XX小学三年发展规划

XX小学三年发展规划（2011．9——2013.9）一、现状分析（一）学校概况XX小学，位于汽摩配产业发达的，学校占地面积4335平方米，现有13个教学班，700名学生，29位教职员工。2006年从村完小升格以来，在XX市均衡教育政策的倾斜下，市教育局对我校办学条件的改善给予了大力支持。学校建成了30座的现代计算机房，配齐了13个班级的多媒体平台，新建了XX市二类标准化实验室，建设了藏书量达10000多册的新图书室。这几年，市教育局新分配14名优秀大学毕业生到我校工作。学校先后评上了XX市农村合格学校，XX市二类信息化学校，XX市先进校园文化单位，XX“减负提质”实验学校。06年至今，多家媒体关注到我校的办学成绩，《XX教育信息报》、《XX日报》、《XX日报》等报刊先后登载了我校的办学事迹，在同行、家长中引起反响。（二）学校发展水平1.学校管理规范学校现建立一套较为完善的管理制度，体现以人为本、宽严结合、张弛有度的管理理念；规范办学行为，充分发挥职能科室相互协调、一线教师民主监督的管理模式。2.教师队伍执行力强拥有一支既年轻又有较强上进心、荣誉感和战斗力的教师队伍。这支队伍现平均年龄28岁，30岁以下公办教师占公办教师总数的70%，团队既洋溢青春活力，又具备发展潜力，更拥有令人赞叹的执行力。执行力文化已经在我校教师中深入人心。3.前进动力足XX三小的立项和规划，给我校办学带来巨大的动力，在实验三小不日将建成的鼓励下，我校全体师生将会以更努力的工作态度，更加上进的精神面貌来应对未来的挑战。（三）面临问题1.新教师占我校教师总数的大部分，缺乏相应的教学经验，对待教学的思考和创新思想还不够。课堂教学成长慢，专业素养发展缓慢，骨干教师和新教师的对接效果差，影响教师专业素养总体水平的提高。2.客观存在的物质原因，如后教学楼被封闭，学校一分为二，面积更加缩小，校舍简陋，设施陈旧，功能室紧缺原因，势必会影响未来几年的学校发展。3.板房教室存在的诸如交通安全、上课干扰因素多等原因极大影响正常教育教学秩序和质量，影响教育改革的进行。二、未来三年的发展总目标到2013年，要充分发挥已经具备的发展优势，努力克服所面临的问题难题，努力把学校建设成一所理念鲜明、管理高效、文化先进、队伍精良、质量提高、特色鲜明，具有更大范围的知名度的现代化农村升格小学，并为市实验三小的发展奠定扎实的基础。。1.理念目标：学生第一，学习第一；成长第一，成功第一。2.办学目标：创建一所主动发展的学园，打造一座文明生活的乐园，经营一个共同成长的家园。3.培养目标：培养学生成为诚实守信，乐学善思，乐观向上，全面发展的新世纪阳光少年。三、未来三年具体工作目标、达成标志和具体措施（一）学校管理1.工作目标：建立制度管理、人本管理、文化管理理念，创建一种民主、人文的管理模式2.具体措施：（1）要突出三个严：一是制度出台要严谨；二是制度落实要严格；三是处理违反制度要严明。（2）要为了人而管理，要依靠人的管理，要突出以人为本，以师生为本，为教师和学生的发展而管理。（3）首先要提升我校教师的文化素质与修养；其次要打造学校主流文化，体现主流价值，要克服行政化、功利化、铜臭化等不良倾向；最后要积极引领教师们用自己高尚的人格，去追求桃李满天下的成功感、一日为师终生为父的成就感和思想在学生身上得以延续的成名感。3.保障措施（1）进一步完善学校考勤值日制度、教学检查制度、德育月评制度、教科研制度、社团建设制度、绩效工资发放方案等制度。（2）积极召开党支部会议和教代会，积极讨论三种管理理念落实，充分发挥党支部和工会的监督管理作用。（3）关注教职工的心声，关心教职工的生活，让民主的意见积极参与到学校管理当中来。4.推进计划（1）2011年9月-2012年2月整理学校各种规章制度，出台意见征集册，广泛征集在现有办学形势下的制度改革意见和建议。（2）2012年3月-2012年8月各种新规章制度的出台和落实。（3）2012年9月-2013年9月制度规范的执行监测、阶段小结和三年总结。（二）学校特色1.