(CXQ)高三复习-高等动物的内分泌系统与体液调节课件

专题20动物的内分泌系统与体液调节高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳考情纵览考点要求1高等动物的内分泌系统与体液调节I2血糖调节II年份题型分值考点15年14年13年填空12①甲状腺激素的生理功能②实验设计与分析以及绘图能力12年11年10年构建知识网络2013浙江理综31.（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）

乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。

（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是____________________________________。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_____________________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：__________________________。考点一、高等动物的内分泌系统与体液调节【基础知识回顾】《5+3》P195构建知识网络2.神经调节与体液调节关系的实例(1)血糖平衡的调节——神经调节和体液调节主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞1.内分泌系统的组成：兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机理、相关疾病(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)分泌腺体：甲状腺功能促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性失常引起的病症幼年时分泌不足:成年后食物中缺碘:分泌过少：分泌过多:甲亢甲状腺功能低下(粘液性水肿)地方性甲状腺肿(大脖子病)呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症（2）生长激素(蛋白质)分泌腺体：垂体功能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。失常引起的病症幼年缺少：幼年过多：成人过多：侏儒症巨人症肢端肥大症(3)胰岛素（蛋白质）分泌腺体：胰岛B细胞功能调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。失常引起的病症糖尿病(4)其它激素促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌

消化管

促胰液素

(多肽)促进T淋巴细胞发育分化,提高免疫力

胸腺胸腺激素(多肽)调节代谢，使血糖升高

胰岛A细胞

胰高血糖素(多肽)促进或抑制相应激素的释放。下丘脑释放激素（多种）多肽促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。垂体促性腺激素(多肽)促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体促甲状腺激素(多肽)促进钙的吸收和增加血钙含量甲状旁腺甲状旁腺激素

3.激素分泌的分级调节分泌促甲状腺激素(TSH)促性腺激素促肾上腺激素作用（+）作用（+）作用（+）甲状腺性腺肾上腺垂体下丘脑促激素释放激素（TRH）分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素合成和分泌作用（-）反馈调节（-）大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。正反馈：排尿反射、排便反射、血液的凝固、分娩过程等负反馈：调解稳态的反馈D4.协同作用和拮抗作用协同作用拮抗作用含义指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。举例生长发育时期，人的生长激素和甲状腺激素的协同作用。胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的调节。植物生长方面：人的生长发育方面：升血糖方面体温调节中产热过中生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素生长素和细胞分裂素几个协同作用实例高等动物的神经与内分泌之间联系1．直接控制2．间接控制感受器感受刺激→传入神经元→反射中枢→传出神经元→下丘脑→促…激素释放激素→垂体→促…激素→腺体→激素分泌。思考：能够把神经调节和激素调节联系在一起的桥梁结构是什么？提示下丘脑。(1)神经调节(反射)①模式：②实例：狗吃食就分泌唾液的反射过程。(2)体液调节(激素调节)①模式：②实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。动物生命活动调节四类典型模式归纳：(3)神经—体液调节(内分泌腺为效应器)①模式：②实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。(4)神经—体液调节(神经—内分泌腺—内分泌腺调节)①模式：②实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14h以上，能促进母鸡产蛋。知识综合应用重点提示垂体是内分泌系统中重要的腺体，垂体即可接受下丘脑发出的神经兴奋信号，又可对来自下丘脑神经分泌细胞释放的激素产生反应，并对甲状腺、性腺、肾上腺等腺体进行调节。关于垂体的研究在历年高考试题中屡有出现，在复习中要给予足够重视。后部（神经垂体，垂体后叶）例1下图表示下丘脑与垂体关系示意图，下列相关说法错误的是()A．由图可知，下丘脑的部分细胞既能产生兴奋又能分泌激素B．腺垂体和神经垂体都能产生和分泌激素，催产素是由腺垂体分泌的C．由图可知，下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节D．图示下丘脑的神经分泌束属于传出神经[答案]B[解析]图示中的箭头表示激素的分泌，催产素是由神经垂体分泌的。相关链接下丘脑的作用下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：（1）感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。（2）传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。（3）分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺素释放激素。（4）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。2.神经调节与体液调节关系的实例血糖平衡的调节——神经调节和体液调节②血糖的调节人体有多种激素能调节血糖的含量（各种影响代谢的激素）胰岛素和胰高血糖素作用为主机体通过控制血糖的来路、去路控制血糖的平衡。<1>直接调节：胰岛细胞能直接感受周围血糖浓度的变化，细胞活动增强，分泌相应的激素调节血糖浓度，维持血糖平衡。<2>间接调节：血糖的浓度变化引起神经冲动，神经系统参与控制进行间接调节。血糖====下丘脑副交感神经胰高血糖素胰岛A细胞肾上腺素肾上腺髓质交感神经升高降低胰岛B细胞（胰岛素）®®®主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞1.内分泌系统的组成：兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞外分泌腺内分泌腺2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机理、相关疾病(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)分泌腺体：甲状腺功能促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性失常引起的病症幼年时分泌不足:成年后食物中缺碘:分泌过少：分泌过多:甲亢甲状腺功能低下(粘液性水肿)地方性甲状腺肿(大脖子病)呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症（2）生长激素(蛋白质)分泌腺体：垂体功能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。失常引起的病症幼年缺少：幼年过多：成人过多：侏儒症巨人症肢端肥大症(3)胰岛素（蛋白质）分泌腺体：胰岛B细胞功能调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。失常引起的病症糖尿病激素间的关系(1)纵向关系——分级调节和反馈调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节)。而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节)，如图所示：3.激素分泌的分级调节分泌促甲状腺激素(TSH)促性腺激素促肾上腺激素作用（+）作用（+）作用（+）甲状腺性腺肾上腺垂体下丘脑促激素释放激素（TRH）分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素合成和分泌作用（-）反馈调节（-）大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。正反馈：排尿反射、排便反射、血液的凝固、分娩过程等负反馈：调解稳态的反馈(1)由图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是______________，其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中的__________。(2)激素③的名称是____________，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是____________，这是一种____________调节机制。图(一)中存在________条该调节机制。例1.图(一)为部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答相关问题：

