天津财经大学教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容B.讲授法是一种古老的教学方法C.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法D.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法【答案】：D2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.终身学习【答案】：A3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.团结协作B.依法执教C.爱岗敬业D.教书育人【答案】：D4.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.发现教学法B.案例教学法C.问题教学法D.项目教学法【答案】：D5.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往需要骤增B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为都会顺利进行D.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：C6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.全面性B.针对性C.典范性D.双重性【答案】：D7.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.谋生功能和享用功能C.显性功能和隐性功能D.个体功能和社会功能【答案】：C8.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.差异性C.迫切性D.多样性【答案】：B9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.社会威信C.管理威信D.人格威信【答案】：D10.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.能冷静控制自己情绪B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.遇事能坚持自己正确认识D.感情用事，难以用理智控制情绪【答案】：D11.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.自我意识强烈B.思维的抽象性明显增强C.思维的独立性增强D.辩证思维成熟E.思维具有一定的创造性【答案】：BCE12.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.制定的主体不同B.稳定性不同C.实施的方式不同D.调整的教育社会关系相同【答案】：D13.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.德国模式B.加拿大模式C.英国模式D.瑞士模式【答案】：C14.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】：A15.在我国，对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国学校法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】：C16.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.远景性内部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：A17.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.同质性团体B.封闭性团体C.发展性团体D.治疗性团体【答案】：C18.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.内适质量B.外适质量C.个适质量D.控制质量【答案】：C19.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A.文化B.制度C.经济D.政治【答案】：D20.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教材B.教学计划C.教学大纲D.课程方案【答案】：B21.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.环境B.社会实践C.人的主观能动性D.教育【答案】：B22.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.长期性B.示范性C.创造性D.连续性【答案】：A23.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育原则上B.德育内容上C.德育规律上D.德育方法上【答案】：B24.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.任务回避B.自我接近C.自我回避D.任务接近【答案】：A25.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.表现目标B.趋近目标C.回避目标D.掌握目标【答案】：D26.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.100％B.50％C.25％D.75％【答案】：B27.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.替代强化B.间隔强化C.自我强化D.直接强化【答案】：A28.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】：C29.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.重要B.基本C.主要D.完全【答案】：B30.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.情感反应B.具体化C.澄清D.共情【答案】：A31.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】：D32.首开中国研究生教育先河的是（）。A.大学堂B.通儒院C.北京大学D.清华大学【答案】：B33.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.快者愈快C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D34.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善？A.学习B.交往C.思考D.实践【答案】：A35.大学教师的首要职责是（）A.科学研究B.教书育人C.服务社会D.引领社会【答案】：B二、多选题36.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD37.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学反思B.观摩与分析C.微型教学D.教学决策训练【答案】：ABCD38.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的思想【答案】：ACD39.高等学校发展科学的职能包括（）。A.开发性研究B.基础研究C.科学研究D.应用研究【答案】：ABD40.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.追求好的道德目的C.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析D.坚持道德目的和手段的一致性【答案】：CD41.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.醒悟B.巩固C.遵从D.转变【答案】：ABD42.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.先行组织者B.产生上位学习C.呈现学习材料D.形成知识系统【答案】：ACD43.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是精神文明建设的需要D.师德养成是师资队伍建设的需要【答案】：ABCD44.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.永远不要只为了金钱或权利工作B.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负C.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么D.辛苦我一个，方便千万家【答案】：CD45.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.正直诚实C.开拓创新D.自尊自强【答案】：ABCD46.人际沟通的功能主要包括（）。A.社会功能B.心理功能C.协调功能D.自我完善功能【答案】：ABC47.“两免一补”政策在实施过程中，存在的两个问题是（）。A.城市生均补贴低于农村B.民办学校学生无法享受补贴C.教师在民办和公办学校之间流动D.城市生均补贴高于农村【答案】：BD48.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.学会生活B.学会生存C.终身教育D.终身学习【答案】：CD49.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.批评、建议权B.控告、检举权C.诉讼权D.申诉权【答案】：ABD50.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括（）A.尊重信任学生B.公正对待学生。C.严格要求学生D.理解接纳学生【答案】：ABCD51.人的心理是（）。A.脑的功能B.大脑活动的产品C.主观映象D.客观现实的反映【答案】：ACD52.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.训诫B.命令、控制、指挥C.警告、威胁D.建议【答案】：ABC53.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.认知需要B.审