工作目标：（1）教师队伍：三年内在原有基础上，再培养1-2名市级教学骨干、学科带头人，专任教师本科学历达85%以上。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的“学习型”教师队伍。（2）课堂教学：新课程改革成效显著，改革课堂模式：以“学练导”为模式的课堂教学模式，通过有效教学，彰显办学效益；提高教育教学能力，使师生广泛享受教育、享受课堂，确保在每年教学质量监控名列学区上游。（3）科研强校：以改革课堂模式与教师培训模式为契机，以教育科研为抓手，走主课题统领下（课堂模式“学练导”与教师培训模式“学研做”的大课题）的小课题研究的道路，重点做好“学练导”课堂有效教学和学校社团的德育课题研究工作，做到组组有课题、人人有研究来整体推进课题的研究进程。加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果，形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。（4）特色打造：做好校园文化教育特色品牌，开展社团活动活动。（5）硬件建设：2013年学校加快建设进程，创设一流学校---瑞安市实验三小。（三）教学工作1、发展目标以“学练导”有效教学模式构建为中心，打造学练为主的课堂，促进学生主动学习，改变学生学习方式，推进教与学的方式的转变，力争教师课堂“高效”、学生学的“有效”，实现“课堂教学内容生活化、教学过程动态化、学生学习主动化、师生互动有效化、教学评价多样化、教学特色鲜明，教学质量优良”的目标。2、达成标志（1）到2011年学校教育教学井然有序，教师执行教学常规情况良好，各年段学生课业负担轻、教学质量高，确保每年学科监控成绩名列塘下学区上游；思考“学练导”有效教学模式的主要内容与要求。（2）到2012年进一步完善学校教学质量、教学常规等系列教学制度形成体系。积极探索“学练导”有效教学模式，并在全校铺开(上半年在骨干与年轻教师中执行，下半年全面铺开)。教学质量在学区中上游水平。（3）到2013年构建具有韩田小学特色的“学练导”为模式的课堂教学模式。教学质量在学区上游水平。3.主要措施(1)定期召开教师、学生座谈会，了解教学和学生学习情况，及时发现问题和解决问题。(2)重视常规工作的检查、督促与反馈，要切实加强教学各环节的管理，确立目标意识，实施过程管理，提高日常教学的规范化和有效性。(3)活化课堂教学，优化教学环境。以现代教学理论为指导，探索实施具有韩田小学特色的“学练导”有效教学模式课堂。改进教学方法，努力创造条件，让学生在教学中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，多练习，在参与中发挥主体作用。要用足用好课堂40分钟，不搞集中补课，不加重学生课业负担，使学生学得既轻松愉快又扎实灵活。使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。发挥名师、学科带头人和骨干教师的示范作用。通过上示范课、展示课，观摩课、等形式，不断改进教学方式和评价方式，不断提高教师专业素养和驾驭课堂水平，推动教师队伍整体素质的提高。(4)坚持把教学质量放在首要位置，做好辅优补差，确立全面质量关。(5)落实减负增效措施。减负贯彻“三控”：控制作业量、控制考查量、控制购书量。增效形成“三管”：教师管——每人重点分析单元，设计考查，提升研究能力；教研组管——抓好每学期的单项测试，调整薄弱环节，形成较完善的知识结构；学校管——每学期组织质量抽测。(6)进一步加强教研组建设。抓好学科队伍建设，抓实学科教研活动。充分发挥教研组在校本教研中的作用，使组内成员团队意识更强，研究主题更明确，活动方式更规范，建设效果更显著，加强有效教研的探索，特别要加强薄弱教研组建设力度，语文教研组要打造自己的品牌教研；对数学、综合实践课等薄弱学科加强指导，我校将借助外力，积极开展联片教研和校本教研活动，促进我校各学科均衡发展。教研活动做到定时间、定内容、定主题和中心发言人。