话故事，要留意寻常的识记和积存即可。B选项三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐访问诸葛亮，他们的谈话内容即《隆中对》〔三分天下的战略决策〕。顾：访问；茅庐：草屋。原为汉末刘备去南阳卧龙岗的诸葛亮家去访聘诸葛亮的故事。比方真心诚意，一再邀请。《三国志．诸葛亮传》记载：“玄卒，亮躬耕陇亩，207208年春，当时屯兵野〔今河南野〕的刘备，带着大将关羽、张飞．三次到南阳邓县隆中诸葛草庐请诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比方真心诚意，一再邀请、访问有专长的贤人。13.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵补充句子改写句子【解析】此题暂无解析【解答】此题考察对名句的积存和理解。在解答此题时需要留意结合所给的语句，理解句子的意思。尺有所短，寸有所长。比方人或事物各有其特长和短处。出自《楚辞卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所缺乏，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”A．不识庐山真面目，只缘身在此山中，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是由于我人身处在庐山之中。指出观看问题应客观全面，假设主观片面，就得不出正确的结论。B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是最得意的是那九月初三之夜，亮似珍宝朗朗月外形如弯弓。C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思是说句公正话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡芳香。D．横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”这首诗讲到假设你从不同角度去看山峰，会有不同的视觉效果。14.【答案】B【考点】修辞方法【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生根本常识的把握。涉及设问句、反问句、书信格式和课文内容的理解识记。B“恐龙是怎样飞向蓝天的？”这是一个疑问句。15.【答案】C【考点】口语交际，情景写话综合读写实践活动【解析】此题暂无解析【解答】此题考察对阅读习惯的把握。阅读习惯是由实践稳固下来的阅读方式、方法、程序等的通称，即适应阅读所需要的、娴熟的行为方式与思维定势。思维的趋向性有乐观的一面，也有消极的一面，习惯也有优劣之分。好的正确反映阅读力气，终身受用，有利于学习；坏的对阅读起干扰作用，影响学习。好的阅读习惯，如：认真、认真读书，擅长思考质疑。”学而不思则罔，思而不学则殆”，学习时要多动脑思考，要乐观提出问题，才能对书中内容有更好的理解。所以小亮应当改掉选项C中的阅读习惯二、填空题【答案】浇灌,清楚,溃败,鼓舞,疑心,鄙视,临时,改善,修补,横竖【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】此题考察词语的拼写力气。解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的构造和易错点，正确书写，一笔一划留意间隔，做到标准、美观，每写完一个词语准时检查。此题的“灌”留意右边“横”的数目，“溉”留意右边是“既”，不是“即”。“溃”的部首要留意，“鼓舞”两个字都是易错字，留意看清楚笔画，不要写错和写漏笔画。“佩”右边的笔画比较简洁，留意写清楚。”善“留意上半局部“横”的数目。“补”的部首是衣字旁“礻”，一小撇、一个点，不要写成“礻”。【答案】百发百中,宁死不屈,腾云驾雾眉清目秀,低声细语,人声鼎沸【考点】成语【解析】此题暂无解析【解答】依据题目给出的人物，联想与人物有关的故事，人物的性格、特点等，查找相关的成语。①纪昌，可以想到他“持之以恒”的态度，或者他最终成为“百发百中”的射箭能手。②普罗米修斯，可以想到他“义无反顾”盗取火种，即使被亩斯熬煎得“遍体鳞伤”也“不屈不挠”。③孙悟空，可以想到他“腾云驾雾”“上天入地”“千变万化”“火眼金睛”的各种本领，“神通宽阔”。此题的成语选择除了留意括号中的要求外，还要留意联系上下文，符合人物特点、当时的场景特点。①形容文雅的小姑娘外貌的成语有：眉清目秀、明眸皓齿。②形容文雅的小姑娘声音的成语有：低声细语、柔声细语。③形容吵闹的场面或者灯火辉煌的画面的成语有：人声鼎沸、锣鼓喧天、张灯结彩、五光十色、人山人海、火树银花。【答案】闷雷滚动雁儿脚上带霜来树在道边而多子，此必苦李人非生而知之者,孰能无感,不教胡马度阴山,莫愁前路无知己,天下谁人不识君机不行失，时不再来【考点】成语诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】考察现代文默写，本句出自课文《观潮》，文章记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复安静的动态变化，写出了大潮的惊异、雄伟、壮丽。这句话出自《俗语歌》，默写时留意雁、霜字的书写。考察文言文默写。”树在道边而多子，此必苦李。”句意为：树长在路边上，还有这么多李子，这确定是苦李子。“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得很多道理的，谁能没有疑心呢？告知了我们要多学习，才能学到更多学问。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄《出赛》，句意：假设龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适《别董大》，句意：不要担忧前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢“机不行失，时不再来”句意：指时机难得，不能放过。三、语言表达【答案】在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。月亮牵着星星。杨明说要是没有教师鼓舞他，他就不会有这么大的进步。冰雪溶化，路边的柳树吐出了嫩芽，小草从土地里冒了出来。【考点】缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】此题考察反问句改陈述句的力气。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；其次步：删掉疑问词比方：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否认词改为确定词，确定词改为否认词。考察学生缩句的力气。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保存其原始的主谓宾构造即可。此题考察把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的转变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及其次人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应留意，冒号和引号前的内容不变。此题考察学生语言表达力气。解答时，首先要理解词语含义，然后进展联想写一段话即可。万物复苏：指世间万物都恢复了往日的生气。四、现代文阅读【答案】【考点】梳理故事情节筛选信息，归纳要点〔记叙文〕理解记叙文中词语含义或作用记叙文中情节的作用分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】法布尔蟋蟀的住宅随遇而安羞怯穿梭音质淳朴干净、清亮圆润百灵鸟鞘翅上面的“台阶”锯齿通过比照，突出蟋蟀唱歌的特点。〔7〕〔1〕介绍蟋蟀时主要运用了什么说明方法？,〔2〕蟋蟀的演奏方式是什么？【考点】描写方法【解析】此题主要考察对文学学问和背景的积存和识记，结合诗人的作品进展记忆和积存即可。此题主要考察对近义词的辨析力气。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。此题考察理解和分析文章内容的力气，可以找一些关键性的信息，进展概括，语言要简练明确。蟋蟀的歌声音质淳朴干净、清亮圆润，而且它们是一群团结的好伙伴，总是一起将歌声向天空呈现。从这些语句可以总结出来。此题考察理解和分析文章内容的力气，可以找一些关键性的信息，进展概括，语言要简练明确。百灵鸟与其比起来，明显有些逊色，它是一个孤独的歌者，总有一天会失去自己秀丽的声音，变得如同一只一般的麻雀。从这些语句可以总结出来，找出答案。考察学生联系上下文理解句子的力气。结合语境来理解句子，在寻常的学习中要多积存，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。不过，蟋蟀的两片翼鞘的外形构造完全一样，知道一个什么样也就知道另一个什么样了，它们分别平铺在蟋蟀的脊背上，在体侧处突然以直角弯下去，紧紧地妻在肚子上，上面布满瘦长的脉络。在脊背处的薄翅上则是一些较粗的黑色脉络，纵横穿插，如一张奇异的画。从这些语句可以找出答案。此题考察理解和分析文章内容的力气，可以找一些关键性的信息，进展概括，语言要简练明确。百灵鸟与其比起来，明显有些逊色，它是一个孤独的歌者，总有一天会失去自己秀丽的声音，变得如同一只一般的麻雀。而蟋蟀的歌声将始终回荡下去，直到死亡降落。这全部的功