黑龙江农业工程职业学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系【答案】：C2.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学科培养目标B.学院培养目标C.专业培养目标D.课程培养目标【答案】：C3.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.静态评价C.综合评价D.动态评价【答案】：A4.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年龄特征B.感知觉特征C.思维特征D.记忆特征【答案】：D5.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.交往C.思考D.学习【答案】：A6.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D7.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等【答案】：B8.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.强烈性C.波动性D.敏感性【答案】：C9.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增【答案】：C10.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.依法执教D.团结协作【答案】：A11.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.自身的内部冲突C.人际关系的处理D.社会环境【答案】：B12.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.中介B.解惑者C.组织者D.管理者【答案】：A13.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。A.跨学科选课B.实践教学C.以学群为组织进行综合知识教学D.复合课程教学【答案】：A14.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思B.以教师的视角对自己的教学进行反思C.以回顾学生的视角进行反思D.通过阅读理论文献来反思自己的教学【答案】：B15.基于个人知识构建的大学课程称为（）。A.科学课程B.普遍知识课程C.多元教育课程D.高深学问课程【答案】：B16.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度C.个人主观努力是其形成和发展的内在动力D.其内容具有时代性和阶级性【答案】：B17.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.生理需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现需要【答案】：D18.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.德国B.英国C.美国D.意大利【答案】：D19.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于（）。A.提高教师收入B.发展职业教育C.改善办学条件D.扩大招生规模【答案】：B20.（）是道德产生的根源A.经济发展B.劳动C.社会关系D.阶级利益【答案】：B21.大学生职业辅导的首要任务是（）。A.求职技巧指导B.帮助学生了解职场C.帮助学生了解自我D.帮助学生发展健全的职业自我概念【答案】：C22.下列选项属于高等教育的经济功能的是（）。A.高校是培养精英的摇篮B.高校是科技创新的重镇C.高校是文化传承的基地D.高校使受教育者实现社会化【答案】：B23.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.学习学科专业知B.加强与社区合作沟通C.积极参加社会实践D.提高教育教学技能【答案】：C24.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.连续性与阶段性C.集中性与分散性D.平衡性与差异性【答案】：B25.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.记录阶段C.获得和保持阶段D.练习和强化阶段【答案】：B26.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.对比示范B.错误示范C.整体示范D.分解示范【答案】：C27.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展是终生的发展B.人格发展到成年后基本结束C.人格发展过程就是个体社会化的过程D.人格发展是个体整体的发展【答案】：B28.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.公正阶段D.可逆性阶段【答案】：D29.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以教学为主B.按学校考核来取舍C.以科研为主D.教学与科研兼顾【答案】：D30.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.亲和行为B.人际沟通C.人际交往D.人际关系【答案】：B31.在我国，硕士学位是一个（）的学位层级。A.依附性B.过渡性C.从属性D.完整、独立【答案】：D32.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。A.“211工程”B.全日制本科院校C.研究生院D.“985工程”【答案】：A33.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。A.公正阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.权威阶段【答案】：D34.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.外部行为B.认知解释C.生理唤醒D.主观体验【答案】：D35.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.生产力发展水平B.社会意识形态C.人口数量和质量D.政治经济制度【答案】：A二、多选题36.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献意味着自己吃亏B.奉献是企业发展的政治资本C.奉献是企业立足于社会的道德资本D.奉献无法给企业带来经济利益【答案】：BD37.当代世界高等教育的发展趋势包括（）。A.国际化B.行政化C.终身化D.自由化【答案】：AC38.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色信念B.角色认知C.角色实践D.角色认同【答案】：ABD39.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求B.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿C.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南D.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向【答案】：ABCD40.奉献社会要求从业人员做到（）。A.坚定信念，履行职责B.艰苦奋斗，勤奋工作C.义利相融，重在奉献D.加强学习，提高素质【答案】：ABCD41.高等学校的组织特征是（）。A.复杂性B.二元性C.分散性D.模糊性E.学术性【答案】：ABCDE42.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.语言C.礼仪D.举止【答案】：ABCD43.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知能力迁移B.认知策略迁移C.产生式迁移D.认知结构迁移【答案】：BCD44.促进教师角色形成的因素包括（）。A.关心学生成长B.积极投身实践C.促进职业认知，加强职业认同D.树立榜样示范【答案】：BCD45.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.关系到企业的发展C.人生历程的重要环节D.使人获得全面发展的重要途径【答案】：CD46.职业道德具有（）。A.多样性B.明确性C.群体性D.行业性【答案】：ABD47.心理过程包括（）A.个性倾向性B.认知过程C.意志过程D.个性心理特征【答案】：BC48.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.法治化B.社会化C.专业化D.智能化【答案】：ABCD49.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。A.严谨治学，学术诚信B.追求创新，注重个性C.敬业乐教，热爱学生D.追求正义，关爱社会【答案】：ABCD50.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学大纲B.课程方案C.教学计划D.课程目标E.教材【答案】：ACE51.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.师资队伍与资源B.人才培养质量C.科学研究水平D.社会服务与学科声誉【答案】：ABCD52.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.社会奉献爱心B.加强心理辅导C.做好预防自杀的宣传教育D.减轻外在压力E.避免学生认知绝对化F.建立良好的人际关系【答案】：ABCDEF53.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.建设现代大学制度B.加强