要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。鼓励教师用博客记录教育教学历程（每周必须要写3-5篇博文），及时更新教学观念。(7)建立一套“教学管理”的评价制度。逐步建立规范教学质量监控与教学流程管理的条例和制度。加强课堂教学的动态管理力度，加强教学质量的全程监控力度。（四)教科研工作1.发展目标以改革课堂模式与教师培训模式为主题，走主课题统领下（课堂模式“学练导”与教师培训模式“学研做”的大课题）的小课题研究的道路，重点做好“学练导”课堂有效教学和学校社团的德育课题研究工作，做到人人有课题来整体推进课题的研究进程。2.达成标志(1）三年内，高质量完成2个瑞安市级课题和一定量的校级重点课题的研究，每学年建立本校教师优秀论文（案例、课题报告）资源库。(2）每年有10多篇教科研论文和案例在瑞安市级及以上获奖或发表。(3）到2011年完善学校系列教科研制度，形成体系。(4）2012年课堂模式“学练导”与教师培训模式“学研做”的大课题瑞安市立项，2012年申报学生评价系列德育活动研究课题。2012年学校社团建设课题立项。(5）2013年课堂模式“学练导”与教师培训模式“学研做”的大课题结题；2013年学校社团建设课题结题。3.主要措施(1）每学年在教师中开展“课堂模式“学练导”与教师培训模式“学研做”的大课题的研究，在此基础上申报课题。做到人人有校级立项课题的研究，并在校级课题研究的基础上积极向瑞安市及以上科研部门申报课题立项进行研究。(2）变关注课题的顺利结题为关注课题研究的过程，加强对课题研究的中期管理。注重课题研究期初有计划，期中有记录，期末有总结。学校每学期开展1次课题研究中期检查。(3)教科研论文、教学案例，每学期做到人人撰写一篇，并择优推荐上级评比。注重在的教研活动中总结讨论、捕捉相关的论文、案例素材。(4)探索有效课堂教学方式，促教研活动课题化，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。(5）加强教育科研的领导、组织、指导、检查、落实、评价和成果交流与展示工作；课题研究经费专项列入学校预算；每年召开一次“教科研论坛”和多次的教育科研工作会议。(6）加强教科研骨干队伍建设：建立一支具有教科研能力强、理论素养好的教科研队伍，培养一批教科研骨干，提升学校教科研能力，同时用结对子等方式，起到教科研骨干教师的传帮带作用，加大培养青年教师的力度，提升青年教师的教科研能力，尽快使他们成为学校教科研工作的中坚力量。（五）德育工作1.发展目标：以“七彩童年”序列德育教育为主题，充分发挥学生的主动性，培养“主人翁”意识和主动发展精神，努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，促进学生的全面健康发展。2.达成标志1、制度建设2011年完善四项循环竞赛评比制度、“七彩阳光少年”评比制度、七彩阳光中队评比制度、班主任岗位考核制度，三年内使全校学生的德育考核优良率达98％以上，学生违法和犯罪率始终保持在零。2、阵地建设(1)组织阵地建设进一步加强班主任队伍建设，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的班主任队伍。加强班主任培训，3年内培训率要达到100%，让优秀的班主任老师脱颖而出，培养1—2名瑞安市级优秀中队辅导员。举办一年一次的班主任工作论坛，提高德育队伍科研水平，积极组织班主任撰写德育论文或案例。健全和完善辅导员队伍建设，各中队聘请优秀教师担任中队辅导员，不断充实校内外辅导员。抓好学生队伍建设，努力培养一支品行良好、得力精干的学生干部队伍。办好小干部学校，“给他一个岗位”，让更多的学生在学习和实践中得到提升。抓好校园小通讯员、小播音员队伍建设。搞好值周中队负责制，让大多数的学生参与学校管理，在管理实践中管理能力和综合素质得到锻炼和提高。(2)宣传阵地建设搞好校内阵地建设。队室、广播站、系列专题展示宣传栏、班级展示园地、队报等要充分发挥教育功能和导向，定期更新，激浊扬清，通过各项评比促美化、净化、诗化的校园育人环境。