美术教案神奇指印画

1/1美术教案神奇的指印画美术教案奇妙的指印画

作为一无名无私奉献的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的美术教案奇妙的指印画，盼望能够关心到大家。

美术教案奇妙的指印画1

活动目标：

1、通过自己的观看了解指印的特点。

2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、自制各种各样的`指印画、两张情景指印画。

2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。

活动过程：

一、导入：

师：小伴侣，你们的小手能干些什么呀?

幼：画画，吃饭等。

师：小伴侣可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?

师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。

二、新授：

师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的?

幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。

师：老师用什么方法把它印出来的?

幼：用手指来印.。

师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗？

幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。老师让一个幼儿用这4个手指来印指印。

师：那么它们印出来有什么不同？

幼：它们印出来大小不一。

师：对,它们印出来是大小不一的。

师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢?

幼儿回答，并让她上来印给大家看

师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。

幼儿印，老师指导。

师：现在啊，我们五个手指要来玩嬉戏了，看看它们是怎么玩的？

老师分别用五个手指头印，最终变成一条毛毛虫。

师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体消失幻灯,各种各样的指印)

老师把指印画分类，问幼儿这两类有什么区分。

师：老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种颜色（三种）这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区分？

幼：更加美丽.。

师：它们是用手指的哪个部位来印的?

老师一边示范印，一边讲解。要用手指印不能用手指涂，等画干了再用记号笔来添画。

老师给幼儿观赏两张预备好的情景指印画。

师：现在我也请我们的小伴侣来用小手制作一副美丽的指印画，比一比看哪个小伴侣印得最美丽.。

三、同学印画，老师巡回指导。

四、老师点评：

你觉得哪张美丽，为什么？你喜爱这张上的哪一个指印画？

五、活动结束:

我们上了这节好玩的美术课，你们的指印画作品真棒！真是了不起。盼望你们在生活中多观看，多动脑，创作出更好玩，更美丽的作品。让我们的世界变得更漂亮。今日这节课的创作弄脏了你们的小手，你们回去后要把小手清洗洁净。做一个讲卫生的好孩子。

美术教案奇妙的指印画2

一、设计意图：

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简洁了解什么是指纹，把握指纹的基本外形及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育同学应用观看、比较、分析等方法解决问题的力量，激发同学的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标：

1、引导同学用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓舞同学乐观参加活动，感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥同学的想象力、制造力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

三、活动预备：

1、明确活动的目的和要求。

2、查找资料，了解指纹的外形、特性及应用。

3、预备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。

四、活动过程

一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起同学观看指纹的爱好故事导入：《指纹破案》

一天，老爷爷很难过，由于他家最宝贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，究竟是谁把花瓶打破了呢？了解故事内容，在共享争论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象刚好黑猫警长来老爷爷家四周巡逻，听说老爷爷家的'最宝贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发觉花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢？让我们一起看看我们的手指纹有哪几种？每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小伴侣我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。

2、指纹能关心老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不起的小东西。

让我们看看他们还有其他的大用途（看PPT）。

3、下面老师带来了一幅特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？

提问：这幅画是什么来做的，跟平常的画有什么不一样？

XX幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。

作画：黄老师也特殊的想。我想画一颗小草，我见过春天的花园里，有绿绿的小草，伸出小手指，喝喝颜料水，左边摸一下，右边摸一下，小草消失了再画一颗小草好不好，（重复）黄老师想画一朵小花，在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦，再沾另一个颜色。伸出小手指~左边亲一亲，右边亲一亲，美丽的小花消失了。再画一朵小花好不好，把手指擦洁净，~~~花园里除了有小草、小花还有大树，~~~~轻轻涂一涂，大树的树干画好了，我们画柳叶条好不好，左边摸一下，右边摸一下，一棵柳树消失了，春天里还有暖暖的太阳，黄老师要画一个暖暖的太阳~~~顶上涂一涂，转个圈涂一涂，红红的太阳消失了，接下来，黄老师再来画一只小蝴蝶，把手指擦洁净，~~~轻轻按一按，小蝴蝶飞来了，今日老师就画到这，那你们想不想来画一画呀？

总结：刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小伴侣做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外，还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画，今日黄老师带来小礼物都藏在小伴侣的小椅子下面，你们都拿出来看看，是什么呀？美丽吗？假如你把漂亮的公园画在小T恤，那就更加美丽了，特别美丽对不对，（轻音乐）那请小伴侣轻轻的闭上眼睛，今日当一次小小设计师，想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五颜六色的花朵，轻轻飘舞的小蝴蝶，刚发芽的柳树，弯弯曲曲的小路，暖暖的太阳天空中有小鸟、白云，你见过的花园是什么样子的呢？想好了你们怎么设计你们的小背心了吗？下面小伴侣请拿着你的小背心，到这边来，老师为你们预备了美丽的颜色，四个小伴侣一组，现在就来设计你的小背心吧老师来回巡察，督促孩子颜料要留意不要弄到自己身上的衣服上，并带上儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，~~`小伴侣可以尝试用不同的小手部位来作画，像手心、手背、关节4、好了，请带着设计好小背心让老师看看，看看你小背心什么样的，哇！好美丽，让黄老师为你穿上，两个小伴侣之间相互帮忙，也可以到黄老师这边来，真美丽！穿上小背心的小伴侣可以相互观赏一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美丽。转过来让黄老师观赏一下，真美丽！竟然小伴侣设计的背心这么美丽，那我们就来一段走秀怎么样。加上动作，把你的小背心表现出它灵力来，预备到我这边来，自由发挥，（走秀音乐）到舞台摆个美丽的动作、比爱心~~~延长：珍宝们今日快乐吗？把你是小背心送给爸爸妈妈好吗？

活动反思：

在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

美术教案奇妙的指印画3

活动目标：

1、通过自己的观看了解指印的特点。

2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。

2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。

活动过程：

一、导入：

师：小伴侣，你们的小手能干些什么呀?

幼：画画，吃饭等。

师：小伴侣可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。

二、新授：

师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的?

幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。

师：老师用什么方法把它印出来的?

幼：用手指来印.。

师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗？

幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。老师让一个幼儿用这4个手指来印指印。

师：那么它们印出来有什么不同？

幼：它们印出来大小不一。

师：对,它们印出来是大小不一的。

师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢?幼儿回答，并让她上来印给大家看

师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。

幼儿印，老师指导。

师：现在啊，我们五个手指要来玩嬉戏了，看看它们是怎么玩的？老师分别用五个手指头印，最终变成一条毛毛虫。

师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体消失幻灯,各种各样的指印)老师把指印画分类，问幼儿这两类有什么区分。

师：老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种颜色（三种）这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区分？

幼：更加美丽.。

师：它们是用手指的`哪个部位来印的?老师一边示范印，一边讲解。要用手指印不能用手指涂，等画干了再用记号笔来添画。

老师给幼儿观赏两张预备好的情景指印画。

师：现在我也请我们的小伴侣来用小手制作一副美丽的指印画，比一比看哪个小伴侣印得最美丽.。

三、同学印画，老师巡回指导。

四、老师点评：你觉得哪张美丽，为什么？你喜爱这张上的哪一个指印画？

五、活动结束：

我们上了这节好玩的美术课，你们的指印画作品真棒！真是了不起。盼望你们在生活中多观看，多动脑，创作出更好玩，更美丽的作品。让我们的世界变得更漂亮。今日这节课的创作弄脏了你们的小手，你们回去后要把小手清洗洁净。做一个讲卫生的好孩子。

活动反思：

孩子能依据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的外形想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活