下丘脑神经分泌甲状腺激素下降负反馈2(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①②③④中属于此传送方式的有__________________________________________。(4)从图(一)可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程是由________________________共同完成的。②③④神经调节、体液(激素)调节审图示信息→联想分级调节与反馈调节模型→根据设问准确作答例2.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中，正确的是（多选）()A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素答案ABDD激素间的关系(2)横向关系——协同作用和拮抗作用协同作用拮抗作用含义指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。举例生长发育时期，人的生长激素和甲状腺激素的协同作用。胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的调节。植物生长方面：人的生长发育方面：升血糖方面体温调节中产热过中生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素生长素和细胞分裂素几个协同作用实例5.激素调节的特点（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，且一经作用就被灭活了(4)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特性结合而引发调节效应。(5)激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相互作用共同完成的：①血糖调节中的激素关系②体温调节中的激素关系：协同作用——肾上腺素与甲状腺激素。③生长发育中的激素关系：协同作用——生长激素与甲状腺激素。激素名称化学本质产生部位作用部位主要生理作用缺乏症促甲状腺素释放激素促性腺激素释放激素抗利尿激素

催产素

促甲状腺（激）素

促性腺激素

生长激素幼年缺乏甲状腺激素①②③幼年缺乏成年过多雌激素雄激素孕激素肾集合管子宫甲状腺全部组织促进重吸收，尿量减少促进子宫收缩①维持甲状腺的形态发育和正常功能②刺激甲状腺激素的形成和分泌①维持性腺的形态发育和正常功能②刺激性激素的形成和分泌促进蛋白质合成，刺激细胞的生长，对肌肉增生，软骨形成与钙化有重要作用腺垂体腺垂体刺激促甲状腺素的合成和释放刺激促性腺激素的合成和释放多肽下丘脑多肽下丘脑多肽神经垂体多肽神经垂体蛋白质腺垂体蛋白质腺垂体性腺蛋白质腺垂体氨基酸衍生物甲状腺全部组织固醇类主要卵巢卵巢及附属生殖器官等见课本P45固醇类主要睾丸睾丸及附属生殖器官等见课本P45固醇类主要卵巢子宫见课本P45（2）激素作用的机理：(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活部位主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质，最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。(1)生长激素不同于生长素，因为生长激素是动物激素而生长素是植物激素，它们的分泌部位和化学性质均不同。(2)对于某一种生理活动的激素调节一般不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互配合共同完成的。(3)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。注意：6.动物激素与酶的比较激素酶性质产生作用部位作用条件有些是蛋白质，有些不是（固醇）绝大部分是蛋白质，少数是RNA或DNA内分泌腺细胞机体所有活细胞（除哺育动物成熟红细胞）随血液循环到达相应组织器官，调节其他生理过程在细胞内或细胞外催化特定化学反应与神经系统密切联系受PH、温度等因素制约反馈训练：关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节B1、内分泌系统的组成包括？2、体液调节的作用特点：_________、__________、_________3、甲状腺激素的生理作用：促进_____，促进_______，促进_______,也是_______所不可缺少的。4、呆小病的原因？5、胰岛素降低血糖的作用可归结为：（1）、促进________________________葡萄糖（2）、抑制_______________6、胰岛素分泌的调节决定于_______。当血糖升高时，如进食后血糖浓度超过_________,胰岛素分泌增加。