进一步抓好学生社团建设：合唱、舞蹈、文学社、美术、摄影、书法、剪纸、乒乓球、篮球、田径，每学年正常开展，争取在学区及县级比赛中有所突破。抓好校外阵地建设。建立固定的校外活动基地，定期组织学生实践活动。(3)活动建设依托每年一次的“四节”活动、读书征文、校园十佳歌手、演讲比赛等活动，不断提高学生的艺术素养和综合素质。举办“示范班”和“校园之星”活动。推进主题月活动。将每月的德育主题活动更加扎实有效开展，融入养成教育、感恩教育、科技教育、社会实践教育等。充分利用节假日、纪念日开展活动，“走进贫困儿童家庭”开展手拉手帮扶结对活动。(4)家校建设认真做好家访工作，使家长与学校的联系更紧密。开好家长会。每个班级每学年至少召开一次家长会，使家长与教师的交流更常态；充分应用现代网络资源，鼓励建设班级博客，进一步做好家校联系，及时掌握学生思想新动态，优化德育管理。3.主要措施：(1)继续重点抓好学生行为规范的养成教育，利用“示范班”循环竞赛、课堂常规落实、少先队活动等，有计划有步骤地给予落实，并利用晨会、班会、每周升降国旗仪式，努力培养学生的“八好”（做好操、走好路、扫好地、写好字、读好书、升好旗、说好话、做好人），促进学生养成良好行为习惯。(2)采取“请进来，走出去”等方法，积极开展班主任工作论坛、经验交流、班主任论文评比等活动，加强班主任队伍建设，不断提高班主任的业务水平和工作能力。(3)拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性.A、班级育人。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地开展班级文化建设，营造良好的班级文化环境，创设和谐的学生关系。B、实践育人。补充完善爱国主义教育基地，社会实践基地，作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，促进学生全面发展。充分利用传统节日、重要事件，结合民族精神教育和生命教育，开展系列活动，并着重落实好社会实践活动、每周一次开展班级主题教育活动、每周一次的晨会、每学期两次的全校性主题月教育活动。C、家庭社区育人。通过家长会、家访等方式帮助家长树立正确的家教观，改进家教方法，并积极探索学校、家庭、社会三结合新模式，让家长关心学校，共同办好教育。(4)进一步推动学生社团活动加强社团师资力量，抓好社团活动，做到“五有”（有活动地点、有活动内容、有辅导老师、有活动记录、有阶段检测），做好过程管理和成果展示。努力实现“每一个学生都参加社团活动”、“每一个教师都指导社团活动”的目标。(5)开展心理健康教育。发挥学校心理辅导师作用，建立部分特殊学生的个人心理健康档案，进行跟踪调查。（六）社团工作1.发展目标以民工子女学校的特殊性为背景，以“自由、爱好”为原则，不断提高学生社团工作的主动性，不断完善学生社团工作的各项制度，不断总结学生社团工作的经验，以“快乐——收获”为主题，积极深入打造创新的学生社团工作，努力为学生创造一个开放、活力而幸福的舞台，促进学生全面发展。2.达成标志(1)制度建设2011年9月至2012年6月，制定和完善韩田小学社团联合会章程、各学生社团规章制度、社团考评制度、学生社员考评制度、指导师考核制度。(2)场地建设2011年9月至2012年6月，努力建设社团联合会办公场所、文学社和艺术社等社团的常规活动场所(3)队伍建设A进一步加强指导师队伍建设，建立起一直观念强、主动性强、专业指导能力硬的指导师队伍，鼓励年轻且富有创新精神的老师加入指导师队伍中来。B加强指导师队伍的培训力度，定期指派指导师参加上级举办的各种社团交流会，3年规划期内培训率达百分百C抓好学生干部队伍建设。建立起一支主动性、执行力强的学生干部队伍，培养以社团社长为主的学生自主管理模式，不断吸收新的优秀的学生干部参与管理中来。(4)宣传阵地建设利用好学校广播室、黑板报、走廊宣传栏、文学社宣传栏等媒体进行宣传，努力开辟社团联合会宣传专栏。以“四大节”以及其他活动为载体，不断将学生社