七年级数学上册第四章数据的收集整理与描述41普查和抽样调查课件新版青岛版

教学课件

数学七年级上册青岛版教学课件第4章数据的收集、整理与描述4.1普查与抽样调查第4章数据的收集、整理与描述

4.1

普查和抽样调查4.1普查和抽样调查

教学目标

1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.

2.在调查中，会选择合理的调查方式过程与方法

3.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.

4.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力.

重点:1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.

2.掌握总体、样本及个体间关系.

难点:获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.

重点:1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.

为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查.其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体.什么是普查？什么是抽样调查？什么是总体？什么是个体？为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查.其中所考

◆我们班同学的视力状况如何？◆我们班学生每天干家务需要多长时间？◆南京初中学生平均每周使用电脑的时间是多少？◆南京市2004年的人均纯收入为多少元？（总体是南京市2004年的人均纯收入的全体，

个体是南京市2004年每个人的纯收入.）

（总体是南京市初中学生平均每周使用电脑时间的全体，个体是南京市每一个初中学生每周使用电脑的时间.）

◆我们班同学的视力状况如何？◆我们班学生每天干家务需要多1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方式获得这些数据？2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗?3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？

1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方式获得这些数据4.全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？5.为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么方式获得这些数据？4.全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是多少？你能用普从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查.其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本.样本中个体的数目叫样本容量.

(注意样本的代表性和广泛性)从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查.其中从总问题：1.为了解我们市老年人的健康状况，你准备怎样收集据？问题：

问题：为了解我们郑州市老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面是小明、小颖、小亮三位同学的调查结果：生病次数

人数1---2次8313---6次1467次及7次以上23（1）小明：在人民公园里调查了1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表：问题：为了解我们郑州市老年人的健康状况，你准备

（２）小颖：在省人民医院里调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：生病次数人数1---2次563---6次2337次及7次以上711（２）小颖：在省人民医院里调查了1000名老年病人，生病次数

人数1---2次43---6次57次及7次以上1（３）小亮：调查了自己所在小区的10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表：生病次数人数1---2次43---以下是三位同学的调查结果：小明小颖小亮1~2次8315643~6次14623357次及7次以上237111合计1000100010以下是三位同学的调查结果：小明小颖小亮1~2次8315643（1）你同意他们的做法吗？说明你的理由。（2）为了了解郑州市所有老年人的健康状况，你应当如何收集数据？与同伴交流。概括总结：抽样调查时注意样本的代表性和多样性。其中代表性是指总体中有明显差异的几个部分组成时，每个部分都应抽取到，并要注意各部分的比例；广泛性是指要保证被调查对象的数量，让总体中的每个个体均有被选的可能。（1）你同意他们的做法吗？说明你的理由。（2）为了了解郑州市(3)小华利用派出所的户籍网随机调查郑州市10%的老年人，发现他们一年中平均生病3次左右。你认为他的调查方式如何?小结:抽样调查只是考察了总体中的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省大量时间、人力、物力、财力、但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。(3)小华利用派出所的户籍网随机调查郑州市10%的老年人，发四、总结归纳

本节课主要学习了数据的收集，当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查，抽样时要注意样本的代表性和广泛性，还要注意关注样本的大小.四、总结归纳

大样本一定能保证调查结论准确？1936年美国大选之年，为了预测新任总统的侯选人，美国《文学文摘》杂志收集了1000万户电话用户和该杂志订户的意见，经过整理后断言兰登将以370比161的较大优势在总统选举中击败罗斯福，成为新一任美国总统。（你认为这次数据的收集方式正确吗?）

但结果是罗斯福当选了，《文学文摘》大丢面子。富兰克林·罗斯福FranklinD.Roosevelt(1933—1945)大样本一定能保证调查结论准确？193编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，