7、_______和________功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。8、促甲状腺激素的作用?9、侏儒症形成的原因？10、胰高血糖素可促进________分解，还可以促使_______分解。11、胰岛素对于维持________和_________是不可缺少的。12、运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有____________的特点思考：神经调节和体液调节过程中传递信号的物质分别是什么？提示前者是电荷(离子)和化学递质，后者是激素和其他化学物质。123456789胰岛素和胰高血糖素作用的靶器官？？注意：胰岛素不能减少食物中的糖类的来源。④CO2+H2O+能量

转变血糖消化,吸收

②肝糖元转化

③脂肪等非糖物质80—120mg/dl①食物中的糖类氧化分解合成分解⑤肝糖元肌糖元⑥脂肪、某些氨基酸等>160mg/dl尿糖思维误区警示易错清单胰岛素的影响过程及相关问题1.胰岛素影响5个过程：促进3个去路，抑制2个来源。而胰高血糖素只影响2个过程，即促进2个来源。2.胰岛素是惟一的降糖激素，而胰高血糖素和肾上腺素都具有升高血糖的作用(协同关系)。解题思路探究胰岛素水平过高，糖利用快长时间不进食，糖来源不足摄糖过多糖吸收不正常胰岛素不足正常情况：血糖保持相对稳定，维持能量供应来路=去路过低：低血糖过高：尿糖异常情况当血糖浓度＜50～60mg/dL时：当血糖浓度＜45mg/dL时：当空腹血糖浓度＞130mg/dL时：当血糖浓度＞160～180mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿病80～120mg/dL(2010·杭州调研)下图为人体血糖平衡调节示意图，据图回答：

（1）正常情况下发生①过程的主要原因是。（2）正常情况下发生②过程的主要原因。（3）当由于①使血糖含量上升时，A的分泌会增加，通过作用使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，B的分泌增加，主要通过促进使血糖含量恢复至正常水平。（4）A的增加会③B的分泌。相反，B的分泌增加会④A的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。消化吸收氧化分解胰岛素促进糖元合成等胰高血糖素抑制肝糖元分解促进1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素 常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。2．垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素 常用实验方法是：切除法、注射法。实验：激素生理功能的研究方法a．切除法：也就是切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各种变化，得出结论。b．饲喂法：用含动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化。要注意饲喂的激素是不需消化酶消化就能被动物直接吸收的。如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。

d．注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化，也可以给正常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素或制剂，观察动物变化得出结论。b．移植法：在动物体内移入一种内分泌腺(一般是这种动物本来没有的)，观察现象得出结论。3．一般测量指标 a.甲状腺激素

b．胰岛素：以低血糖症状(如昏迷、活动量)为指标

c．胰高血糖素：以尿糖测定为指标。例1：为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是（）

A.首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用B.二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号C.二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系D.二次注射中，实验操作违反了对照原则答案D5.正常人的血糖含量是80～120mg/100ml，含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类)。注射胰岛素可以治疗Ⅰ型糖尿病，对Ⅱ型则无效。为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12h，然后喝下含100